以形助数相关论文
以形助数能巧妙地实现数与形之间的转换,使抽象的数量关系形象化,便于学生发现数量关系、明晰解题思路。在日常教学中,教师从激发......
“数”与“形”被形象地称作数学学科的“双翼”，数形结合法教学是“数”与“形”关系的实践体现。基于此，应用数形结合法实施数学教......
在小学数学教学中，教师以科学的“以形助数”方法，将抽象概念、问题与形象思维融合起来，引导学生在理解、感悟和分析的过程中，明确数学......
以形助数是数形结合的数学思想在小学数学教学中的具体应用和体现，它可以让学生的学习思考有广度、有深度、有新意。教学中，教师要努......
数形结合是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,通过以"数"解"形"、以"形"助"数"或"数""形"相融,使抽象的数学直观......
探索规律是学生认识世界的方式之一,是数学活动的一个重要主题。在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力是基本的教学目标,......
数形结合通常有三种类型,分别是:以形助数、以数辅形与数形互助.数形结合是连结抽象与具体的桥梁,既可以降低新知识学习的难度,又......
作为数学教师来说，应该要清晰认识的一点是数和形最基本组成数学知识的内容，也是数学研究工作中，最为古老和基本的研究对象。在数学教......
数学作为基础学科之一,一直是学生学习的重点和难点,如何通过合理的方式帮助学生获得更好的数学学习效果,成了近几年数学教师研究......
摘 要：数学家华罗庚先生说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。”要帮助孩子们解决学生思维与能力之......
数形结合思想在小学数学学习中起着重要作用，教师在教学中要注重渗透这一思想，让学生学会“以形助数”的方法来解决数学中的分数问题......
数形结合是中学数学分析问题、解决问题的一种重要的思想，它是通过“以形助数”或“以数解形”，使抽象的问题直观化、形象化、简单化......
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,几何代数统一体,永远联系莫分离.”“数”的准......
数和形是初中数学研究规律的主要对象，数形结合思想是我们数学学习中最基本的数学思想之一. 初中数学中的数与式问题可以通过图形来......
【摘 要】 数学思想方法作为数学知识内容的精髓，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神和观点......
数与形是数学中的两个最古老、也是最基本的研究对象。作为一种数学思想方法，数形结合的应用又可大致分为两种情形：或者借助于数的精......
数形结合思想方法是重要的数学思想方法之一，是学习数学的一种指导思想和使用方法，它作为数学教育的重要内容，已日益引起人们的重视. ......
初中数学新课程《标准》中，安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合”四个学习领域，在每一个学习领域，都离不开......
数形结合思想是指把问题中的数量关系与形象直观的几何图形有机地结合起来，并充分利用这种结合寻找解题的思路，使问题得到解决的思想......
数形结合思想主要是指在数学探究、数学教学过程中将直观的空间形式与严谨的数据关系结合起来认识数学的一种数学思想、方法.对于......
数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。数形结合思想，通过“以形助数，以......
摘 要： 数形结合思想是初中数学中很重要的一种思想方法，它主要是通过数与形之间的对应和转化解决数学问题，它包含以形助数和以数解形......
数学问题中的数量关系和空间形式结合起来的处理问题的思想,就是数形结合思想.以“形”直观地表达“数”,以“数”精确地研究“形......
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)06-103-02 著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直觉,形缺数时......
数学是研究空间形式和数量关系的科学，数形结合思想是重要的数学思想之一，它是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析研究对......
数学结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维结合，通过“以形助数”或“以数解形”，可使复杂问题简......
众所周知,数与形是数学的基本特征.新一轮的课程改革倡导在数学教学活动开展中,除了向学生传授基础的数学知识之外,还要引导学生扎......
“数形结合”在数学的学习中是一种非常重要的思想.在小学阶段,无论是老师在课堂教学中,还是学生在练习思考时,都会用到数形结合的......
数形结合是小学阶段数学学科中的重要思想,它隐含于具体的数学知识中,在数学教学中发挥了重要价值作用.本文中简单研究了小学数学......
摘要：数与形是数学中两个最基本的研究对象，数形结合就是把抽象的数量关系和直观的几何图形有机地结合起来。这主要包括两方面的内容......
一、题目呈现 数学是研究数量关系与空间形式的科学，“数”和“形”是数学中两个最基本的概念，它们在一定条件下，可以相互补充，相互......
数形结合是中学数学中重要的思想方法之一.数形结合的思想充分运用了数的严谨和形的直观,将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起......
数形结合是一个数学思想方法,包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面,其应用大致可以分为两种情形:一是借助形的生动性和直观性......
数形结合就是把抽象的数学语言、数虽关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,即抽象思维与形象......
2015年高三化学复习，要求在把握考纲、明确考点、狠抓基础知识和主干内容的基础上，重点探索规范化解题模型的建立，强化规范有效的答题......
数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来，通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含“以形助数”和“以数解形”......
应用分析纵观几年来课改省市的高考试题,巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题,可起到事半功倍的效果,数形结合的重......
数学是一门研究“数”与“形”的学科，“数”与“形”有着密切的联系.我们常常用代数的方法去处理几何问题，也经常借助于几何图形来......
数形结合是中学数学中六种重要基本思想方法之一,是数学的本质特征.华罗庚先生曾指出:“数与形本是两依倚,焉能分作两边飞.数缺形......
