国家数学课程标准相关论文
新的《国家数学课程标准》要求注意信息技术与数学课程内容的整合，要使计算机等现代信息技术设备成为学生学习和探索知识的有力工具......
《国家数学课程标准》指出:“教学应注重培养学生的独立性和自主性,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”所谓个性,......
《国家数学课程标准》指出:数学教育要实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”。在这种理念的指导下,在数学课堂中,实......
指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”“教师应激发学......
指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.所谓数学合作交流,是......
密切数学与现实世界的联系是的一个突出特点.数学教学要体现“数学来源于生活又应用于生活,使学生感受数学的趣味和作用”,增进对......
随着素质教育的普及和发展,传统的教育教学模式已经突破,数学教育教学也提高到了一个新的水平.对数学教学的内容、教学方法和教学......
数学教学应该“向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识和......
<正>1引言1989年,英国颁布了有史以来第一个统一的国家数学课程标准——"英国516岁数学教学大纲",并分别于1991年、1995年、1999年......
1我国数学课程标准对珠算的要求在我国现行使用的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中没有对珠算作任何......
1 数学课程的达成目标与评估达成目标被解释为“在每个关键阶段结束时,不同能力和成熟水平的学生达到被期望所具有的知识、技能和......
5 第四关键阶段的学习计划:提高阶段第四关键阶段是提高阶段.学生们将带着不断增长的责任心来对待他们的计划并实施他们的工作;他......
1 为所有学生提供有效的学习机会学校有责任为所有学生提供一个既宽泛又平衡的课程.国家课程是规划一个学校课程的起点,而学校课......
1 英国统一的国家数学课程标准确立的背景20世纪70年代初,英国经济进入了长期的衰退时期,政府在加大军费开支的同时,大幅度削减教......
<正> 我反复阅读了《国家数学课程标准》(征求意见稿,北京师范大学出版社出版发行,2000年3月第1版,以下简称《标准》),其中提到真......
0新西兰数学课程背景与目标新西兰是太平洋西部国家,资本主义高度发达,国土面积为26.8万平方公里,与英国的面积相近.该国实行中小......
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)于2001年由北京师范大学出版社出版发行，在《标准》的指导下，数学课程以一种全新的面貌呈现......
