史料分析相关论文
关于犍为郡建郡的时间,历史上主要有建元六年(前135)和元光五年(前130)两种说法.它们各自有相应的史籍名著作为后盾.因为犍为郡建......
摘 要：如今在新课程不断改革的背景下，教学人员在高中历史课堂上不但要对课本中的历史知识进行讲解，同时还需要采取措施来提升学生的......
本论文是建立在对中国近代建筑的整体性研究己取得一系列成果之上，对江苏区域内有代表性的近代建筑单体进行更深入考察，以更好地说明......
【摘要】高中学生一定要从高一开始注意培养其对历史史料的辨析和运用能力的培养，以此为突破口，激活学的思维，让其动脑动口动手，培养其......
历史综合实践活动课为学生构建了开放的学习环境，改变了学生单向接受式的学习现状，不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性，还有利于......
【内容摘要】新课程改革的背景下对教师和学生都提出了更高的要求，要求从更方面进行改进不断提高教学效果。在高中历史课堂上，史料发......
宦官虽然经过阉割而丧失了正常的“性”能力，但有许多迹象表明，他们仍有一定的“性”要求。从生理的角度讲，宦官的阳具虽被阉割，但性腺......
史料阅读能力是历史学习中最基本的能力,通过史料解读来培养学生的历史思维能力是中学阶段历史教学的重要任务。教师要站在不同的......
历史教学的过程便是学生认识历史、了解历史、深入历史的过程.历史学科是一门内容比较广泛的学科,教师若想取得更好的教学效果,就......
历史是高中课程体系的重要内容，对发展学生思维、增强学生历史素养十分重要。然而，受到传统教育弊端的影响，高中历史教学质量不高，影响......
【摘要】实现“教教材”到“用教材教”的转变，前提之一是教师要有批判性思维，能对教科书中相关内容的真实性、精确性、及其价值进行......
历史材料题是得分率较低的综合性测试项目，其在试卷中分值占比较重，得分不易，是历史教学的重点和难点所在。笔者认为，掌握材料的入手点......
摘 要：对于哲学思想进行理论分析都要以对于哲学史料的正确了解为依据。如果没有充分的史料依据，那么，所谓思想分析就将成为“游谈无......
在历史教学中引进史料，反映了历史学科的学科特色。通过运用生动丰富的史料把历史课还给历史，通过史料分析，得出历史结论和历史启示。......
推荐理由 《红楼梦》的第五十四回，曹公曾用数笔带过一位名叫“慧娘”的姑苏女子，精通诗文刺绣，却红颜薄命。红楼群芳中，有一个家道中......
摘 要： 在当前历史课堂教学过程中，老师越来越重视学生史料分析能力的培养。通过培养学生的史料分析能力，有利于学生更加全面地认识史......
“理论是灰色的,而生活之树常青。”这是黑格尔的一句名言,人们经常爱引用,这是为什么?因为理论一旦脱离生活,就会变得枯涩、坚硬,......
【摘要】新《高中历史课程标准》在知识与能力目标中明确提出“高中阶段的历史教学，要在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高学生的......
提起张东荪，人们也许更多地想到他上世纪二三十年代的几次反马克思主义论战，以及他在五十年代初因所谓“叛国案”被揭批从而在政坛和......
【摘要】游彪博士所著《宋代寺院经济史稿》弥补了宋以后的佛教寺院经济研究中的空白,对于许多问题提出了独到的见解。但对有关佛......
10-13世纪是中国境内各民族政权碰撞与融合的时期,五代十国、辽、两宋、西夏、金、蒙古等政权互相对立与交往,并最终由分裂走向统......
在新课改理念中,学生活动无疑是教学活动中极其重要的一个环节。学生活动的好坏直接关系到教学质量的高低和课堂效率的优劣。高质......
新课改后的中学历史课堂,教师获得了很大的自主权,教学不再局限于课本内容与书本观点。为了更有效地实现教学目的,教师广引史料,拓......
北京故宫博物院所藏宋人张择端《清明上河图》前后传世长达九百余年，在其辗转流传中曾五次进入宫廷，四次在宫被盗。本文根据其卷后■......
批注式阅读既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，旨在通过自主阅读、探究阅读促进学生思维的发展，真正提高学生的历史阅读理解能力。有......
摘 要：在课堂中培养学生对史料分析的能力，要激发学生兴趣、培养学生动口动手的能力，由浅入深精心设计问题，训练学生对问题的分析能力......
新课程改革给高中历史教学带来了革命性的改变,历史教学更是凸现了历史思维能力的培养。在历史高考中,历史思维能力考核集中体现在......
<正>随着基础教育改革的深入,教学资源不断丰富,教学形式也走向多样化,学生的视野和思维也变得更开阔、活跃。但是"教材"永远是教......
【摘 要】本文论述培养史料分析能力有效提升学生历史核心素养的做法，结合教材内容，从解读史料、回扣史料、运用史料三个角度提出了......
黄道同志是忠诚的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，赣东北革命根据地和红十军、新四军的主要创始人之一。在纪念他诞辰110周年之......
<正>史料实证指的是在获取史料后对其进行辨析,尝试运用可信的史料分析历史问题。然而,由于历史事件发生的年代都和学生生活的世界......
<正>随着历史学科核心素养的发布,历史学科核心素养之唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面成为历史学科教......
<正>教育的根本任务是"立德树人"。"核心素养"作为一种理念,指引着我们前进的方向。课堂教学中,以"核心素养"为导向的改革正在全面......
关键词 史证教育，史料分析，问题探讨 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457—6241(2009)19—0029—05 以培养......
在历史纪录片的创作中,一个好的采访往往可以起到画龙点睛的作用。与其他传播形式的采访不同,历史纪录片的采访主要是针对历史学者......
<正>2014年,印度中等教育中央委员会(CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION)颁布了《2014-2015高中课标》(Senior School Curricu......
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历史思维的重要性已经被广大历史教师所关注。在历史学科教学中,学生历史思维方面存在的问题是非常严重的；而在各种历史试题中,对学......
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国家教育部颁布了新课标《义务教育历史课程标准(2011版)》,与2001年颁布的《义务教育历史课程标准(实验稿)》对比,新课标更突出历......
从历史研究的历程中可以发现,在实施历史研究时,一般都是将唯物史观作为历史研究的指导思想.但是在历史研究的不断发展中,研究者对......
<正>以往对商周历史的研究,习惯于主要以男性为社会活动中心的视角来审视历史,即使是作商周妇女史研究,亦多偏重于钩沉史料,以探讨......
