李庾相关论文
一九八四年十月,在全国数学教学研究会第二次年会上,南通市十二中学的李庾南老师宣读了“自学、议论、引导”教学法的论文,得到了......
照片摄于1980年春天的一个课间,数学课后,学生们仍意犹未尽,追随着李庾南老师,延续那已被调动和激活的学习乐趣。不惑之年的李老师......
刚送走了一届毕业班，暑假开始了，本应该是开心的，但我的心情却是沮丧，甚至苦恼的。因为，我心中的信念正在动摇。我一直信奉这句话：一分耕......
性骚扰是个社会问题。虽然“性骚扰”这个词为现代人所发明,但它却是一个很古老的社会现象。唐人张鷟所撰《朝野佥载》中有这样一......
这是一个清朗舒爽的清晨,古城南通的大街上只有晨练人悠闲的身影和偶尔驶过的车辆。伴着濠河清凌凌的微波,一位精神抖擞、面容慈祥......
李庾南老师教了五十多年的书,做了五十多年的班主任,这在新中国中等普通教育领域里是罕见的。她的班主任工作,经历了“起步——摸......
一、“自学·议论·引导”教学法的背景(一)课题的提出“自学·议论·引导”教学法是江苏省特级教师李庾南自上世纪70年代末历经33......
曾经有段时间,我和我的学生相处融洽,班级管理方面得心应手。学生们见了我也是欢天喜地。而我出差一两天回来更是受到学生们的热烈......
现代快报消息,兴化中学的任祖镛,整整教了55年高中语文,成为连续执教时间最长的高中老师,被列入“大世界基尼斯之最”。前不久,他......
我倡导的初中物理“情智课堂”教学主张,它有着东洲中学“心理教育”“智慧管理”长期积淀下来丰厚的教育土壤;有着物理本身“融物......
为了进一步弘扬“苏派”教学,有效指导青年教师专业成长,2015年江苏省“教海领航·相约启秀”初中教学观摩研讨活动于10月26日在江......
李庾南老师在多年实践的基础上提出了“自学·议论·引导”教学理念。其核心是激发学生的生命活力，培养学生通透的灵魂。教学法本身......
【人物印象】在2013年劳模北戴河疗休养活动中,李庾南是200名劳模中年龄最大的一位,今年75岁,江苏省南通市启秀中学的数学老师。殊......
<正>文1概述了著名特级教师李庾南老师的"幂的运算性质"课例,让我们得以一睹专家教师对"幂的运算"教学内容的深刻理解.本着实践跟......
【正】本刊讯我社2008年度记者站工作会议于8月4日至7日在国家著名4A级避暑胜地重渡沟隆重召开,来自全国各地的记者站参会代表达12......
最近一段时间,笔者认真研习李庾南老师的新著《自学·议论·引导教学论》,开阔了眼界,增长了见识,丰富了阅历,对数学课堂......
自2008年开始,我校开始探索＂协进课堂＂模式建构,着力打造科学融合教师、学生多元智能,充分释放教师和学生的学习潜能,在＂自主学习＂＂多元......
学生成长的过程中,总有教与不教的情形,叶圣陶先生提出＂教是为了达到不需要教＂的教学哲学观,也是李庾南老师提出的＂自学·议论......
<正>近读初中数学教学研究专业期刊,特别是《中学数学》(下)近一段时间来发表了很多研究专家教师李庾南老师数学教学思想的案例文......
<正>教学改革是课程改革深化的一个重点,如何对待当前的课堂教学,是当前迫切要搞清楚的问题。总之,对课堂教学改革应保持高度的重......
<正>1前言2016年9月下旬,由江苏省李庾南数学教学研究所主办的"南通市李庾南实验学校暨通州区平潮初中教育集团会课研讨会"在通州......
