小学思品课相关论文
摘 要：小学的思品课，就是培养学生形成健康的心理状态和初步形成健全的思想品格以及人格。小学时代是一个学生形成一些正确的价值观......
【内容摘要】目前青少年法律观念淡薄，不懂法律常识，不会用法律来保护自己和约束自己的现象相当普遍，因此对青少年进行法制教育是十分......
摘要：近年来，青少年尤其是未成年人的权益保护，越来越受到党和政府的重视和社会各界的关注。但遗憾的是，在今天，有意无意侵害未成年人权......
小学教育作为教学的基础阶段,是学生今后学习和发展的基础.小学思想品德课主要是对学生的品行、德行等方面的素质进行培养,这也是......
小学思品课教师要在思品课堂教学中结合学生生活实际,构建自主学习、自主管理的教学方式,积极主动地去收集、挖掘、整理和使用好各......
小学思品教学,根本目的是要面向丰富多彩的社会生活,利用不同学生已有的生活体验,选取学生关注的话题,围绕学生在实际生活中存在的......
小学的思品课教学多以单一的说教形式进行理论灌输教育，学生在思品课中处于被动接受状态，缺乏直观性、交互性。在思想品德教学中利用......
思品课是一门综合性学科，具有实践性强、社会性与教育性共融等学科特点。在小学思品课教学中，引入团队合作精神，不仅与思品课教育理念......
素质教育改革的不断深化对小学思品教师教学提出了新的要求，我们在加强学生知识积累的基础上，不断培养学生的爱国精神，有利于学生的综......
长期以来，传统的品德教学内容远离学生生活实际，教学方式单一僵化，儿童在课堂中习得的道德认识往往“知道了”又“忘记了”，在生活中索......
小学思品课是对学生进行思想启蒙教育的一个重要阵地，思品课必须把培养学生优良的道德品质放在首位，而学生优良品质的培养必须在实践......
小学思品课对于培养学生高尚品德有非常重要的作用，因此如何上好思品课是一大课题。尤其小学生活泼好动，从社会角度看，小学生可以说是......
摘要：研究性学习是一种以问题为导向的，以实践探究为主的新型学习方式和课程。小学思品课中，课堂时空的局限一直是有效道德教育的一个......
为适应社会的快速发展,国家在教育领域内不断加强体制改革,创新教学模式,促进学生的综合性发展。小学思想品德新课改提出：品德与社......
小学思想品德课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性的发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、责任心、有良好的行......
摘 要：小学德育是小学教育的核心，开展小学德育教育是每一位小学教师的责任。小学思想品德课教学要重视资源的使用和教学重点，要创造......
【案例背景】 小学思品课作为小学课程体系中一门重要学科课程，既要让学生了解一些品德知识和规范要求，懂得道德思维方式方法，更要......
现代化信息技术的快速发展，使得教育方式也在不断地发生改变，越来越多的教学方式被应用到教学课堂中。信息技术与小学思想品德课的整......
思品课往往给人枯燥无味的感觉，关键是学生没有成为课堂的主人，学生没有能“动”起来，课堂只是教师说教的“舞台”。苏教版新编思想品......
教师应引领学生从已知的世界出发，用自己的眼睛观察生活和社会，用心灵感受生活和社会．用自己的方式研究生活和社会，以提高思想品德教学......
小学思品课,它有别于其它学科,它主要是以提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯为目的,是一门比较系统地向少年儿童以＂五爱＂......
前不久有幸担任了一次区域小学思品赛课评委，静心聆听了6堂不同年级、不同内容、不同形式的思晶课，感慨颇多。小学思品新课标强调“......
学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注，其心理问题的低龄化，更不容忽视。小学时期的孩子心理素质对其今后成长、发展的......
【中图分类号】 G623.4【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-01 小学思品课主要是对学生思想品德的教育，启发学生......
创新形式的思想品德教学已经不神秘，每个老师都有创新的潜能。本文主要针对创新的思想品德教学模式进行研究，从构建小学思想品德教学......
大思政观下的学校德育管理要充分发挥育人功能;要认识到做好思品课教学的重要意义;要提高思品课教师的教学能力;要深钻教材,认真挖......
19世纪20年代，案例教学法在美国哈佛商学院横空出世，这种有效的教学方式受到了世界各国以及各个领域的借鉴和运用。案例教学法就是指......
教育学强调素质的发展性和可塑造性。小学生具有很强的好奇心和学习能力，在小学阶段还没有具体的心理辅导课，教师应在学科教育中渗透......
思品学科具有思想性和人文性强的特征，为避免磨课流于形式，我们概括了小学思品课磨课“八步法”，即磨课过程“八步”：“备课-说课-议课......
小学思想品德课体验式教学以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自......
《九年义务教育小学思品课课程标准》强调了对学生道德情感的培养。情感作为一种中介力量,能促进知行统一,能增强人的意志,它能通......
【摘 要】伴随着我国社会经济的持续发展，对于小学阶段的思品教学也提出了更高、更多的要求，人们对该学科的关注、重视程度日益增强，......
小学阶段是学生心理形成的重要阶段,孩子在此过程中通过对事物的接触、观察以及身边环境的影响,逐渐会形成自己的性格特征以及心理......
良好的开端是成功的一半,在小学思想品德(以下简称"思品")课中,教学能否成功导入不但关系教学的成败,同时也影响学生的知识掌握程......
翻转课堂是信息时代一种新的教学实践模式。近年来,美国一些中小学在课堂教学中实施了翻转教学,采用的以学生为中心,以信息化资源......
所谓开放式教学，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社......
