高中地理课程标准相关论文
高中地理课程标准的“课程内容”是国家对高中学生所学习地理学科内容的具体要求,也是地理教师进行教学的重要依据。我国从20世纪9......
一、课标内容要求解读《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对该部分的内容要求为:结合实例,说明农业的区位因素。对课标......
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)在教学与评价建议中提出开展思维结构评价。本文参考SOLO分......
伴随着国际“基于标准”的课程改革运动的开展,我国于2013年再次启动了普通高中课程修订工作,随后颁布了我国最新修订的普通高中课......
【摘要】 高中地理课程标准要求教师改变单课教学思维进行单元教学设计，着力发展学生的学科核心素养，这就要求教师对教学资源也要按......
一、什么是高效课堂 “普通高中地理课程标准”指出：课堂教学应鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会......
《高中地理课程标准》的基本理念之一是“培养现代公民必备的地理素养”。全面推进素质教育,要求从学生的全面发展和终身学习出发,......
《全日制普通高中地理课程标准》（实验稿）在课程目标中要求高中学生“学会独立或者合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、......
《普通高中地理课程标准（实验）》的“教学建议”提出“教师要在高中地理教学中转变学生机械模仿，被动接受的学习方式”；“在符合课标要......
为了进一步优化高中地理课堂教学过程，努力提高课堂教学效益，更好地贯穿“自主学习、探究学习、合作学习”的教学理念，进一步适应《普......
摘要：普通高中课程改革是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措。课堂教学是课程改革实施的重要环节。作为一线的高中地理教师......
《全日制普通高中地理课程标准〈实验〉》的颁布标志着新一轮地理教学改革的开始。新课标反映了现代地理教育鲜明的时代感和使命感......
经过几年的摸索、探讨与实践，我们认为高中地理课改首先要解决好以下几方面的问题，以下是具体做法。 1.认真研读和领悟高中地理课......
脚踏实地，落“地”于实践之中 地理源于实践，提倡学生向实践学习、向课外学习、向大自然学习。地理课程含有丰富的实践内容，包括图......
高中地理课程标准明确指出,要培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理实践探究能力,使学生能够独立与人合作,运用地理科学观......
2016年北京高考文综地理试题以《高中地理课程标准》和《北京卷考试说明》为依据，积极贯彻北京市课程改革和考试改革的精神，基于北京......
随着国家基础教育改革的不断深入,《普通高中地理课程标准(试行)》(以下简称:地理新课标)的颁布实施,高中地理教材也由过去的“一......
地理学科是一门综合性的学科，是中学各个学科中惟一以探索人类可持续发展为目的的学科，在解决当代人口、资源、环境、发展等问题上具......
新颁布的《全日制普通高中地理课程标准(实验)》,以培养未来公民必备的地理素养为最基本的课程理念,为新时期高中地理教学提供了宏......
课程目标之三“情感态度YU2价值观”第四条中明确指出:“增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展的观点.增强关心和......
一、教材编写的指导思想rn1.注重地理观念和地理视角rn地理作为高中必修的一门基础课程,对现代公民素质的培养具有重要作用.“培养......
《普通高中地理课程标准》中明确指出:高中地理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三......
随着教学改革的不断深入，培养学生的创新精神和提高实践能力，已成为学校教育的核心。为适应这一需要，教师的教学方法必然也要进行相应......
为保证高中地理课程标准(2017年版)研读和实施的质量和效果,应当关注学生发展核心素养与地理学科核心素养、地理学科核心素养与地......
课程标准中的行为动词表示的是具体、明确、可观察、便于测量的动作或行为,是课程标准明确性、可操作性的直接体现,也是课程标准对......
以《普通高中地理课程标准(2017年版)》和《普通高中地理课程标准(实验)》(2003版)"自然灾害与防治"模块中的行为动词为研究对象,......
[课标要求]《普通高中地理课程标准(实验)》对"锋面气旋"部分内容的要求是:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的......
《普通高中地理课程标准(2017年版)》在基本理念、课程目标、结构、学业评价等方面与之前的课程标准有较大的调整和改变。作为一线......
一、课标解读根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,本节教学内容课标陈述是“运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调......
一、教学目标根据2018年1月,教育部颁布了《普通高中地理课程标准(2017年版)》中对本节课的课程内容要求是:“运用示意图等,说明大......
地理课程是基础教育阶段学科渗透环境伦理教育的优势课程,开展环境伦理教育也是地理学科教学固有的功能,新修订的《高中地理课程标......
地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。中学生需通过与伙伴合作、探究、积极地参与学......
综合性是地理学的基本特征之一,即从整体的角度理解地理现象之间的关系、变化过程和规律。综合思维是基于综合性提出的一种思维方......
在2014年发布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确界定了核心素养，《普通高中地理课程标准（2017......
新修订的普通高中地理课程标准(讨论稿)对未来中学地理教师的专业素养提出了更高的要求,本文依照教育部直属的六所师范院校地理师......
《现代汉语词典(第7版)》中有关"实践"的解释:一是实行(自己的主张)、履行(自己的诺言);二是人们有意识地从事改造自然和改造社会......
2018年1月新颁布的普通高中地理课程标准将国家资源环境安全列为必修和选择性必修的重点内容。本文以课程标准为依据,从矿产、石油......
在地理实践力视角下,以"内容要求"目标表述中的行为动词、行为条件为线索,将其与相应的地理实践活动联系起来,对比实验版课标与201......
受自身特点和传统评价方式的影响,人地协调观很难在教学中得到有效落实,这与新时期教育立德树人的根本任务不协调。文章剖析了人地......
随着新版《普通高中地理课程标准》的相续推出,新一轮地理课程标准要求落实"立德树人"总体要求,强化学生地理学科核心素养的培养。......
本文主要从国家总体建设大方向,国家经济、生态、文化、社会和政治建设发展趋势,解读高中地理新课程标准内涵,践行高中地理新课程......
建国以来，经过半个多世纪的不断改革与发展，我国基础教育的课程体系已形成并不断完善，但仍存在一些问题。对于我国而言，考虑到课程改革......
