人际智能相关论文
我国高等职业教育的主要目标就是为社会培养技术型人才。从高等职业教育的目标上来看，就是指专业的能力，但是学生在形成专业能力的过......
摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地发展学生各方面的潜在能力。为了让学生在班级中......
摘 要： 在角色游戏中，幼儿动脑筋，出主意，创造性的反映生活，尽情地抒发着自己的感情，积极开展角色游戏活动，在玩乐中既促进了幼儿综合智力......
【摘要】学前英汉双语角色模拟游戏是指幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，再现人与人之间的关系，初步形成良好的社会交往能力......
问 由于工作原因，我将孩子交给孩子的爷爷奶奶带，一方面可以让孩子得到好的照顾，另一方面自己也可以专心工作。表面看，这是两全其美的......
前不久，由山东省妇联发起，山东女子学院承办的鲁台文化交流研讨会的主题是：谁来教育家长——亲职教育的开展。在朋友圈广而告之时，大家......
【摘要】科学、有意义的作业不仅可以帮助学生巩固课堂知识，激发学生的学习热情，提升学生的学习能力，促进教师及时、客观地反思自己的......
【摘要】随着时代的变迁，人际智能日益受到个人发展的需要和社会的要求，教师要转变观念，立足课堂，充分利用学科特点，并与现代信息技术相......
在当代社会中，虚荣心成为难以抵挡的主流价值意识，而媒体在这之中更是扮演了推波助澜的角色。现代主流媒体不断地强调享乐主义以及对......
针对学生人际智能普遍较弱的现状,本文以多元智能理论为依据,探讨如何在大学英语教学中通过教师培训、教学活动设计、以及评价体系......
人际智能在当今社会已日益彰显其重要性.为提高青少年人际智能,为他们今后顺利地融入社会做好准备.家庭、社会和学校都应积极担负......
从多元智能的角度,对初级、中级、高级对外汉语口语教材中的练习进行分析,重点分析人际智能方面的练习,发现其中运用语言智能的活......
摘要：多元智能理论由美国心理发展学家霍华德加德纳在1983年提出。利用多元智能理论可以很好地指导教学工作。每个学生都具有不同的......
教研要推动核心素养接地气，笔者认为，首先应该弄清楚的是何谓接地气？接地气，即接触现实状况、实际需求和真实愿望。 综观核心素养的......
＂植物大战僵尸＂里,只有积攒了足够阳光,才可以种植植物,防御僵尸。学生不也一样么？只有积攒了足够的＂阳光＂,他们才能从失败的阴影里走出......
一、多元智能理论概述 加德纳定义智力的概念，认为智力应是“在某一特定文化情境或社群中，所展现出的解决问题或制作生产的能力。......
理论认为,智能是一种整合人性的操作模式,足解决问题或创造的能力.智能并不是与生倶来的,每个人都有能力改进 且扩展自己的智能.每......
本文通过问卷方式对实习生进行物理师范生智能及其需求现状的调查。结果显示：各个智能发展不均衡，物理师范生在偏理科智能上优势明显......
认识自我，学会交往，是世界各国教育的共同话题。学校教育本应高扬起学生“认识自我”的火炬，让学生在人际交往中成长，但受工具理性的影......
多元智能论的启迪□周卫自本世纪初，法国心理学家比奈（ＡｌｆｒｅｄＢｉｎｅｔ）首创智力测验以来，人们已经习惯于用智商（ＩＱ）来衡量一个人的智力高低，进而推断他的成......
本文以教师基本职业道德职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉八个因素协同作用因素为基础,阐述了师德的核心内涵......
人际智能是影响幸福感最主要的指标,是教师在工作中获得幸福感的能力保证。为提升中小学教师的人际智能,可从刚柔相济的处世方法、......
随着社会的进步、经济的增长，我国儿童大多数为独生子女，从出生开始让成人保护起来。生活上的过渡照顾和包办、学习上的压力和生活当......
社会智能指认识把握所处的社会情境，据以作出适度因应的能力，它来自社会知识、涉世经验的积淀，有别于科学智能、学术性智能，主要表现为......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>1983年,美国心理学家和教育家霍华德·加登纳(Howard Gadner)教授提出的“多元智能理论”(Mul-tiple Intelligences Theory)对......
多元智能理论对教育工作者的教学实践提出了新的要求,如何利用课堂教学发展一直被忽略的学生的人际智能,是新时代教师值得认真研究......
<正>幼儿的发展是基础性、奠基性、启蒙性的全面发展,而促进幼儿的全面发展是现代幼儿教育的出发点和归宿。加德纳指出,智能是多元......
在中国传统的文化视野中,体育与智能似乎是两条永远没有交叉点平行线。提及体育,人们脑海中首先联想到的就是“锻炼身体”。美国哈......
<正>成功的生活往往依赖于人际智能。正如英国心理学家韩普瑞所说:“人类心智最具创意的运用是有效地维系人类社会。很多人由于富......
自20世纪90年代以来，霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论，在美国教育界引起了广泛的积极影响，并很快成为许多西方国家当前教育改革......
本文从多元智能的角度,对四套儿童汉语教材中的活动进行归类,并重点分析了人际智能方面的活动。通过与儿童英语教材的对比,发现汉......
<正>美国企业加速发展战略失败的分析前不久,笔者在芝加哥参加全球领袖高峰会时,有幸听到美国Lominger创始人包博的精彩讲演,使我......
<正>美国著名教育家霍华德·加德纳认为人类存在八种甚至更多智能,这些智能同时存在于每个人身上,只不过有些智能表现得强些,有些......
