词汇学习能力相关论文
词汇是英语学习的基础和核心,但是目前在高中英语词汇教与学方面仍然存在一系列的问题导致学生失去对词汇学习甚至是英语学习的兴......
词汇学习是语言学习的基本方式,也是语言运用的先决条件.因此,词汇在大学英语教学实践中至关重要,词汇教学是听说读写译五项能力的......
文章采用文秋芳的行动研究模型,以英语新闻听力中的词汇习得为焦点对60名学生进行为期3个月的教学行动研究,通过问卷调查、测试、......
面临高考竞争的压力,高中生在英语词汇学习中容易出现忽视语音规律,死记哑巴词汇,忽视结构规律,死记孤单词汇,忽视主观能动,习惯养......
词汇的掌握是学生提高英语学习能力的一个前提条件,近年来,随着高考试题对于词汇的要求逐步提高,词汇教学成为高中英语教学的一个......
《英语课程标准（实验稿）》提高了对词汇学习的要求。显性方面表现为词汇数量的增加，对要求会用的词汇数量从1200增加到了4500；隐性方面......
众所周知，在语言教学中词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小往往被认为是代......
在初中阶段应用思维导图开展词汇教学，既能够丰富词汇教学的形式，开展更加贴近学生学习情况的教学。同时还能够有效提高英语词汇课堂......
“没有语法，人们不能表达很多事物；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”以上两句分别出自新东方的词汇大牛们和英国语言学家威尔金......
本文针对目前初中学生英语词汇学习中存在的问题,提出了运用语义场策略,提高其学习能力的教学理念。文章旨在通过对语义场理论的阐......
新的《义务教育中学英语课程标准》规定初中九年级（五级）学会使用1500—1600个单词。200—300个习惯用语、固定搭配．并对词汇提出理解......
由于英语词汇量多、记忆难度大，许多英语学习者在学习英语词汇时都会感到头疼。但是，英语词汇是英语学习的基础，没有丰富的词汇知识就......
主要阐述在英语听说教学中,要使学生具备扎实的语言基本功,较强的交际能力,应侧重学生英语词汇学习能力、分析思维能力及交际策略......
词汇学习是外语学习的一个重要组成部分,词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用,词汇量......
思维导图可以利用图形、色彩、代码等图文的形式来提高学生记忆效果，让学生关注的焦点清晰集中地表现在中央图形上。思维导图可以充......
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它虽简单却很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题......
要学好一种语言，词汇是关键。牛津英语词汇量大，每个单元的词汇量达75～100个左右，记忆词汇成了学生的艰巨任务。对很多英语不感兴趣的......
对于已有一定英语基础的高中学生来说，要提高英语学习水平与能力，就必须不断扩大词汇量。因此，教师在教学中应注意根据学生的学习实际......
上世纪九十年代,多模态话语分析理论在西方国家兴起,该理论得到了社会上各领域的关注。随着当代教育和科学技术的快速发展,许多语......
在小学英语的教学过程中,单词一直是十分重要的教学组成部分,也是整个英语教学体系的基础性内容。作为一名英语教师,应该积极研究......
词汇教学是英语教学中的一个重要环节。许多学生在词汇学习中尤其是学习方法上存在着诸多问题甚至盲目性。怎样提高学生的词汇学习......
分别解析了派生词、合成词、多义词和同义词意义学习中的认知理据，具体阐述了词源、隐喻、概念整合和识解等认知理据在词汇意义理解......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的英语学科核心素养,其中学习能力是指学生积......
