《地震中的父与子》相关论文
《地震中的父与子》通过其他父母和父亲的语言比较,父子日常对话的首尾呼应,以及其他人物的语言,还有救援即将成功时父子语言的短......
情景模式教授是指讲师在认真分析教学课文的基础上,使用多种媒体手段对课文中出现的场景进行还原,让学生可以更直观地感受课文中的......
《地震中的父与子》这篇文章，深深地打动了我!rn美国洛杉矶发生了一次百年不遇的大地震，父亲安顿好妻子后，便急忙奔向儿子所在的学校，......
11月6日，学校安排我在家长开放日活动中上一节语文展示课。我执教的是五年级上册第六单元的第一篇课文《地震中的父与子》。因为受......
《地震中的父与子》课文讲述的是美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在......
教学过程：一、谈话导入，明确提示1．谈话。同学们，我们刚刚读过《秋天的怀念》，体会到了母亲的无私和伟大。今天，咱们再来学习一篇课文，这......
教学目标：（1）认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物......
实现“情感体验”的途径多种多样，其中通过引导学生进行天马行空的想象，是促进学生“情感体验”的重要途径。本文以《地震中的父与子......
那节课她正在给同学讲《地震中的父与子》，一个美国父亲在所有的人都绝望了不肯施以援手的情况下，用双手从地震的废墟里，救出埋了38个......
《地震中的父与子》是人教版五年级上册一篇充满浓浓父爱的文章。文章通过父亲反复而坚定的话语，通过父亲一个个血泪的瞬间，将一个伟......
统编小学语文教材五年级上册第六单元编选了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文,立体地展现父母之......
<正>【教学内容】人教版小学五年级上册第六单元17课【教学设想】《地震中的父与子》是一篇精读课文,主要讲的是1994年美国洛杉矶......
二00五年全国小语会在黄山成功举办了二十五周年的庆祝大会．在本次大会中。我有幸听取了浙江特级教师卢雁红老师执教的《地震中的父......
早晨,刺眼的阳光照在走廊、操场和我的座位上。花朵们借着这“一日之计”的良辰,贪婪地吸取着太阳公公的赠予。好一副百花争艳的模......
<正>【教材解读】《地震中的父与子》是人教版小学语文五年级上册第六组的第一篇课文。这组课文以爱为主题,以使学生正确认识父母......
<正>一、思考缘起:基于常态教学《地震中的父与子》是一篇感人至深的故事——大地震中,父亲为了找寻儿子,不离不弃地在废墟中挖掘,......
<正>《地震中的父与子》这篇课文讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震,一所小学不幸倒塌了,家长们悲痛欲绝,在残酷的现实面前无奈地......
<正>阅读教学有过偏执内容的惨痛教训:不管小学生身心特征,架空课文,无限上纲,空洞说教,牵强附会;不顾学段特点,追求高深,讲深讲透......
<正>教材分析《地震中的父与子》是s版小学语文第八册第五单元的第三篇精读课文。本单元紧紧围绕"人间真情"这一主题,讲述了亲邻间......
<正>教材的语用价值是多元的,它既包含教材固有的语用学习价值,即由文章作者与教材编者共同赋予教材文本的"固有性"语用价值,又包......
本文以《地震中的父与子》教学设计为例,论述抓住细节刻画人物的方法,通过学习文中描写人物语言、神态、外貌、动作的词语,体会父......
法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心”自居易也曾说过：“动人心者莫先乎于情”情感是小学语文教育的......
【教学思路】在整体把握的基础上筛选出能触动学生思维激荡的教学生长点——“父亲在废墟中独自挖掘38小时”这一令人感动的场景，“......
语感，对小学生而言，就是对语言文字内容的理解和情感的把握，以及在朗读中语气、声调、表情的合理运用。语感能力是语文能力的核心。《......
<正>教材简说课文讲述的是有一年在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖......
<正>设计理念新课标指出,阅读教学中要通过"形象的感悟、情境的感染、心灵的感动,使语文的熏陶感染作用得到充分发挥"。本节课的设......
<正>【教学目标】1.疏通课文文句,指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生理解课文内容,进行情感体验,受到父子亲情的感染,学会爱人......
<正>设计理念:《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中,教师是学生与文本的中介和"桥梁"。本节课......
<正>"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"。但对语文课程人文性的认识,往往由于理解上的偏差或认识上的极端,在教学实施......
<正>一、"钻进"文本深处:多一点新的发现《地震中的父与子》是一篇表达亲情力量的文章。大家都知道,父子俩的坚定、勇敢和一直坚持......
<正>师:在这场地震中,发生了一件感人的事情。生:一位父亲安顿好自己受伤的妻子,去救儿子,许多人都阻拦,因为随时有大爆炸的危险,......
<正>用"淡中知味,常里识英"这句话来形容支玉恒老师创生的原生态课《地震中的父与子》毫不为过。去年10月份在浙江杭州举行的全国......
<正>板书设计,是课堂教学的有机组成部分。优秀的课堂板书,体现着一堂课的思路、理念和灵魂,不仅能反映课堂教学的重点及核心,反映......
<正>教材简析《地震中的父与子》是一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖......
<正>"语文课要上出语文味!"这是当前语文课堂的一种走向。王崧舟老师的观点精辟而独到,他说:语文味表现在"动情诵读、静心默读"的"......
<正>【教学目标】1.能力目标:能有感情地朗读课文,把握文章的主要脉络。2.情感目标:感受到父子之间浓厚的感情以及对彼此的信任;同......
<正>教材简析:《地震中的父与子》是人教版语文五年级上册第六单元一篇令人震撼,让人感动的描写父爱的精读课文。课文描写具体,人......
<正>小说《地震中的父与子》讲述了一位父亲冒着余震的危险营救掩埋在废墟中爱子的故事。文章以凸现人世间的真爱为主题,以演绎真......
<正>一、文本简介《地震中的父与子》是人教版五年级上册的一篇精读课文。课文讲述了1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,......
<正>我一直在思考这样一个问题:我的语文课应该给孩子些什么?摸索中,我告诉自己应该把课堂真正还给学生,让我的学生能在我的每一节......
<正>情景再现:第一次质疑:针对课题的质疑师:同学们,今天我们将一块儿学习17课——生(全体学生齐读):地震中的父与子师:读了课题,......
<正>【教材分析】《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位父亲冒着危险,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘......
<正>●教材分析本组教材以"父母之爱"为专题,编排了精读课文《地震中的父与子》、略读课文《慈母情深》。《地震中的父与子》描写......
<正>一次外出学习,听一位教师执教《地震中的父与子》(人教版五年级上册)一课。教师在教学中围绕"父爱"展开教学,让学生体味父爱之......
