学生语文素养相关论文
2001年启动的新一轮基础教育课程改革，提出了新的学生观、知识观和课程观，对教师专业素养也提出了新的发展要求，教师教学水平在很大程......
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。小学语文新课程标准指出：语文课程......
长期以来一线语文教师教学实践中困扰于如何设计家庭作业以实现学生深度学习。语文家庭作业实际布置时多凭借教师经验或习惯进行,......
著名教育家陶行知先生提出“教学做合一”的重要思想,说的就是教与学都要以“做”为中心,以行动去求知,从而达到双手和大脑并用的......
在语文教学过程中,朗诵教学是语文教学过程中的重要组成部分,既能体现学生语文素养的高低,又可以在朗读的过程中把握文章表达的情......
《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教学实质是对......
倾听作为学生语文素养的重要因素,很多时候都被我们所忽视。如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。不......
《新课标》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创......
在新一轮的课程改革中，综合性学习被提升到一个全新的层面。它有助于培养学生的语文能力，促进学生语文素养的全面提高，为他们的终生学......
在小学语文教学期间,需要根据实践情况大力培养学生的语文素养,从学生语文兴趣爱好和表现等方面入手,遵循由浅到深的基本原则,加深......
误区一:在识字教学中不注重提高学生的人文素养,缺乏情趣。 汉字是中国文化的瑰宝。古老的汉字,保存了中华民族珍贵的悠远记忆,......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0076-01 随着新一轮课改的启动和新课程标准的实施和推......
南京市初中语文自2003年进入新课改以来,即以新课标理念为核心,语文教学重学生语文素养的养成,重学生学习能力的提高,在课堂教学中......
一、摆正制作多媒体课件和精心备课的关系 《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”可见，我们......
《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重交际交往工具，人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课......
《语文课程标准》指出,口语交际能力是现代公民必备的能力。因此,在语文教学中重视对学生口语交际能力的培养,是学生语文素养形成......
《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质......
课外阅读是语文学习中非常重要的环节，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向......
语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学......
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言积淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习......
《语文课程标准》指出，在教学中要突出语文学科人文性与工具性和谐统一的特点，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”......
【摘要】在新课改背景下，在小学高年级语文课教学内容中融入了学生语文素养的培养，强调语文课教学不仅要提升学生基本的语文学习方面......
丰富的语言是全面提高学生语文素养的重要保证,积累语言是培养语感、发展思维的重要过程。没有丰富的语言积累,就谈不上培养良好的......
初中阶段，教师要立足语文教学的实际，以培养学生语文素养、价值观念、思维方式的发展为出发点和落脚点，培养学生读、写、听、说等知识......
在语文学习中，要积极地开发与利用地域文化，促进语文学习，培养学生学习的主动性与创造性，提高学生语文素养。丰富鲜活、得天独厚的地域......
在小学中年级到高年级过渡时期，学生在语文的学习上一个重要的能力就是书面表达能力的提高。在低年级阶段书面表达以看图说话为主，情......
中图分类号:G623.23 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-161-01 《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人......
《语文课程》和《考试大纲》对作文提出了明确的要求：言之有物，即如材料真实、内容具体、感情真挚、中心明确、细节感人等。众所周知......
“课标”指出：“语文课程评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学。”教育家斯太克说：“评价的意义在于服务。”因此，语文课程的教......
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，而作为瀚如烟海的书籍的统帅和精华的名著，对于每个人来说，都是一生必不可少的必修课。名著具有......
拼音教学是实施语文教学的第一步，是发展学生语文能力的起步阶段，如何教好拼音是每一个一年级的语文老师所要思考和研究的问题。我认......
<正>要衡量学生语文素养的高低,最重要的手段就是语文学习质量的评价。切实抓好语文课程的学习质量评价,对正确把握语文教学改革的......
阅读教学是初中语文教学的重点,也是提高学生语文素养和各方面能力的重要途径之一。在初中阅读教学中应用讨论式教学,可以充分调动......
新课标要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,同时明确指出口语交际能力是语文素养的一部分,因此培养良好的口语交际......
阅读教学是培养学生语文素养、提高学生文化品位和审美情趣的重要手段。现代社会要求人们具有自由运用语言文字的能力,现行考试对......
《语文课程标准》指出：“语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“语文教学应致力于学生语文素养的形......
在语文教学中，阅读是提高小学生语文素养最直接、最现实的途径。阅读教学的拓展方式众多，其中有课外的也有课内的拓展。课外的拓展都......
语文是人文主义还是科学主义，理论上的争论由来已久。《高中语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组......
本文系全国教育科学“十五”规划课题“新课程背景下小学母语教育研究”（课题批准号：FHB050674）的成果之一。 语文课程是......
受传统应试教育理念的影响,许多高中语文教师在课堂教学中过于强调应试性,对于教学活动本身的艺术性研究不足,对于语文教学活动本......
