成败归因相关论文
学习动机是有效学习与教学工作中最重要的因素之一，因为学习动机是推动学生从事学习活 动的内部驱动力，它能影响学生的学习进程和学......
高中物理2017年新课标提出“为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础”,这与美国心理学家卡罗尔·德韦克教授提出......
在学生的自主学习过程中,影响其自主学习的因素有很多,通过查阅文献资料了解到,韦纳的归因论切实的从学生自身的角度考虑,对培养学......
航运业特殊的工作环境,造成海员对外部环境信息的处理超过其承载力,海员原有的认知结构和心理状态发生改变,由此极易产生心理健康......
《義务教育法》进一步规范义务教育办学行为的若干意见中明确指出，要建立健全帮扶困难学生的工作机制，给予学习困难的学生以更多的关......
摘要：本文通过分析大学生体育学习过程中成功与失败的影响因素在大学生体育学习中的影响机制，来探讨成功与失败归因的结构与成因。分......
现如今,高中生面临越来越严峻的压力和挑战,在英语学习过程中常会有习得性无助感,学生倾向于把失败归为能力不足,导致学习积极性下......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）05-000-02 摘要通过对中学生体育运动技能学习的调查研究，针对在运动技能学习......
动机是影响中学生学习成就的重要因素。研究者普遍认为动机是通过各种社会认知建构来影响学生学习的(例如自我效能、内隐价值、考......
成就动机是指人们在完成任务时力求获得成功的内部动因,它是职业运动员的最重要的心理特征。作为竞技运动的参与者,尤其是高水平运......
主要从学生素质的角度分析自我调控学习的特征和形成,提出对学生进行自我调控学习能力的培养途径,指出自我调控学习模式在学生知识......
当前职校学生在校学习表现常为:学习动力不足,自卑、无明确的学目标和学习计划,无成就感,兴趣的中心不在学习上,对学习消极应付。......
目的：验证Weiner的成败归因理论在人际交往领域的适用性,考察大学生在人际交往归因与其行为动机的关系。方法：采用自编调查问卷对随......
教学监控能力是当代高校体育专业教师应具有的核心素质，运用教学监控理论，采用文献资料法、问卷训查法和数理统计法，探讨了体育专业教......
为了落实立德树人的根本任务,针对当前学校体育中学生的胜负观缺乏正确引导的现象,本文对胜负观的概念、内涵及影响因素进行了探讨......
摘 要：在介绍归因理论的基础上，综述了国内高职英语教学领域归因研究的发展情况。从研究对象、研究方法、研究内容和研究成果四个方......
一、问题的提出 目前，国内外学者对学习策略进行了广泛研究，然而学习策略的选择和使用受到诸多内部和外部因素的影响。但是目前学......
特殊教育教师在聋中学生学习生活中扮演着至关重要的角色, 为了探究教师期望与聋中学生成败归因、 学习自信的关系, 随机选取551名......
本文就九江学院非英语专业学生英语学习情况做了问卷调毒，并对他们英语学习的成败归因作了分析。结果表明，大学生英语学习的成败主要......
本研究以燕京理工学院2011级学生英语学习成败归因问卷调查的数据及其在2011年英语入学考试中的成绩为基础，探索民办大学英语学习者......
学生在数学问题解决过程中存在如下形式的思维冲突：知识遗忘，思路受阻，推理失误，情绪失控。为了帮助学生克服在对待挫折中的片消极心理......
取得成功作为人类的一种需求,对我们的自我发展和人格完善具有强大的影响作用,但并不是每一个个体都能取得所谓的成功,根据韦纳的......
以66名贫困大学生为研究组,390名非贫困生为对照组,采用多维度多归因因果量表MMCS,对高校贫困生的学业成就和人际关系成败归因的特......
以某独立学院的大二学生为被试对象,采用改编的B.Weiner归因问卷调查探讨了独立学院男生和女生的归因风格差异及其与大学英语成绩......
研究中调查了464名大学英语不善学者学习成败归因的具体情况。研究结果表明：大学英语不善学者将自己英语学习的失败更多地归咎于教......
当下有一种观念十分流行，认为中国企业败于执行。近两年来财经媒体、各类论坛和“大师”培训无不谈“执行”，“执行”成了最为时髦的......
有关家庭教育的内容在经历了“早期智力开发”热之后，人们越来越有了共识，即儿童在家庭教育中所获得的知识和技能是有限的，在儿童成长......
认识成败归因的维度，有助于进行正确的成败归因．把失败的原因归结于不稳定的和可控制的因素，通过自信心的培养、教学情境的建设、适当......
以问卷形式调查了分级教学模式下大学生的英语学习成败归因与成就动机。调查结果表明慢班与快班的英语学习成败归因差异都显著,而......
在最近的研究中,越来越多的研究人员对中学生的成就动机感兴趣。大多数研究人员只关注成就动机与学习成就之间的相关性,但是,很少......
本研究使用问卷调查了１９３名初中一、二年级学生，对学习不良和非学习不良学生的成败归因特点进行了对比，并考察了成败归因与学习动机、学......
本论文研究儒家文化对中国儿童认知发展有何影响.文献归类为几方面的研究:早期控制冲动的能力与日后学业成就的关系,言语能力与非......
对体育专业教师教学监控能力的调查发现：高校体育专业教师教学的前期计划与准备工作较好。而教学后的调节、控制和课后反省较差，总体......
本文从认知心理学的角度出发,根据韦纳的归因理论、罗特的控制源理论和塞利格曼的习得性无助感理论,利用问卷调查和统计工具的方法......
我国英语学习策略研究始于20世纪80年代,一直受到语言学界及教育界的广泛关注,并取得了丰硕的研究成果。本文简要梳理了近些年来国......
成败归因理论是美国心理学家博德纳·维纳（Bema-weinerl974）提出的。他认为，个人对成败解释有四种因素：能力，努力，任务难度和机遇运......
一、问题的提出美国心理学家海德(F·Heider)在1958年,从他的朴素心理学角度提出了归因理论。他认为,每个人在其日常的社会生......
学习动机的培养是指学生建立学习动机的过程,是学习动机从无到有,从弱到强,从错误或低级到正确且高级的发展变化过程。而学习动机......
本文探讨了高职高专学生在英语学习中的动机强度与成败归因倾向,并对此做了分析和研究。在英语学习的过程中,学习者在情感及学习效......
影响大学生英语学习的因素主要分为两大类:智力因素与非智力因素。心理学研究表明:非智力因素对于大学生的英语学习起着引导、控制......
本研究采用问卷调查的方法,探讨成败归因对高中学生英语学习元认知策略使用的影响。本研究共探讨三个研究问题：1.高中生元认知策略......
归因是指人们对他人或自己的行为原因的推论。就是观察者从可能导致行为的多种因素中认定原因并判断其性质。归因理论就是以认知观......
