高师音乐教学相关论文
新《音乐课程标准》(以下简称《课标》)实施以来,音乐教学评价的标准如何定位,尚未有一套科学而系统的评价体系。本文就新《课标》......
教学评价是依据一定社会的教育性质、教育方针和政策,对所确立的目标,运用有效的手段和方法,对实施的各种教学活动的过程与效果,完......
《中国音乐年鉴》第八届学术研讨会综述范晓峰由中国艺术研究院音乐研究所《中国音乐年鉴》编辑部；浙江师范大学艺术学院音乐系共同......
究竟是“单一进化”还是“殊途同归”？中西音乐究竟是“单一进化”还是“殊途同归”的问题？早有争论 ,理论上似乎已形成共识 ,但从高......
摘 要 随着社会的不断发展，人们的精神追求也在不断提高，音乐逐渐成为人们精神生活中不可或缺的必需品。现代高师音乐教学中，学生......
在高等师范院校音乐专业的钢琴课程设置中,无论是辅修钢琴的同学或主修钢琴的同学,能够演奏到车尔尼作品299号的第四部分(op.31-op......
中国民族声乐是中华民族的心理素质、文化传统、审美观念在音乐领域的反映,是在我国特有的自然环境、历史文化、民族语言背景下形......
我们发现，高师音乐教育专业的学生在学习中对专业技巧的学习十分注重，但对音乐作品的思想内涵却缺少研究。这种现象产生的原因，主要是......
声乐学习是高师音乐教育专业的主要学习课程,也是衡量学生音乐学习是否成功的重要指标之一。但长期以来高师的声乐教学一直沿袭音......
通过对云南高校音乐教育专业的教学模式和培养方向进行分析,发现,现今为止云南少数民族地区大多高等师范院校仍采用的是传统的西方......
素质教育日益彰显的今天,声乐教学在高师音乐教学中占有重要地位.在歌唱课堂的教学中,教师应该在科学发声、教学方法、分组安排等......
多媒体课件在当今高师音乐教学中得到了广泛应用.它不仅丰富了音乐教学的内容,而且给传统课堂教学手段带来了冲击和影响,本文就高......
合唱中的钢琴伴奏,是高师学生不可缺少的一种技能,它不仅能使未来的音乐教师掌握一项从事教学工作的实用技能,还能使他们从中丰富......
高师音乐教学是指以培养中小学音乐教师为目标的教育,是高等师范院校音乐教育系科主要担负的责任和使命。在教学过程中,由于教师所......
随着科技的不断进步，数字化技术已经在各个领域得到了广泛的运用，我们已经进入了数字化的信息时代。数字化作为一个辅助教学的工......
在大力提倡和普及综合音乐素质教育的今天,高师音乐教育专业课程结构的改革显得十分必要.应大力加强课程结构整合,以分科--综合这......
在互联网技术大力支持下,高师音乐教学发生了全新变化,在高师音乐教学过程中,运用慕课、微课等线下教学模式使得教学质量得到进一......
《自弹自唱》是高校音乐教学中最重要的一种应用技能，其课程目标到底是什么，如何融入高师音乐教学课程体系之中，是必须认真对待和思考......
［摘要］随着社会的发展与进步，中学音乐教学出现了很多新颖的课程，这就要求中学音乐教师能够具备可持续学习的能力。这种学习力的培养必......
音乐文学是介于音乐与文学之间的一门交叉学科.凡具有音乐性的文学体裁都可统称为音乐文学.音乐文学作为最直接的将音乐与文学结合......
随着当今中国高等教育的快速发展,高校扩招步伐的不断加剧,高师音乐课堂上逐渐呈现出了一些学生厌学、逃学的现象。针对这种现象本......
文章针对高师音乐教育专业音乐教学的改革如何与基础课程相对应,从培养目标、指导思想、课程价值、教学内容、教学方法、考核评估......
在高师音乐教育中，按照音乐艺术的基本表现特征，技术教育是被引起普遍重视的，非技术教育则往往被人们忽略和冷落。要全面认识和正确把......
在强调素质化教育的今天,突出高师音乐教学与艺术实践活动相结合,将两者之间的关系进行拓展、延伸、互动重构,引导每一位学生积极......
针对高师音乐教育专业教学存在的问题，提出了教学改革策略：更新教育观念，构建中国音乐理论课程体系，关注世界各民族音乐文化，加强综合性......
音乐教学法目前在我国大多高等音乐师范专业教育中仍是最直接、最系统地向学生传授音乐学科教育观念和教学方法的惟一课程.学生所......
高师音乐教学为我国和社会培养了大批的音乐人才，通过高师音乐教学的培训，许多人提高了音乐基础水平，获得了合格师资。但是由于受传统......
随着基础音乐教育的发展,传统的教育观念与教学模式已经无法适应教育新形势的要求,这就给音乐教育改革提出了新的挑战和发展机遇,......
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世界上,任何一个能把自己的语言和文化艺术保留到现代的民族是一个伟大的民族,是对人类作出贡献或已在作贡献的民族,因为他的生存......
面对新形势的要求和教育的改革，师范音乐教育如何应对才能使我们的音乐教育走向更加成熟、更加实用、更加富有活力，而这一切实际情况......
为改变民族音乐传承在高师教学中的艰难现状,将文化价值相对意识渗透到各门课程之中已势在必行; 编写中西互鉴的全新教材已迫在眉......
室内乐音乐课程在我国普及程度不高,一些地方性院校都未开设室内乐课程,特别是弦乐室内乐的教学还没有形成系统化、规范化的教学。......
高等师范音乐专业培养对象是未来的中小学及社会教育机构的音乐教师，也就是最基层的音乐启蒙教育者。因此，可以说高师音乐教学质量的......
<正> 一、中国音乐师范教育的历史回顾一、本世纪初至建国前夕我国学校音乐课的开设,约始于本世纪初。1907年《奏定女子小学堂章程......
<正>高师音乐教育实习是培养合格师资的重要教学环节,也是培养音乐师资的一个重要的过程,它注重给实习生提供全程化的实习机会和过......
受新一轮国家基础教育课程改革的带动,全国高师音乐教育教学也进行了一些尝试性的改革,并在个别方面取得了明显成效。但由于传统音......
<正>随着基础教育改革的深入,我国基础教育中的音乐教育也发生着巨大的变化。广大中小学音乐教师在新的教育思想的引领下,自觉地投......
21世纪第二个年头,我国音乐教育史上第一部《全日制义务教育音乐课程标准》正式出台,这是普通音乐教育课程建设的新的里程碑,也是......
在师范院校的音乐教学中,"讲台"与"舞台"是共同存在于一个有机完整的教学系统之中的,处理好"讲台"与"舞台"的关系,有利于矫正高师......
产教融合是现代教育的重要需求,这一趋势下,如何顺应产教融合要求作出创新,提升音乐教学时代性与成熟性,是高师音乐教学应长期努力......
【正】 声乐这门学科,在高师音乐系里占有着不可忽视的重要地位,它既是在学生学习阶段必修的基础课,也是学生毕业后从事音乐教育的......
针对当下高师音乐教育专业传统戏曲教学现状及存在的问题,我们的设想及对策是＂以传统戏曲为主线,统领民族音乐教学＂;＂从家乡戏曲入手,......
