整数指数幂相关论文
一、苏教版教材“有理数”单元教学课标要求(1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小.(2)借助数轴理解......
中考既是标志九年义务教育终结的水平考试，又是高中段各类学校招收新生的选拔性考试，随着江苏省2008年高考新方案的出台，语数外教学的......
“零”在初中数学中具有特殊的地位，但许多同学在解题时忽视“零”存在，因而造成解题的失误。在竞赛，中考中经常会出现一些看似简单的......
一、有理数 要点1有理数的概念 知识链接: 1.有理数:为了表示具有相反意义的量,须要引进正数数和负数数.引进正数和负数......
正整数、0、负整数三类数正在讨论一个问题——它们是否都能当幂的指数和底数. 最终，三类数中各选一个代表发言，看看谁说的有道理. ......
一、认识分式的概念 数和式是数学研究的基本对象，从数到式是数学发展中的一大进步，如下面框图所示，人们对数的认识是一个不断......
问题导引：1．你知道分式的乘除、乘方、加减运算法则吗?你能根据这些运算法则熟练进行分式的混合运算吗? 2．你知道负整数指数幂的运......
实数知识在中考中始终占有一席之地，许多同学在解决有关问题时常常出现这样或那样的错误，现对常见错误加以整理并解析如下，希望能使大......
从数学教育角度出发,数学发展过程大致可分为三个阶段:①数学发现过程,将实际问题进行数学抽象处理符号化,进而抽象成数学模型(数......
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每年中考结束后，我们都组织相关人员对考生答题中的常见错误进行分析.考生的错误是各种各样的，产生错误的根源，每年却有相似之处：基础......
一年一度的中考结束后，我们都组织相关人员对考生答题中的常见错误进行罗列、分析、归纳，尽管考生在数学中考中所发生的错误是多种多......
摘 要：高中数学教师应把握住高中教学的起始阶段，抓住这一有利时机，最大限度地调动起学生学习数学的主动性和积极性，还应把握教材，控制......
二项式定理题目是高考中的常客本文摘选近年部分高考题和模拟题，归类解析，以使师生在备考复习中，明确目标，突出重点，提高效率.......
一、理解法则的条件同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减;即am÷an=am-n(a≠0,m、n都是正整数且m>n)。1.在所给的......
1 印度教育简况 1.1 教育行政管理体系 印度28个邦和7个中央直辖区组成了35个一级行政区（State and Union Territories），下有专......
数与式包括有理数、实数、整式、分式与根式、代数式等．它是数学学习和研究的基础，也是中考的重要考点之一． 有关数与式的考题一......
现在,集合的概念已经普遍为大家知晓。我们知道,线段可以看成是一条直线上的一些点组成的集合,圆形(包括内部)可以看成是一个平面......
分式是代数式中的一种类型。分式的概念、性质和运算，构成了分式学习的主要内容。负整数指数幂是在分式的基础上引入的，指数范围的擴......
运算作为一种必须的数学技能,会运算、正确运算、简约运算是对运算能力的3个不同层次的要求,其中正确运算是“必须”.运算能力考量......
数学教育 数学慢教育与传统数学教学差异分析朱桂凤孙朝仁（2-1） 视觉注意理论对数学教学PPT设计的启示宋佩佳王光明（4-1） 深......
一、零指数幂和负整数指数幂的意义同底数幂相除,当被除式的指数等于或小于除式的指数时,就会出现零指数和负指数,因此,对零指数幂......
中职数学课堂教学设计时,教师要有整合优化意识,并做好教情学情调查,针对教学实际展开科学设计,以提升学生课堂学习参与度和主体意......
叶圣陶先生指出,教师教授任何课程,讲是为了不用讲,教是为了不用教。因此,教师在教学中必须善于指导学生学习,注重培养学生的自主......
“不愤不启，不悱不发”这一句流传几千年的教育名言，一方面肯定了教学中启发的作用，另一方面也强调了启发对学生进入学习情境的重要性......
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0132-01 职业教育是中国教育体系的重要组成部分，是推动国民经济和社会发......
<正> 在日常生活中,假如有人说:“我想买π斤青菜,cos43°斤肉,√20斤米,100~7斤煤”,这往往使人感到好笑,认为这个人不是对无......
在高中数学课堂教学中实施＂问题解决＂教学模式,将有助于学生在掌握数学基本知识、基本技能的基础上经历数学化的发现问题、提出问题......
<正>运算能力是一项基本的数学能力,初中数学中大多数问题的解决都离不开运算。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标......
就中小学教学而言，数学学科确实与其他学科大不同：抽象性强，逻辑性强，前后连贯性强。当今大多数学生的自信心与意志力是不强的，甚至是比......
<正>如果七年级《整式》的学习是在"平房"里劳作,那么八年级《分式》的学习就相当于在"楼房"里干活,上"楼梯"时,就要特别小心不要"......
文章从教学内容设计、教学目标的达成度、教学重难点的把握情况,以及教师在教学过程中所渗透的教育理念、数学思想等方面对"整数指......
数学概念教学既是课堂教学的重要组成部分又是数学课堂教学的核心。概念扩张又在数学概念教学中极为常见,本文以概念扩张在整数指......
在已有知识的基础上,引导学生自主构建一个前后一致、逻辑连贯的代数学习过程.学生在经历整数指数幂的概念和运算性质的扩展过程中......
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课题:零指数与负整数指数 教学目的:1.使学生理解并掌握零指数幂和负整数指数幂的意义;2.使学生初步学会有关零指数幂和负整数指数......
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知识要点指数部分的主要内容和基本要求是,理解零指数、负整数指数、分数指数幂的概念。了解正整数指数幂的运算性质可以推广到有......
探究是求真活动,它是在某一指向下探求事物本质和规律的活动,感觉与理性是探究中两种不同的思维方式.感觉是凭以往经验,在＂似乎可以......
<正>著名数学家和数学教育家波利亚曾说:"学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、......
<正>一、考点内容要求(一)考点内容整式及因式分解、分式、二次根式所考查的知识有:单项式,多项式,同类项,列代数式,解释代数式,求......
