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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中将看图说话作为低年级学生语言表达内容。众所周知,实施看图说话教学的目的之一是引导学生......
摘要：学前教育专业琴法课属于必修课，接触了琴法课后，很多学生踏上了钢琴的考级之路。看到同学们认真、努力地练琴，作为老师当然感到非......
二次函数主要研究数量的变化规律,是解决函数问题中非常重要的一个数学模型,利熟练的掌握和应用二次函数不仅能够让同学们在考试中......
摘要：为了让同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，高中的课程科目中加入了政治课，并且是高考的必考科目。政治考题总的分为两大类......
教育惩戒是指,在教育教学中,以实现学生身心健康发展为前提,教育者对学生不良行为给予否定或批评,使学生心理受到警戒,行为受到约......
透明、流畅的绘画语言是水彩画独特的艺术特色。只有在遵循艺术创作规律的前提下,结合水彩画自身的语言特点和创作者的情感、修养......
本文研究的中学生物探究性实验教学是一种能有效地激发学生理性思维能力，培养学生独立解决问题能力的教学模式，把学习变成学生的主体......
本文结合实例,对包含有溶液中离子的氧化还原反应、不包含溶液中离子的氧化还原反应、非氧化还原反应设计成原电池的方法进行分析......
教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话;2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接......
高中物理中，力学的教学比较关键，也是高考中重点考核内容。力学模块知识比较抽象，在具体的解题中需要学生思路清晰，找准受力分析物体。......
高中物理教学课程中,力学的教学比较关键,也是高考中重点考核内容.力学模块知识比较抽象,在具体的解题中需要学生思路清晰,找准受......
题型1:求直线的倾斜角或斜率求倾斜角时要注意斜率是否存在,求倾斜角的取值范围的一般步骤:(1)求出斜率k=tanα的取值范围;(2)利用......
直线与方程是解析几何中的重要内容,也是高考的常考点。下面主要介绍直线与方程中的常见典型考题,供大家学习与参考。题型一:直线......
随着计算机技术的高速发展，人们利用计算机来实现工业控制的水平也在日益提高，各种各样的新技术应运而生。本文主要探讨工业控制计算......
在高三总复习阶段,发现许多学生遗忘偏多的是关于某一知识概念的形成过程,只记得它的最终结论形式,而较多教师怕花时间,对概念的形......
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指出CFM56-3发动机故障诊断中常规排故方法的不足,提出了通过试车进行控制系统故障隔离的方法,给出了隔离故障的一般步骤。
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高考政治主观题历来是学生丢分最多的题型,其考察范围广,能力要求高,令较多学生在面对它时不知所措。要答好主观题,学生必须把握好......
<正>《分式方程》第一课时,教材上提供了三个生活情境,随后安排了通过与一元一次方程的类比思想,进而逐步得出分式方程的概念以及......
本文结合信息技术在同学们学习实践中的相关经验，论述了信息技术在化学学习中的指导意义、一般步骤、注意事项及良好效果。......
在解答立体几何问题时 ,若能把立体几何问题转化为空间向量的运算 ,解答起来省时省力 .向量法充分体现了数形结合思想 ,淡化了传统......
本文主要介绍了案例教学法以及他的主要特点，从而分析了案例教学法在教学中实施的一般步骤，以及实施过程中应注意的一些问题。......
高校思想政治理论课发挥着对大学生政治和道德教育的重要作用。现实中，高校思想政治理论课教师对学情的把握仍体现不足，同时，由于教师......
一、教学目标知识目标——认识条形统计图及其特点,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,学会在有横轴和纵轴的图上画出条形,表示......
<正>1教材分析方程是刻画数量之间等量关系的重要数学模型。分式方程是不同于整式方程的另一类有理方程,它是整式方程的延伸和发展......
风险分析是水利工程建设项目经济评价的一项重要内容。目前水利工程项目经济风险分析的方法是仁者见仁、智者见智,这不仅不利于广......
<正>数学概念是数学基础知识和基本技能的核心,因此,概念教学是教学的重要组成部分.但是概念的抽象性常常会让学生"害怕",因此,如......
<正>无论是PPT、FLASH辅助,还是几何画板等,都是现代教学中重要的教学辅助工具,而在实际教学中应该采用哪种形式来辅助教学,需视教......
<正>2010年金坛市举行了第三届中青年教师基本功比赛。前后历时近半年,全市共3 100多名教师参加了比赛。比赛分三轮,第三轮是上课,......
<正>笔者于近日接到汇报课的任务,内容为高二理科选修2-2"合情推理"第一课时.这一课题作为新教材增添内容,曾被选定为浙江省2007年......
<正>几何中求两条异面直线间的距离,有多种方法.本文总结十种,并通过一例加以介绍.例 如图1已知:正方体AC1的棱长为a.求:异面直线A......
<正>教学目的: 使学生能灵活运用多种解题方法解答应用题,培养学生从多角度思考问题的习惯,发展学生的思维能力。......
<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出:要促进学生思维能力的发展.分类讨论思想作为数学思维载体的一种,常常蕴藏在数学解......
<正>2016年12月,浙江省宁波市特级教师、名师团队与广西师范大学举行了教学联谊活动,笔者受命在广西桂林漓江中学执教人教版八年级......
教学目标1.知识与技能:认识分式方程,掌握解分式方程的一般步骤。2.过程与方法:探索分式方程的解法,亲历、体验解分式方程的步骤与......
<正>"一元一次不等式组及其解法"是苏科版教材七年级第十章第六节的内容,在本章内容之前学生已经学习了一元一次方程和二元一次方......
布鲁纳指出：＂发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法.＂所谓发现教学法就是要求教师......
<正>近两年来,我们在《中学数学》(下)学习了很多全国著名特级教师李庾南老师的精彩课例,李老师的很多课例带有鲜明的特征,比如学......
教学内容:人教版小学数学第九册第109～111页例1、例2和练习二十七的1～4题。教学目标:1.使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两......
