形成性测验相关论文
在新课程改革的理念下,怎样才能使课堂教学具有生命活力、充满情趣和智慧,怎样才能使学生成为课堂的主人呢? “注:本文中所涉及......
摘要：数学教学要做到以人为本、因材施教，充分唤起学生的主动参与意识，促进每一位学生的持续发展，让不同层次的学生通过一定的努力获得......
摘要：本文通过营造良好的课堂氛围、引导学生质疑问难、指导学生学习方法、提高学生解题能力和注重教学过程评价五方面探讨了教师在......
摘要：新课改要求以学生为主，培养学生创新能力.本文基于新课改的视角，就当前数学作业的特点进行分析，并在此基础上就当前高中生的认知......
学校教育不应当只注重和培养少数尖子生，而应当看到“所有智力正常的孩子，都能够掌握现代社会所必需的数学”，并教给他们掌握数学知识......
新课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽，开展了以形成性评价为核心的教学评价改革实验。形成性测验试题作为新课程背景下形成性......
反馈——矫正性措施是掌握学习获得成功的关键因素。反馈——矫正性措施是布卢姆掌握学习的核心,是掌握学习与传统教学的主要区别......
<正>形成性测验的主要目的不是为了评定学生的成绩,而是为了优化教师教和学生学的方法,使教和学处于最佳状态,引导全体学生达到教......
即将与读者见面的由本刊编辑、安徽教育出版社出版的《高(初)中数学教与学评测试题集》中,有编题依据的“双向细目表”,考虑到不少......
形成性测验是中学物理学习必须经历的一个过程，同终结性考试不同的是形成性测验重点关注的不是考试成绩，重点关注的学生在测验过程中......
<正> 布鲁姆(1913～)是美国著名的教育家、心理学家,现任芝加哥大学教育学教授。他和美国哈佛大学教授布鲁纳同为当代倡导教育革新的......
形成性评价的实施,能使大多数学生达到予定教学目标,促进大面积教学质量的提高....
【正】 课堂教学并不是一种刻板的教学形式,与任何教育现象一样,它是一个复杂的系统,具有系统所固有的复杂的结构。从理论上说,课......
【正】 掌握学习是运用评价的手段来达到教学目标,使绝大多教学生取得优良成绩的一种方法。近些年来,在美国以布鲁姆为主要代表的......
<正> 布卢姆(B·S·Bloom 1913—)是美国著名的教育学家和心理学家,现任芝加哥大学名誉教授。他的著作有《为掌握而学习》......
<正> 美国芝加哥大学著名教育家、心理学家B·S布卢姆创造的掌握学习策略,是一套完整的科学的教育框架。我把这种教学框架引用......
【正】 一、“掌握学习”教学理论的形成和发展过程本世纪20年代,杜威的实用主义教育思想在美国广为传播,这种教育理论片面地夸大......
布卢姆(1913—),美国有名的心理学家和教育学家,现在是芝加哥大学的荣誉教授,也是西北大学的教育学教授,他是美国教育研究协会的原......
知识的形成需要一个漫长的过程,当学习一段时间后,学生是否真正掌握了所学的知识?掌握的情况如何?他们分析问题解决问题的能力得到......
摘要：课堂教学评价是数学教学的一个重要组成部分。在数学教学的过程中引入评价，能够调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，增加学生学......
<正> 本杰明·S·布卢姆(Benjamjns. Bloom)是当今世界上颇有影响的美国教育学家和心理学家,致力于教学过程的探索、研究和改革。......
<正> 本世纪七十年代中期以来,世界上许多国家都在积极地、创造性地开展“掌握学习”的教学改革实验。我国的“掌握学习”,教改实......
在数学教学过程中，经常要进行形成性测验，单元测试是形成性测验的一种，富有诊断学习困难，提供及时反馈，阶段检查评价等综合性功能。所以......
<正> 打一场漂亮仗,排一出好戏,上一堂成功的课,应该说都没有固定的程式。但是,就上课而言,深入研究作品的思想内容和艺术特色,根......
<正>一、掌握学习理论介绍掌握学习是一种研究课堂教学系列化和课堂教学管理结构化的个别化教学理论",是一个改进课堂教学的综合计......
美国著名教育家本杰明·布卢姆提出的掌握学习理论认为,只要提供给每一个学生自己所需要的足够的学习时间,80％以上的学生都能达到掌......
<正>记者(以下简称记):孔老师您好,上次听您谈了有效教学的基本要求,即"积极参与、交往互动、共同发展",那么,作为一名教师,怎么才......
<正> 一、质量管理与课堂教学1991年曾在《中小学管理》第1期发表《课堂教学质量管理概述》一文,文中阐述了课堂教学管理只能是质......
<正> 随着教育改革的深入和教育评价活动的开展,人们日益感到期末年终“一锤定音”的终结性评价的不足,因此,形成性评价便逐步显出......
<正>一、课题的提出 1.教学活动是通过一定的组织形式实现的。现行的课堂教学的组织形式主要是班级授课制。班级授课制虽然具有其......
<正>结构主义教学论是由美国当代著名教育家布鲁纳提出的,是当代世界上最有影响的三大教学论流派(发展教学论、范例教学论、结构主......
掌握学习与差生教育张迎娟智力正常，甚至优秀，但学业不良的学习差生在世界各国的基础教育阶段普遍存在，成为大面积提高教学质量的一大......
<正> 形成性评价是在教学过程中进行的,目的是为了及时掌握教学发展的现状,为下阶段教学提供反馈信息,以利调整阶段教学.形成性测......
在网络环境下学生自主建构知识体系主要有两种方式:一是独立探索,二是小组合作学习。这两种方式并不是截然分开的,是相辅相成且贯......
掌握学习是美国当代著名教育心理学家R·S布卢姆教授于本世纪六十年代末建立的一种教育理论,该理论在欧洲、亚洲、拉丁美洲等......
<正> 本研究借鉴布卢姆的'掌握学习'教学方法,探讨'反馈矫正'、手段的具体实施及其效果.反馈矫正是指学生在学习......
