三维健康观相关论文
近年来,体育类APP能有效帮助大学生的体育锻炼,已被大学生所接受并已广泛使用,体育类APP软件的出现越来越受到大学生的喜爱,其所具......
摘 要： “三维健康观”和“健康五要素”等思想受到教育界的广泛认可。体育教育环境的多维特征适应对学生多层面教育的要求。学校体......
摘要：根据青少年身心发展特点，结合有关《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准（实验稿）》的新的课程要求，提出游戏教学这一教......
<正>2011年第1期至第7期《中国学校体育》杂志连续刊载了中央教育科学研究所于素梅博士的"看体育课的目的与价值取向"、"看体育课......
初中学生的心理能否正常发展,关系到初中学生能否健康成长。新的体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,提出了身体、心理、社会......
“教学大纲”是以运动项目划分课程内容和安排教学时数的。制定教学计划的顺序是先制定全年教学计划,根据全年教学计划分配每学期......
摘 要：本文采用问卷调查法，分析研究了健美操运动对高中生身心健康的影响。 关键词：健美操；健康；问卷调查 中图分类号：G427 文献......
一、对新课程理念的认识与反思 1、从“增强体质”到“健康第一”的飞跃 传统体育教学把增强体质作为第一目的，而新课程则把......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01 摘 要 新课标下的体育教学，是以促进学生身体、心理和社会适应能力......
新课程标准下的体育教学，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，并构建了技能、认知、情感、行为等领域；融......
长期以来,我国高中体育与健康课程的教学研究存在着思想观念落后;对学生缺乏体育情感培养;健康知识内容教学的匮乏;体育教学评价机......
新的《体育与健康课程标准》强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观，使中学体育课程与体系的改革取得突破性的进展。在体......
目前国内的体育考试项目田径项目多，趣味项目少，不利于学生个性发展和特长展现。个人项目多，集体项目少，考试内容以田径项目为主，机械单......
随着社会的进步，人们的健康观念日趋完善。三维健康观概念已被越来越多的人认识，即“健康不仅是没有疾病，而且是一种个体在躯体上、精......
[摘要]本文是在新一轮课程改革启动与实施的背景下,借鉴新的《中小学体育与健康课程标准》和《高效体育课程教学指导纲要》的指导......
国家教育部新编的确定了“健康第一”的指导思想,强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观.关注学生体育学习、锻炼的过程......
一、理解课程标准,树立新观念。 体育与健康课程标准确定了“健康第一”的指导思想,强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维......
本文采用文献资料研究调查,根据体育课程改革的基本理念和策略,对学校体育教学理念与目标实现、课程内容的选择与组织、教学方法与......
一、指导思想 体现体育课程性质，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，确立以目标统领教学内容和选择教学方法，以增进学生健康为主要......
快乐教育作为一种较为先进的教育理念,它寓素质教育的内涵于其中,同时保持了传统教学的精华,克服了传统教学的弊端,为实现新课程标......
高校改革有体制的改革，更有教学的改革。而教学改革的主要和关键的层面是课程的改革，为了使教学改革深入、持久、正确地进行，教学改革......
新课程标准根据三维健康观、体育学科本身的特点及国内外课程发展的趋势,将不同性质的学习内容划分为身体健康、运动技能、运动参......
随着素质教育的大力推行和“健康第一”理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面......
健康是人类生命存在的正常状态，是人类生活的基本要求，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。维护和促进健康是护理工作的宗旨和目......
从分析学校体育与学生社会适应能力及个性心理发展的关系入手,探讨了学校体育如何按"生理、心理、社会"的三维健康观来贯彻和落实"......
三维健康观是休闲体育的科学理论基础，具体表现在：人体机能适应性规律、人体生理活动变化规律、不同生命阶段对休闲体育的需求等构成......
《体育与健康课程标准》根据三维健康观(身体健康、心理健康、社会适应)和体育的特点以及国际体育课程发展的趋势，确立了课程目标，拓......
〔关键词〕 体育；三维健康观；教学设计；作业目标 〔中图分类号〕 Ｇ６３３.96〔文献标识码〕 Ｃ 〔文章编号〕 1004—0463（2010）1２（A）—003８—01......
正确的健康概念,是指不仅没有疾病,而且表现在身体、心理和社会适应能力各方面保持良好状态.因此,高等学校体育课程教学必须由发展......
一、高中体育与健康课教学目标的确立1．确立教学目标的依据。《普通高中体育与健康课程标准》有明确的课程目标体系。根据三维健康......
作为一名农村教师,深知农村的孩子同样渴望高质量的教育,渴望高素质的教师。作为一名农村体育教师,也深知农村孩子对体育课的兴趣......
在全球经济一体化、在举世闻名的<学会生存>著作的推动下,大大促进了教育改革范围的同步性;而体育课程改革的目标,正是从强健学生......
正确的健康概念，是指不仅没有疾病，而且表现在身体、心理和社会适应能力各方面保持良好状态，才能算得真正健康。因此，中学体育课程必须......
目前我国基础教育改革的重点是重建充满生命力的教育。当前，《体育与健康课程标准》正处于试行阶段。全日制义务教育、普通高级中学......
在全球经济一体化，在举世闻名的《学会生存》观念引导下，出现教育改革世界范围的同步性；而体育课程改革的目标，正是从强健学生身心出发......
在我国越来越注重"健康第一"的体育教学指导思想之时,人们也在思考如何提高学生自身的体育锻炼水平,如何将有限的体育课堂效果延伸......
体育新课程标准是以“健康第一，培养终身体育意识，以学生发展为中心，关注个性发展”为基本理念的课程改革，是以世界卫生组织所提出的三......
我们依据学生的身心特点、认知以及运动技能形成等规律。根据田径类组合教学特点，设计用五课时完成本单元教学任务。科学地设计主题......
“三维”健康观拓展了人的健康面，也对学校体育教育提出了高要求。利用小组合作学习优势，提高学生健康水平是高校体育教育改革的一个......
<正>原《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称实验稿)与修订后的《义务教育......
为了全面了解我国青少年学生体质健康状况,2005年全国学生体质与健康调研是自1985年以来组织的第5次全国大规模的学生体质与健康调......
随着改革开放和社会主市场经济体制的建立、社会竞争的日趋激烈、环境刺激的多样化、人际关系日益紧张复杂化、生活节奏迅速加快、......
为了应对现代文明给人类健康带来的新问题,当前学校体育教学改革是把“健康第一”作为指导思想,并且以“三维健康观”为课程组织的......
以三维健康观为视角对我国高校体育课程的现状与困境进行审视,研究认为目前高校体育课程改革在身体健康、心理健康和社会适应这三......
从躯体、心理和社会三方面来分析我国民众健康观的现实问题.躯体健康依赖医院,心理健康缺乏依赖,社会保健功能不健全.因此,我们应......
