课堂学习共同体相关论文
在当前的时代背景下,传统的英语课堂不再能适应学生发展的需要,提高英语课堂的教学效率和提高学生的英语学习兴趣成为了英语课堂教......
随着新课改的推进,在高中美术课堂中,以教师为中心的传统教学模式已无法实现新课标要求的“以美育人,形成高中生必备的美术学科核......
随着新时期以生为本人才培养理念的提出,小学科学教学需要对其内容和形式进行创新。小学科学在新时期更为强调对学生的思维进行培......
高中思想政治课程是以培育学生思想政治学科核心素养为课程目标的活动型学科课程。因此,高中思想政治课程需要一个民主的、开放的......
课堂学习共同体是课堂形态的一种,其也是课堂理念。是将人本教育的理念和课程的理论进行结合。让教师和学生成为互动共享的共同体,......
在新课程改革的推动下，小学科学教学也面临着新的挑战，传统的课堂教学模式中学生的参与性低、学习积极性差等问题都严重影响着教学效......
国家教育改革和发展的纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要提高课堂教学的有效性。课堂教......
针对高校课堂教学存在的问题,分析了构建课堂学习共同体需要考虑的因素,提出了一种金字塔式动态结构课堂学习共同体的组织形式,并......
针对当前小学科学课堂普遍存在学生学习内驱力未充分调动、 探究式合作学习浮于表面、师生互动效率较低、科学课堂生态效果不佳的......
实践性知识是教师专业发展的知识基础,它支撑教师对教育实践情境做出具体的选择和判断,主导着教师的教育教学行为.现代教师教育越......
学习共同体是学校要促进教学发展的重要组成部分.从学习共同体的基本理论与教育学价值入手,研讨高师院校课堂学习存在的主要问题,......
无论从课堂社会形态的演变趋势，还是教学理论的发展方向，抑或是课堂教学的现实困境来看，当前以“教师为中心、教科书为中心、课堂教学......
伴随课堂社会形态的演变趋势,课堂教学理论的发展和传统课堂教学面临的现实困境,学习共同体这一新的教育理念已成为重新审视和改造......
日本课堂研究专家佐藤学教授在分析课堂的三种社会形态时指出,课堂的第三种社会形态就是一种学习共同体,是教师和学生学习与生活的......
教育公平是社会稳定和谐的基石,也是人类的美好理想。课堂教学公平是教育公平的重要内容,课堂教学公平通过各种措施改革取得了发展......
结合课例介绍了课堂学习共同体视阙下高中阅读文本解读.从思维导图来激发学生的图式,利用文中This produced a chain reaction,whi......
摘要：探究如何將大学英语教学与课堂学习共同体有机结合对进一步促进大学英语教学范式改革具有重要意义。本文旨在为读者总结出大学......
中小学课堂学习方式经历了传统的“以教师为中心”的单向灌输式到“先学后教、以学定教”的导学案模式再到近几年非常流行的“慕课......
“互联网+教育”是新时代教育发展的新趋向,共同体又是合作型社会的必然产物,充分认识“互联网+教育”及学习共同体是深化当今教育......
21世纪需要大量具备思辨能力的创新人才。长期以来,传统的教育模式却严重忽视了对学生思辨能力的培养。针对这一现状,笔者以所授的......
笔者通过观察和实地访谈得出课堂学习共同体的现实困境，本研究结合网络在教学中的应用，从网络延伸的角度提出一些策略，希望能使课堂学......
课堂学习共同体是存在于课堂环境中的一种学习共同体形式,由于有企业的参与,校企合作中的课堂学习共同体又会呈现出一些特别之处。......
高职英语写作是高职院校培养人才不可或缺的一项教学内容,但是高职英语写作课堂教学却陷入瓶颈,教学效率低下。通过同伴对话进行分......
对话教学作为一种全新的教学理念，以课堂为基础，以培养“学习共同体”为目的，逐渐成为新课改教学的主流．在分析课堂学习共同体的内涵和......
摘 要 以课堂作为研究共同体的新视角，扩展学习共同体在教育领域中的应用。从学习共同体的含义出发，介绍课堂学习共同体中的特点，在此......
当前高职教育教学实践大多忽视学生主体性培育，造成学生主体性残缺不全，这种现实违背了素质教育的宗旨．为改变这种状况，结合公共英语课......
高校课堂学习共同体具有和谐共生性、自觉自律性、渗透交融性的特点，对于发挥大学生主体性、增强大学生自主学习能力、促进高校教师......
当前高职教育教学实践大多忽视学生主体性培育，造成学生主体性残缺不全，这种现实违背了素质教育的宗旨。为改变这种状况，结合公共英语......
为保证医学院校留学生的教学质量,提高教学水平,在基础化学教学过程中,打破传统教学方法,选用抛锚式教学、认知学徒制和课堂学习共......
“课程思政”的提出与实施是学校进一步落实立德树人的根本任务和建设“三全”育人格局的需要。阐述了课堂学习共同体有着生命性、......
课堂学习共同体是在课堂教学环境中,由教师和学生共同构成,以学生为本位、以'学'为中心的新型课堂教学组织形式。本文探讨......
批判性思维的研究在国内外引起了广泛关注,如何培养学生的批判性思维值得进一步研究。到目前为止,大多数学者将精力集中在大学生批......
《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求在教学过程中体现育人为本理念,《普通高中历史课程标准(2017年版)》也根据十九大关于落......
以活动理论和拓展学习理论为框架,采用历时个案研究方法,探讨某大学英语教师在实施12周课堂学习共同体实验教学的学习体验。通过分......
课堂学习共同体是教师和学生基于相同教学目标,引入多方主体共同参与,在平等分享和交流的氛围中共同学习的课堂教学生态组织系统,......
本研究在梳理已有的研究结果的基础之上,采用日本东京大学佐藤学所提出的“学习共同体”一词。佐藤学认为学习共同体是一个愿景,学......
课堂学习共同体是当前课程教学论的研究热点之一,它以学习者分享共同愿景、交流合作的学习方式,民主、平等的课堂氛围,多种评价方......
课堂学习共同体是信息化社会下课堂文化生态环境与学习组织形态。共同体理论是课堂学习共同体建构的本质属性,学习型组织理论则是......
我国信息技术在高校中的应用,可被视为是经济时代发展推动的产物。经济时代的来临不仅为教育改革奠定了极为良好的基础,相应的为新......
在课程改不断深化的今天,小学科学教师深入研究教学与教法,将PBL教学法与课堂学习共同体教学理念相融合,建立基于PBL的小学科学课......
教师是立教之本,兴教之源,师范生的高效培养是教师专业发展的关键。课堂是师范生最主要的学习场所,在"互联网+"的背景下形成师范生......
课堂学习共同体的本质是建构以学生为本位的新型课堂教学模式,而内容多维、主体多元、方法多样的学习评价对共同体课堂学习的有效......
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课堂学习共同体是当前课程教学论的研究热点,是以学习为中心的协作探究的教学,是教师与学生之间、学生与学生之间建立从互相倾听的......
新教师是教育队伍的生力军,构建课堂学习共同体是提高教学质效、促进新教师专业发展的一条有效路径,课堂学习共同体的构建是一种合......
新课程改革强调,学生是学习过程中的主体,教师在教学过程中应注重发挥学生的主体性地位,同时培养学生积极主动的学习态度,培养学生......
教育领域中深度学习的发生需要特定场域下教师的深度教学和学生的沉浸式投入。课堂作为教与学活动的主要场域,担负着深度教学和深......
文章运用文献研究法对2015—2019年关于课堂学习共同体研究的文献进行了梳理,首先对课堂学习共同体研究做了可视化分析,然后阐述了......
对话教学理念强调主体间的平等交流和协商,学习共同体为对话教学构建了一个对话的空间和载体。将对话教学理念融入学习共同体是相......
