分组练习相关论文
摘 要：分组练习是实践课教学中的重要环节，有效地组织分组练习，能提高学生的学习积极性，可以让学生在练习中主动合作，有利于学生练就过......
目的:分析操作流程图在基础护理操作技能分组练习中的应用效果和应用价值.方法:选择护理专业班2015级护生100名作为研究对象,按照......
本文稿的撰写采用文献研究与教学实践相结合,运用新课标的教学理念,以学生为主体,对分组练习在体育教学中提高初中男生运动成绩的......
今年我新接了七年级的新生。他们刚入校时，我就发现有一名男生与众不同。他叫纪东，个不高，身子看上去很单薄。每次上课，做完准备活动后......
由于各班级学生人数不等，男女生比例各异，在进行分组练习时，常遇到多出一人或几人的情况，通常我们的做法是让多出的学生做裁判，或让他们......
设计思路：呼号运球通过传统“呼号”游戏改编而成。本课准备部分以行进间(慢跑)运球熟悉球性和热身，报数为叫号做铺垫，基本部分以叫号......
操作讲解式教学法指的是在学生掌握相关设备原理、学会基本操作方法后,通过边模拟操作边讲解原理的方式,实现理论与实践的有效接轨......
摘要 行为引导教学是让学生在各项活动教学中进行自主的学习，强调学生参与活动，并在活动过程中体验学习、学会学习，同时，让学生在学习......
在区级体育教研活动中,有一位体育教师在上小学二年级“前滚翻”教学中的一个片段：体育教师在教授前滚翻技术时,按部就班地从技术的......
国际体操新的技术不断开拓和发展，手倒立的运用也由单一的静力动作发辰成为了各项目的过渡性动作，作为体育教师也要适应变化，调整教学......
一、问题的提出 体育教学中，组织教学是灵魂。一堂课的好差，很大程度上取决于组织教学水平的高低。组织教学常用的形式有分组练习......
体育俱乐部教学模式体现以人为本的理念，是高校体育教学的一种创新教学组织形式．运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法等综合研究......
体育教师在传授武术知识、技能、技术等方面,必须根据不同教材、不同教学对象和不同阶段的教学任务而灵活运用各种教学方法。练习......
一、情感投入的手段和方法 1.给学生良好的形象。良好的形象包括内在和外在的形象。在内在形象上，要做到知识渊博、专业知识牢固......
分组学练的教学形式比较灵活，方式方法多样，教学效果良好，宜于组织开展教学活动，对学生的身心健康的提高有着不可低估的价值。在以生为......
课余时间或者课堂学习中学生分组练习时有点“闲空”的时候。我就会与学生谈谈心，交流一下思想，问他们上体育课的感受，对上好体育课还......
摘要：《浙江省義务教育体育与健康课程指导纲要》（以下简称“省纲要”）提出了“技术、体能、运用”的教学理念，是对传统体育教学法的新......
研究非正式群体对游泳教学效果的影响有助于教师合理方式应对课堂中出现的“小团体”现象，发挥非正式群体积极方面的作用，促进课堂学......
在体育教学过程中,提升学生的实践意识,促进学生在反复学习和运动过程中提升自己身体素质的同时,更好地完成教师布置的各种任务,是......
<正>研讨背景:在体育课堂教学中,分组教学是教师常用的一种实施课堂教学的组织形式。通过教学实践证明,分组教学更能符合学生的实......
哈佛大学内的隆基音乐学校有个做法挺特别，就是把学习不同乐器的学生组合成一个乐队，先让他们共同演奏一个小时的交响乐，然后再分组练......
新课程的基础理念指出：高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目的。坚持“健康第一”的指导......
《计算机基础》课程是很多高等院校开设的公共基础课,传统课堂模式已经不合时宜。文章以湖州职业技术学院为例,从课程的教学内容、......
跨越式跳高的动作方法是直线助跑后迈步起跳，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸，过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。整个技术包括助......
“健康第一,学生为本”是《体育与健身》课程教育教学指导思想.笔者依据对运动负荷与指导思想的理解,其真正意义有两层,有广义和狭......
在体育教学中采用分组练习，同传统的教学方法相比较有一定的优势。分组练习就是运用小组使学生共同活动，以最大程度地促进全体学生的......
新一轮基础教育课程改革以来，基层体育教研员成为推动中小学体育课程改革、承载中小学教研指导和业务管理的一支重要力量。作为一名......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>一、指导思想本课在"以人为本、健康第一"的思想指导下,根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》关于水平四"基本掌握并......
<正>一、教学背景笔者根据水平四的教学目标将田径模块分为三个单元,本次课是七年级短跑单元计划中的第四次课,主要教学内容是复习......
这些年,随着科学技术的发展,越来越多的机械化设备走进了我们的生活,远到工厂、学校,近到我们每个人的家里,无时无刻的存在着它们......
<正>一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)理念为指导,旨在全面提高学生身体素质,发展......
<正>所谓教学反思就是把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入的冷静总结。它是一种用来提高自身业务能力的手段,通过不......
小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以教育动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的教学活动。强调在合作学......
体育学科是以身体活动为主的教育课程,教学过程以练习为核心,整个教学活动围绕“练”进行。以一定程度上也可以这样说,如果一堂体......
<正>案例回放:一节测验课完成后,男生玩抢足球游戏,女生跳皮筋、踢毽子。正当我和女生一起踢毽子时,突然,男生那边一阵骚乱,一个学......
沈阳铁路实验中学盛继新:我作为最基层的普通教师很少有机会走出去聆听或观摩优秀教师的示范课、展示课等,但学校教育管理制度在校......
<正>学生由于多方面原因会造成学习成绩参差不齐,因此,孔夫子早在2000多年前就提出"因材施教",马斯洛也提出"人类需要层次"的理论......
<正>本课思路:通过小组探究的形式让学生进行蹲踞式起跑的学习;同时在学生学习中遇到问题时,老师为学生提供解决问题的手段,让学生......
<正> 人与人的交流主要通过语言来实现,大部分弱智儿童存在着不同程度的言语障碍,但他们同样有着交流的愿望和需求,通过对他们进行......
<正>日前,笔者有幸观摩了某区的体育教学评比,其中有一环节是说课,参赛的选手都比较年轻,有的选手对说课的重点把握比较合理,教学......
一、教学设计（一）教学目标1．传接球的练习：2．正面射门的练习：3．发展学生协调能力，培养团结互助的团队精神。（二）内容分析足球训练是培智学校......
