数学课题学习相关论文
小课题研究在国外早已蔚然成风。新课标改革以来，小课题研究也逐渐成为国内小学数学教学的一个趋势。通过小课题研究可以让学生......
新一轮课程改革的主要任务,就是如何在教学中实施素质教育,提高学生自主学习、分析解决问题的能力,在教学过程中如何通过活动来激......
初中(7～9年级)数学课题学习是学生在教师的引导下,在已有知识基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定数学或跨学科领域问题,......
数学是初中教学中的难点和重点,随着新课程改革的进一步深化,我们对数学学习的要求也进一步加深,更加注重对学生数学能力的培养.课......
＂课题学习＂是指教师通过对教材内容的处理,把教学内容转化成课题,并力求通过学生的自主探索来完成＂课题＂的学习;或者从数学角度对某些......
课题学习是指在教师的引导下,以某一主课题为载体,通过学生自主探索或合作交流,运用已有的数学知识、数学方法和经验等,使问题得以......
从学生实际出发,在初中开展数学课题学习时,我加入了具有游戏性质的内容,与学生一起设计了“在一张A4纸上挖的洞能有多大”的研究......
新的数学课程改变了过去教学大纲只是学科内容清单的做法,增加了一个＂综合与实践＂的独特领域,这一领域的主要呈现形式就是＂课题学习＂.......
实践与综合应用在《数学课程标准》中是以不同的形态呈现的．标准要求：第一学段以“实践活动”为主题，第二学段以“综合应用”为主题，第......
课题学习是一种新型的学习活动课，有利于培养学生的合作意识，在探究的过程中获得成就感，从而激发学生的兴趣，使其养成良好的学习品质，并......
“课题学习”在原教学大纲中没有明确提出来，是数学新课程新增加的一个全新的、最富有特色的学习领域，“课题学习”充当了“数与代数......
自1993年至今，我从事中学数学建模和课题学习的相关实践与探索已有十七年，期间亲身经历并参与了课题学习在我国中学数学课程中，从引进......
初中数学课题学习指的是以现有知识为基础，通过教师的引导将数学知识和现实生活结合起来，并且利用知识来解决问题的学习活动．本文对课......
“课题学习”是一块新增内容，一种新型的教学活动，没有现成的教学方法可以遵循，可以说数学课题学习难度较大，对师生双方都是一个挑战。......
本文把探索性训练作为课题学习的主要方式，对探索性训练作了理论和实践的研究，指出了探索性训练的理论基础是“问题解决”，提出探索性......
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学......
开展课题学习活动，必然以某个素材为载体。那么，课题学习的素材如何选取呢？为此，需要讨论下面两个问题：素材的选取方法和选取的主体。......
本书记述了作者经过十几年的艰苦探索，总结出数学课题学习的四种形式：数学建模、数学探究、数学实验和数学主体阅读。作者将这四种形......
“课题学习”是新课改的产物,它是《课程标准》里最具有特色的一部分,它的本质是培养学生综合运用知识解决实际问题的能力,它给学......
摘要数学课题学习是一种新型的基于问题的学习方式和学习内容，在提倡创新教育与素质教育的今天，课题学习对于初中生的数学学习有着特......
一、学习任务分析课题学习是数学课程中一个新的学习内容,属于“实践与综合应用”学习领域,是解决问题的活动。它改变了传统数学课......
初中课题学习与数学实验在目前来看,一是它们在初中数学教学中的应用不仅不广泛甚至被忽略：二是它们是一种全新的教学方式,这种设置......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
数学课题作为新课程数学教学内容的一部分,它与常规数学课堂教学不同,它有一个主问题,在这个主问题引导下,学生根据问题的要求去搜......
研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问......
初中(7～9年级)数学课题学习是学生在教师的引导下,在已有知识基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定数学或跨学科领域问题,......
<正>成果名称:中学数学创新实践活动的设计与实施申报单位:北京大学附属中学团队成员:张思明、白永潇、冯海君、徐丹、陈亮、鲍敬......
<正>《数学课程标准》把"实践与综合应用"列为独立的学习领域,给学生提供了一种进行实践性、探索性和研究性学习课程的渠道.课题学......
<正>现阶段我国中学数学教材虽然逐步成熟,但针对学生个性发展和可持续发展的元素成分还有待于改进和提高.从国际形势来看,世界上......
20世纪末期日本的经济、文化和技术等诸多方面开始飞速发展。从而,迫切需要培养一批具有创造性能力、发现问题和解决问题能力、适......
初中数学课题学习领域的设置，标志着教师的教学方式和学生学习方式需要发生重大的转变。数学教师在新课程实施过程中如何超越传统的......
长期以来,我国中小学课堂教学仍然是以教师的教为中心,过分强调接受和掌握,死记硬背,机械训练,压抑了学生学习数学的兴趣和热情,极......
20世纪80年代以后,日本成为世界第二经济大国和技术强国之后,已经不再像以往那样有现成的学习模仿的榜样了。日本的国土狭小、资源......
<正>数学活动课,是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主......
<正>课题学习是把研究性学习的思想和方法渗透到初中数学学习的一种全新学习方式。《新课程标准》对课题学习的要求是"帮助学生探......
数学课题学习的开展对学生发展有重要促进作用。笔者结合课标、教材的内容以及自身的体会,在对国内外文献进行梳理的基础上,提出了......
<正>2008年8月将在墨西哥举行四年一届的国际数学教育大会(ICMI-11),届时中国作为2012年ICMI-12的申办国之一,将进行"中国数学教育......
数学“课题学习”是2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中新增加的最富有特色的学习内容，它的设置是基于基础......
数学课题学习,将生活中的数学与课堂上的数学联系在一起,为研究性学习提供了课程平台。着重探讨在初中数学课题学习的实施过程中,......
