《生物课程标准》相关论文
STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的英文缩写。高中《生物课程标准》要求对学生进行STS教育，目的在于突出科学、技术......
《生物课程标准》提出了新的课程理念，构建了新的课程体系，安排了新的学习内容。随之而来的是要求教师与时俱进、更新观念，改变传统的......
一、 问题的提出 依据《生物课程标准》提出的“倡导探究性学习”理念，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积......
新的课程标准和大纲相比在许多方面有新的突破,体现出素质教育的宗旨,表现出鲜明的时代气息和新的教育教学理念,不仅仅是知识结构......
全日制义务教育<生物课程标准>中明确课程能力具体目标为以下四个方面:①正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定......
《生物课程标准》基本理念之一是“注重与现实生活的联系”，它提出要“注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际......
【中图分类号】G633.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01 教师教学理念的转变，学生学习方式的改变，都以教学相长......
<生物课程标准>十分强调倡导探究学习,这是本次课程改革的精髓和灵魂之一.广大教师在课改实践中创造了许多探究学习的好方式,也遇......
全日制义务教育《生物课程标准》提出的课程理念之一是“倡导探究性学习”，就是要变被动的听讲。为动手、动脑的主动参与的活动。从......
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“生态环境的保护”是必修部分中“稳态与环境”模块的第6个一级主题。人类的生存和发展......
现代生命科学主要是在分子水平、细胞水平、个体水平和群体水平上研究生命活动规律。细胞水平的研究之所以是不可缺少的基本环节，是......
普通高中《生物课程标准》明确指出，新课程背景下要倡导探究性学习。引导学生主动参与探究过程，勤于动手和动脑：逐步培养学生收集和处......
《生物课程标准》指出：生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师作为教学......
《生物课程标准》指出:生物学习要以探究为核心,探究既是学习的目标,也是学习的方式。亲身经历以探究为主的探究活动是学生学习科......
1教学模式的研究背景和研究目的 2001年教育部颁布的《生物课程标准》中提出了“倡导探究性学习”的理念。作为国家首批课改实......
小组合作学习是《生物课程标准》倡导的重要学习方式之一，自新课改以来，这种方法已经成为学生学习的重要方式。它作为对传统教学组织......
生物科学是自然科学中的一门基础学科,是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是中学生物教学的不可或缺的重要组成部分。在生物教......
《生物课程标准》提出了面向全体学生的理念，着眼于学生全面发展，主张教师应善于关注生活，为学生提供生活情境，利用生物的本身魅力帮助......
《生物课程标准》强调：“动手实践、自主探究与合作交流，是学生学习生物的重要方式。”合作学习已成为当前基础教育新课程改革倡导的......
《生物课程标准》倡导学生创新精神和实践能力的培养。笔者就如何在生物教学中培养学生创新精神谈一些看法。一、培养观察能力打开......
《生物课程标准》提出：“面向全体学生”“提高生物科学素养”和“倡导探究性学习”三项美好的教育理念，目的是真正全面提高学生的生......
《生物课程标准》中明确指出：生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。倡导探究性学习是新一轮课程改革中的重要课程......
《生物课程标准》（2011年版）指出：“科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据”，这就强调了实验教学在初中生物教学中的......
在新课程背景下,探讨怎样教学,什么样的教学更适合学生,不仅成为当前社会各方面关注的焦点,也是广大教育工作者积极研究与实践的重......
高中新课程已经步入全面的实验阶段,作为奋战在高中新课程工作的实践者、研究者和创新者的一线教师该怎样认识新课程、怎样实施新......
《生物课程标准》明确了面向全体学生、倡导探究性学习、提高学生生物科学素养的课程理念。随着新课改的推进，这一新的教育理念以及......
《生物课程标准》明确指出——注重生物科学史的学习：“科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道......
科学素养的内容是多方面的，包括科学知识、科学方法、科学思维和科学态度精神以及自然科学与人文科学的相互渗透和采合。《生物课程......
《生物课程标准》指出：“生物教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，从而提高学生的生物......
我省高中新课程改革已经进入了第三年。从前两年的教学来看，教师对新课程理念的认同度日益提高，对教材的认识更为深刻，对改进教学方法......
《生物课程标准》指出，生物学习要以探究为核心，探究既是学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习生物科......
《生物课程标准》强调学生学习方式的转变，倡导建立“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现了新课程改革是“以人为本”“着眼于学......
国家新《生物课程标准》(简称标准)强调学生学习应不单纯依赖简单模仿与记忆,而是针对不同的学习内容,选择接受、探索、模仿、体验......
新课程的实施注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《生物课程标准》中指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡......
《生物课程标准》提出了“倡导探究性学习”的理念.标准指出,倡导探究性学习是力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引......
生物学是一门以实验为主的学科，《生物课程标准》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。实验教学正是学生进行科学探究的主要方法......
作为一名师范院校生物专业毕业生，笔者从事初中生物教学已有数载。2005年，在沐浴了新一轮课程改革的阳光之后，笔者开始知道初中义务教......
《生物课程标准》提出了“倡导探究性学习”的理念，这要求学生具有较强的问题意识。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥......
新课程实施以来，我这个讲了多年生物课的老师，按《生物课程标准》的要求上课，在教学实践中有许多迷茫，许多困惑，同时也有一些认识和体会......
在初中生物的教学中为了让学生“乐学”、教师“乐教”，开展丰富多彩的实践活动不失为有效的途径，但要让学生真正在活动中达到《生物......
2004年第八次高中教育课程改革中所面世的《生物课程标准》（以下简称《标准》）明确提出生物新课程理念为：提高生物科学素养、面向全体......
