听评课活动相关论文
摘 要：小学语文听评课活动对促进教师专业成长、提高课堂教学效率等很有帮助，运用得当则事半功倍。从把握原则、更新标准、善用方法......
教师凭借一己之力、单打独斗地进行教学是不适合时代需要的,我们要充分发挥备课组集体作战的优势,发掘集体智慧,建设精品课堂,并在......
当前,农村学校校本教研活动的主要形式还是听评课活动.这个活动可以直接或间接的帮助到老师教学的展开,但由于农村教师缺少专业知......
针对当前教学过程中听课评课现状及存在的问题,提出开展集中听评课、比较听评课、随堂听评课等形式多样的听评课活动,使听评课活动......
摘要：当前，农村学校校本教研活动的主要形式还是听评课活动。听评课活动可以直接或间接帮助教师提升教学能力，是促进学校教学质量提高......
听评课是教师日常教学实践的重要组成部分,也是教师专业发展的重要途径。随着信息技术的快速发展,教育领域内的众多工作形态开始转......
目前,江苏省吴江市中小学正在点面结合尝试通过课堂观察改进教研方式的实践。课堂观察是一次教研方式的革命,一场教学观念的头脑风......
什么是课堂观察?崔允漷在《课堂观察:走向专业的听评课》一书中指出,课堂观察是观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具......
<正>一、教课案例场景一:教师收到学校通知,要求某年某月某日某节课到某教室参加某位教师的公开课教研活动。到了公开课当天,教师......
听课是基础,没有听课就没有发言权,评课需要在听课的基础上进行。评课属于课堂教学评价范畴和教学研究范畴,评课实际上是一种价值......
以网络作为交流平台,既彰显了教学研究的扁平化、民主化和便捷性,又有助于搭建理论研究者、教研员和一线教师三位一体的教研联盟,......
在"证据物理"探索的第十个年头,张世成工作室于2019年12月30日(周一)全天,在无锡市刘潭实验学校举行主题为"证据物理的十年探索"的......
一方面,对广大教师来说“听评课”活动是再熟悉不过了。很多教师一学期下来听的课少则几十节,多则上百节,数量非常可观;听完课后,......
<正>长久以来,农村初中的课堂教学普遍偏重于教师如何教而较少关注学生如何学。要真正实现课堂教学的优化,必须进行教学方式的变革......
新学期伊始，广平县南阳堡镇中心校近日开展了为期一周的听评课活动。校长李道坤带队，中心校教研组全体成员参加。这次听评课活动主要......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新......
校本教研是以校为本教学研究制度的简称，它是推动教师专业发展的重要外部因素。听课、评课活动是校本教研中引领教师研究课堂教学的......
调查表明:目前上海市中小学课堂教学质量总体情况良好,尤其是骨干教师、女教师、青年教师表现出很大的教学优势,但也存在许多亟待......
课堂观察是一种重要的教研方式,体现在日常的听评课活动中。然而,在学校的教研实践中,一些教研活动的效果并不尽如人意。深入课堂......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
为了实现有效教学,促进教师专业发展,文章首先分析了高职英语教学现状,然后阐述了LICC课堂观察范式,最后提出了LICC课堂观察范式对......
<正>一、缘起笔者担任音乐教研员以来,为让骨干教师有锻炼的机会,每次组织教学活动均会安排展示课活动,有时安排分组进行评课议课,......
<正>随着课例研究的开展和推进,教师会不断积累相关的经验,对课例研究的认识也会逐渐深化。然而,与此同时一些教师也可能会产生一......
<正>听评课是语文最常规教研活动之一。教师们共同探讨教学上存在的问题,可以从中互相借鉴取长补短,也可以促使他们更新教学观念,......
<正>2013年3月20日至6月20日,中教部按院里的总体部署,初、高中各学科11名教研员分别进入黑河一中、黑河三中、黑河四中进行跟踪式......
<正>2015年7月,国务院印发《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》,这是推动我国互联网由消费领域向生产领域拓展,提升相关产业......
<正>在新课程背景下,课堂观察是教师从事教学研究、提升自身素养的重要方式。长期以来,听评课是教师开展教学研讨的常见形式,是培......
<正>听课、评课本应该是教师专业成长的重要组成部分,是教师专业学习的重要载体。但长期以来,听课、评课成为学校考核教师的一项重......
一、教师听评课的现状华东师大的崔允漷教授曾说：＂听课与评课是一种教师的日常专业活动,一种专业学习活动,一种合作研究活动。＂但是在......
从教育的本质意义上看,教育是个性化的教育,教师劳动是个性化、创新性的劳动。传统的教学设计是教师个体依据教学大纲、教材和学生......
<正>新课程的实施,新高考的进行,学生学得方面多了,自主性,选择性强了,教师的工作量大了,如何处理好即能培养学生的综合素质,又能......
<正>今年年初,黑河市教育研究院在市教育局直属中小学校及幼儿园中开展"跟踪式听评课"活动,我有幸成为市物理教研员李永霞老师的跟......
<正>一、问题的提出青年教师是教师队伍中一支最活跃的生力军,是学校教育教学工作的重要力量。近年来学校补充了一批特岗教师,再加......
今年第20期《人民教育》教学板块发表话题“学科间的大门被推倒以后……”的两篇文章,引起读者的强烈反响,编辑的电子信箱里陆续收......
<正>"评课"是常规教研中最为常见常用的活动,即对教师的课堂教学活动作出评价。它是教学评价的重要组成部分,也是一种最直接、最具......
<正>一、问题的提出教师参与听评课活动是校本教研的重要形式,也是提升教师专业发展的重要途径之一。在新课改的背景下,教师对参与......
一、做好顶层设计,保障听评课的效度笔者所在的杭州市江干区教研活动基于协同合作、有效发展的角度出发,积极发挥教师团队合作研究......
<正>随着新课程改革的不断深化,从传统意义上的听评课升级到观察课堂已成为当下深化课堂教学研究的新选项或趋势。而课堂观察作为......
评课，评什么？可评的内容很多。评教学目标，评教学内容，评课堂结构及教学组织，评教学方法及教学手段，评教学效果，评教师基本功等等。但无论......
<正>一、研究背景和动因本世纪初开始的我国基础教育课程改革,将素质教育目标追求与教师素质的现实反差凸显出来,面对汪洋大海般的......
<正>前言作为基层学校的专业组织,学科教研组到底发挥着怎样的作用?教师的教学实践知识是如何在其中生成和发展的?教师在其中有着......
