历史课改相关论文
校园网络具有超强交互性、信息高效性、活动空间虚拟性等特征。它与历史教材一起,成为构建中学历史课程资源的重要组成部分。我们......
普通高中《历史课程标准》提出，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习......
历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。为充分发挥学生的个性特长，开发学生的个性潜能，激发学生的学习兴趣，提高学生对知......
现代社会高科技的发展，对未来人才的素质提出了更高的要求，要求改变传统的传统教学模式，素质教育的内容和任务表明，历史课堂以传授和记......
基础教育课程改革从启动试验到现在，已经走过了10来年的历程。《历史课程标准》也从2001年的“实验稿”走向2011年的“修订稿”——......
高中历史学习不单单是教师传授历史知识的问题,还涉及学生如何高效主动的学习的过程。如何调动学生在高中历史课堂上的兴趣,积极主......
由于面临考试和升学的压力，历史教师最常见也最保险的教学方法便是“以讲为主”或“一讲到底”，学生只能被动接受，死记硬背。而新课程......
历史是一门古老的学科,我国自古以来就有治史、学史的优良传统,“读史可以使人明智”。历代统治者也非常重视历史的借鉴作用。但是......
今天,在中国教育发展的大路上,课程改革为其树立了新的里程碑,而历史课改也在这座里程碑上书写了浓重的一笔.......
河北省已于2009年进入高中新课程改革的实施阶段，到目前已历经三年。新课程改革的一个基本的理念就是要求教师要转变传统的教学方式......
本次高中历史课改,已快结束。我作为泽州县教师进修学校的一名历史教师,在听了一线教师的课改实验课后,我深刻地感受到:课改实验的......
近年来高考突出从唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观的角度深入考查学生的知识能力.特别是在新一轮历史课改的大背景下,高......
长久以来,特别是新一轮课程改革以前,在历史教学中,我们习惯了“我讲你听”“我教你学”的教学模式.学生整天处于被动地应付、机械......
自参加2013国培计划之后，我感觉自己的业余生活充实了，忙、痛并快乐着，不觉间发现自己有很多收获：教学水平日渐增长了；教材分析也更精准......
为适应社会发展需要，教育部门对小学、初中、高中等教育单位开展课程和教材的改造，初中历史课程改革是我国基础教育课程改革的内容之......
国家的经济要发展，需要大量人才。尤其是在当今科学技术高度发展的时代，更是需要高素质的人才，所以当今的历史教学也就不应该仅仅局限......
新课改实行以来，如何进行高中历史课改的讨论就来没有停止过。从中央到地方，从老师到学生课改成为中国教育界的第一话题。可见课改对......
新世纪中学历史课改已初见成效,我们要继续研讨,不断创新,备学生,备教材,备时政要闻,将历史课程与时代步伐有机结合起来,让历史课......
高中实施新课改已有近十年，新课程改革以课堂教学改革为重点，积极探索新课程的教学改革，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，倡......
在高中历史课改的实践中开展有效的课堂讨论，能让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的积极性，让学生在有效讨论中体验合作交流的学习......
从2002年秋季开始至今,初中新课程改革在南京市范围内全面铺开已有五年,这次改革的基本思路及所涉及的层面,真正涉及了学校教育的......
〔关键词〕 历史课改；教学；误区 〔中图分类号〕 G633.51〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00４０—0１ 随着......
分析能力是人的一种精神活动，是一个人智力的核心。培养学生广阔、灵活、敏捷的思维能力，对于提高学生的成绩至关重要。高中历史分析......
课堂教学不仅是一门科学，而且是一门艺术，如何组织高效历史课堂教学是历史教学成败的关键，也是提高历史教学质量的保证。目前，许多教师......
目前中国各地都在实施新课改，教育者较多思考着如何实施新课改的一些策略问题，却较少关注目前中国实施新课改的成效到底如何，新课改的......
随着历史课改的不断深化,教师要能够正确理解课改内涵,秉承新课程一切＂为了每个学生的发展＂的理念,树立＂以人为本＂的教学观,探索课堂教......
课堂教学要以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流、合作学习......
近年来，高中历史教材因为课程改革而发生了较大的变化，许多初次接触的老师和学生都无法很快适应。但我们师生最终还是要努力来适应历......
众所周知，教师面对新课程标准下的高中历史课改，可谓机遇和挑战并存。在当前的基础教育改革潮流中，教师只要能主动发现新问题，积极探讨......
笔者所在学校结合国家级课题的研究，对历史课堂教学的模式和方法进行了有益的探究，摸索出“读、讲、议、练”四段学习策略。......
新一轮教育课程改革以来，通过教学实践，我深深感到：历史课变了，变得充满生机，富有活力。下面就此谈几点体会及做法： 体会 ......
课改之后，初中历史课本呈现出众多变化。但走素质教育之路，光是改变课本内容是不够的，还要让课堂活起来，要让学生学习历史不是因为分数......
当前，有效教学的研究早已在教育界开展得轰轰烈烈，探求教学的有效性既是教师工作的本质，也是历史课改关注的重点。本文以教学实践为例......
多媒体教学手段在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分,在历史课堂教学中具有传统历史教学手段所无法比拟的优势。运用多媒......
每一个历史教师在教学中,为了使纷繁复杂、抽象模糊的历史知识变得简明直观、易学易记,往往会给每一课历史知识点设计一个图示进行......
通过分析传统历史教育中存在的局限，得出了“人文精神的回归是新一轮历史课改的实质”的命题，进而提出了课改中的对策。......
