以数解形相关论文
“数”与“形”被形象地称作数学学科的“双翼”，数形结合法教学是“数”与“形”关系的实践体现。基于此，应用数形结合法实施数学教......
小学阶段的数学课程不仅要学习数与数之间的关系，还要学习几何与空间方面的知识。小学阶段的学生一般多为形象性思维，而数学学科则具......
数形结合是研究“数式”与“图像”之间对应关系和转化关系，“以形助数”和“以数解形”是其内涵的两个基本维度。针对教学中普遍存......
以数解形是小学阶段认识图形的重要策略.因此在教学中,教师要根据学生、教材实际,在适当的时机,通过提供格子图等含有“数”的材料......
数形结合是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,通过以"数"解"形"、以"形"助"数"或"数""形"相融,使抽象的数学直观......
作为数学教师来说，应该要清晰认识的一点是数和形最基本组成数学知识的内容，也是数学研究工作中，最为古老和基本的研究对象。在数学教......
数形结合就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互转化、互相作用来解决数学问题的一种思想方法。其实质是将抽象的数学语言、数......
伍丽霞 重庆市谢家湾小学教师，重庆市数学特级教师、数学骨干教师、九龙坡区数学学科带头人。多次在市区级数学赛课中获奖；撰写的......
数形结合是中学数学分析问题、解决问题的一种重要的思想，它是通过“以形助数”或“以数解形”，使抽象的问题直观化、形象化、简单化......
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,几何代数统一体,永远联系莫分离.”“数”的准......
【摘 要】 数学思想方法作为数学知识内容的精髓，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神和观点......
数与形是数学中的两个最古老、也是最基本的研究对象。作为一种数学思想方法，数形结合的应用又可大致分为两种情形：或者借助于数的精......
数形结合思想主要是指在数学探究、数学教学过程中将直观的空间形式与严谨的数据关系结合起来认识数学的一种数学思想、方法.对于......
【摘要】数学思想方法是数学思维能力的核心内容，是学生数学素质中的关键要素，“数形结合”是其中一种重要的数学思想方法，是贯穿人教......
众所周知,数与形是数学的基本特征.新一轮的课程改革倡导在数学教学活动开展中,除了向学生传授基础的数学知识之外,还要引导学生扎......
数形结合思想是中国古代数学四大数学思想之一，它体现的不仅是简单的一种解题思路，而是代表了一个时期数学发展的最高成果；经过了几代......
数形相结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形得数”或“以数解形”，即通过抽象思维与......
“数形结合”在数学的学习中是一种非常重要的思想.在小学阶段,无论是老师在课堂教学中,还是学生在练习思考时,都会用到数形结合的......
数形结合是小学阶段数学学科中的重要思想,它隐含于具体的数学知识中,在数学教学中发挥了重要价值作用.本文中简单研究了小学数学......
一、题目呈现 数学是研究数量关系与空间形式的科学，“数”和“形”是数学中两个最基本的概念，它们在一定条件下，可以相互补充，相互......
数形结合是中学数学中重要的思想方法之一.数形结合的思想充分运用了数的严谨和形的直观,将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起......
数形结合就是把抽象的数学语言、数虽关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,即抽象思维与形象......
数形结合是一种非常重要的数学思想方法，也是数学解题中要求掌握的重要思想方法之一，在数学学习中有着重要的地位.数形结合，有利于学......
数与形是数学发展中两个最古老的，也是最基本的研究对象，它们在一定的条件下可以相互转化，如某些代数问题、三角问题往往都有几何背景......
数形结合，是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含以形助数和以数解形两个方面.利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具体......
高中数学是一门需要多种解题思维相结合的纯理科课程.“数形结合”思想是高中数学重点要求掌握的思想方法之一.因为其形象直观、方......
数形结合就是把抽象的数学语言关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”即通过抽象思维与形象思......
在数学思想中,数形结合思想以它特有的简便性和直观性被人们所重视.一方面,在解题技巧上,数形结合法以它特有的优点帮助学生们更好......
一、 数形结合思想 所谓数形结合思想是指利用数量关系与图形的结合，寻求解答的一种解题策略. 其将抽象的数学语言与直观的图形......
数形结合思想是数学中的重要的基本思想方法,数形结合思想主要体现在2个方面:“以形助数”和“以数解形”.著名数学家华罗庚先生曾......
数形结合：就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含以形助数和以数解形两个方面。利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具......
小学数学教学着力于培养学生的逻辑思维和想象思维能力，培养学生树立学数学是为了运用数学指导生活实践的意识。让数学教学生活化，更......
数形结合是一种重要的数学思想方法,也是一种常用的教学方法。它能化难为易,化抽象为直观,在学生建构新知识数学模型时,突显其积极......
在小学数学中，不少教师为了提高学生的数学素养而采取“满堂灌”式的教学方法，而很少在教学过程中涉及数学思想的渗透，这明显是不正确......
数形结合思想是初中数学中很重要的一种思想方法,它主要是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,它包含以形助数和以数解形两......
摘要：解决此类选择题的方法大致有三种：一是借助于数的准确性、程序性和可操作性来阐明形的某些属性，以数解形；二是借助形的几何直观来......
数形结合是数学的基本解题方法，它包括“以形助数’和“以数解形”两个方面。在解决数学问题时，将抽象的数学语言同直观的图形相结合......
《考试大纲》关于波的干涉的要求较低,只要求了解或知道.但是高考命题已超越了考纲的约定,定量计算的问题频频出现,本文以波的干涉......
【摘要】"数形结合"思想方法是研究数学问题的重要方法，本文对初中数学中的部分问题，谈谈如何运用"数形结合"的思想解题。 【关键......
分析数形结合思想的含义,小学数学教学中应用数形结合思想的重要性及小学数学教学中数形结合思想的具体应用,旨在提高学生学习数学......
