认知建构主义相关论文
建构主义的课程理论是从认知主义发展而来的，皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等人的思想对建构主义的形成具有重要的推动作用。建构主义有......
基于认知建构主义的情境学习理论,以机械设计的专业背景来创设教学的"情境",论述了机械课程网络教学系统的设计原则,根据机械课程......
从教学的过程与结果的关系、教与学的责任和教学目标,运用认知建构主义理论分析大学制图教学中存在的问题,探索教学改革的方法和路......
为期三个月的里丁大学研修生活已经结束, 我在教学理念、教学方法、文化体验上均有收获.rn一、更新教学理念rn教师要重视理论学习,......
自主性学习是就学习内在品质而言的，区别于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习”。认知建构主义原理认为，自主性学习实际......
认知建构与社会建构的观点及融合rn上个世纪60年代末,在两方,主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义.该理论强......
建构主义最早可追溯到18世纪法国哲学家维柯（Vico·G），当然对建构主义发展起重要作用的应该是瑞士心理学家皮亚杰（Piaget·J）和前苏联心......
教学策略是对完成特定教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。有效的教学需要选择各种策略因素来达......
场景一11月17日晚,媒体播放了这样一则新闻,某公园的座凳被涂满了各种各样的图案和文字,严重影响了观瞻.一位正在锻炼的老人目睹了......
自主性学习是学习的本质属性。认知建构主义原理认为,自主性学习实际就是无认知监控的学习,是学习者能够根据自己的学习能力、学习......
发现式教学法又称“问题教学法”，其理论基础是认知建构主义原理和顿悟学说，其本质为在教学中加强与旧有知识的联系，利用重新建构或顿......
当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观，特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知......
自我概念的建构过程是个体主动将外部社会关系内化,从而建构起一种心理--社会适应结构的过程.在这个过程中,影响是双向的;团体中的......
随着新课程改革的全面开展与不断深化，新的教育理念正在向传统的教育理念发起挑战，在当前课程改革中较有影响力的教育理念——认知建......
《数学课程标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……学生要有充分的从事数学活动的时间和空间，在自主......
认知建构主义认为：自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程......
本文运用信息科学元理论与方法，探讨了信息传递模型理论、认知建构主义、社会建构主义和社会建构论对信息的本质与属性、信息与知识......
生本学习是一种将学生视为自主学习掌控者的方法。近年来,研究者和一线教师对生本学习的关注与讨论不断升温。然而,如何在基础教育......
关于知识是如何获得的，不同的心理学流派有不同的回答。行为主义学派认为知识是强化的结果．格式塔学派认为知识的获得是理解的探索过......
该文结合作者的工作和教学经验,以40Cr套筒的内圆磨削为例,探讨内圆磨削情境教学的组织及实施,旨在以简单明了、令学生印象深刻的......
本文在认知建构主义理论的基础上,讨论了语篇生成的过程及在这一过程中学习者表现出来的写作焦虑,并就如何最大程度地减轻学习者的......
皮亚杰和维果茨基是20世纪最有影响的两位发展心理学家，他们的理论促进了建构主义的发展和壮大。他们的理论取向：认知建构主义与社会......
认知建构主义学习理论是众多学习理论流派中颇具影响的一支。将皮亚杰认知建构主义学习理论运用到教学中，优点是教和学必须遵循个体......
在认知建构主义理论中,学习者(尤其是学生)通常是知识信息加工的对象和主体,使用各种学习策略来储存信息和 各种方法提取已有知识......
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听力是掌握语言的基本技能之一,也是语言活动的重要形式。听力教学近年来一直是外语教学的重要环节,同时听力教学也是大学英语教学......
从认知心理学角度剖析建构主义教学哲学观,其'学习是知识的内在建构',即'自我调节、反思和抽象概念结构建立的过程......
针对目前C语言程序设计公共课程中存在的专业相关性差、学生学习兴趣低、学生动手能力差等问题。以认知建构主义理论为指导,对公共......
认知建构主义是植根于古希腊的一种现代认知方式。认知建构主义对于康德、对于整个德国观念论是重要的,而且对于当前认识论来说也......
皮亚杰认知建构主义与维果斯基社会建构主义是具有不同思想倾向的建构主义,作为学习理论,他们对学习活动的认识各有自己不同的理解......
所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的，相对于“被动性学习”、“机械性学习。和“他主性学习”。认知建构主义原理认为，自主性学......
数学思维障碍主要包括“问题解决中的思维障碍”和“概念思维障碍”,实际教学中,我们不能顾此失彼。前者主要有:“先入为主”的障......
理科教学中涉及很多抽象概念,学生无感性认识基础,在现有的认知发展水平上难以科学感知与建构这些概念。手持技术是一种先进的教育......
目前，学习和使用外语已越来越成为人们日常生活中不可或缺的一个部分。作为吸收和交流信息资源的重要工具之一的外语（特别是英语），对个......
阐述了布鲁克斯情报学基本方程式的内涵与演化历程。认为该基本方程式强调个体知识结构及其演化是知识建构的动因,个体在知识主观......
本文在认知建构主义学习理论的基础上,拟构了课堂语境下二语写作语篇生成的认知流程,该模型假说认为语篇的动态生成可以线性表示为......
随着Web2.0的发展,在线知识社区（online knowledge community,OKC）作为用户进行知识建构的在线协作平台,一方面社区的社会系统中用户......
随着Web2.0的发展,知识建构呈现出新的特征:用户不再是单纯的知识"接收者",还是知识"创造者",知识建构由单向的认知建构向双向的认......
