《窃读记》相关论文
在教育以立德树人为根本任务的当下,《窃读记》节选版虽然写了童年读书的独特经历,但违背生活真实,不利于培养学生的人生观、价值......
2018年9月,我新接手了一个五年级班。一开始,关注阅读的我就对全班学生阅读课外书的情况进行摸底:绝大部分学生还没有养成良好的课......
习作要求 在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。 《窃读记》中的小女......
最近，听取了《香菱学诗》和《窃读记》两堂语文课，两位执教者不约而同地采用了“问题教学法”。在导入新课后，板书问题，让学生带着问题......
众所周知，写作能力是语文学习的重要能力，也是提升学生语文能力的重要环节，更是学生综合能力的重要体现。基于此，写好记叙文是初中阶段......
记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的! ——《窃读记》 《窃读记》的作者林海音女士,原名林含英,小名英子,原籍......
《窃读记》这篇文章被编排在长春版教材五年上“往事难忘”这一版块中,是台湾女作家林海音的作品,文章是节选。作者善于通过自语式......
《现代汉语词典》“窃”有3个义项:偷;偷偷地;书面语,谦指自己。《窃读记》的“窃”应选第二个义项,记叙“我”偷偷读书的经历。“......
本文从语文课程学科发展的实际,从知识结构的角度对语言知识内容做出分析和探讨,指出教师应在单元模块教学的基础上进一步厚实语文......
<正>比较阅读,是群文阅读最实用的策略。通过一组文章的比较阅读,能发现单篇阅读难以发现的观点、看法。通过比较,可以读出文章之......
<正>《窃读记》多次入选课本,且出现在多个年龄段的教材中,从鲁教版的四年级下至鄂教版的九年级下。本课出自人教版七年级上。同一......
<正>近几年,笔者听课的途径在增加,不仅学校常常安排听课,区里、市里也会有些学习的机会。上学期,笔者的听课节数达到40节之多。从......
林海音《窃读记》是部编《义务教育教科书·语文》(以下简称“部编本”)七年级上册第三单元的一篇自读课文。部编本努力“构建由教......
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<正>既然现行初中语文教材将课文分为"教读"和"自读"两类,那么这两类课文在教学方式上理应有所区别。笔者以为,"教读"强调"教",即......
<正>作为一名高等师范院校的语言学教师,在培养未来的中小学语文教师方面一直存有疑惑。现今的高校课程大多以理论课程居多,学生能......
<正>台湾女作家林海音的《窃读记》,入选人教版七年级上册语文教材。在文中,作者回忆了自己少女时代的读书经历——因无力购买而不......
<正>《窃读记》中,林海音以"窃读"为主要线索,讲述了自己放学后急匆匆赶往北平书店,藏身于众多顾客中,借雨天而窃读,到晚上才依依......
<正>林海音的散文名作《窃读记》选入九年义务制语文教材后,有较多的文本解读和教学设计。大家大多把注意力放在选入小学段的经过......
<正>学习语言文字的运用是语文课程的重中之重又是语文教学的难点,它往往容易被忽视。本文将以《窃读记》为例,探讨基于智慧教育理......
<正>【教学目标】1.梳理文章主要内容,体会"我"对窃读的极度渴望。2.探究文章思想情蕴,理解文章设置悬念和突转等巧妙构思。【教学......
<正>【教学设想】这是一篇有趣而感人的文章。作者回忆了艰苦年代中窃读生活的点点滴滴,塑造了一个可怜可爱的"小贼"形象,告诉读者......
<正>第一阶段:借助"共性预习单",组织板块式教学(一)概念界定:"共性预习"是指教师采用全班统一模式布置预习任务,即全体学生按照统......
<正>《窃读记》是台湾"祖母级"作家林海音的作品。被收在沪教版六年级上"读书有味"单元中。课文讲述的是一个酷爱读书的小女孩因家......
<正>【背景】2016年8月27日,我参与了外地某县教师招聘面试工作。该县用的是北师大版的教科书(之前我还没有见过),我命题涉及的课......
<正>《窃读记》是近代作家林海音的短篇小说,记录了酷爱文学的贫穷少女,为了读书经历了各种酸甜苦辣。在该故事中,既展现了少女对......
<正>一、说教材《窃读记》是小学语文人教版五年级上册的第一篇课文。《窃读记》以"窃读"为线索,主要讲了"我"酷爱读书,以"我"放学......
<正>台湾女作家林海音的《窃读记》,入选人教版部编本初中语文七年级上册第二单元。在文中作者回忆了自己少女时代的读书经历——......
<正>在一次全市的教学大比武中,笔者和其他参赛者拿到了《语文读本必修一》"寻找精神家园"板块的《窃读记》这篇文章。细细阅读了......
<正>指导:巧借"下水文",领悟一般写法一交流爱好及习惯导入师:从三年级到现在,老师和你们相处了两年多,知道老师有什么爱好吗?生:......
<正>【教学内容】语文出版社S版小学语文六年级下册25课《窃读记》。【教学起点】孩子们已经基本掌握了一些朗读的方法和阅读形式,......
<正>言意共生,怎么说也源于古代的"言意之辨",莫说形而上的道根源于"言意之辨",即便形而下的器也根植于"言意之辨",言意玄学给了我......
<正>在这草长莺飞、姹紫嫣红的季节,我们随南通教育代表团支教来到了四川广汉这座新型的、有着特殊意义的学校。姜树华老师执教的......
<正>《窃读记》是著名作家林海音的作品,被选入人教版五年级上册。小时候,林海音酷爱读书,却无力购买,只能在书店偷偷地看,是为"窃......
<正>入选人教版小学语文教材的课文,不少已经过编者的改动。以五年级上册为例,共收单篇课文28篇,其中16篇改动过,占50%以上。改动......
<正>曾经接过一个差班,语文成绩居然与平行班相差十来分之遥。心急之余,总希望学生在课堂里多学点,学快点。于是乎总觉得学生学得......
