整数除法相关论文
除法运算是数与代数领域的核心内容,相对于加、减、乘这三种运算来说,除法运算是这三种运算的综合运用,计算更加复杂。整数除法作......
在整个小学数学的学习过程中,整数除法的学习并不是由单独的一节数学课来完成的,整数除法的学习贯穿了二年级和三年级的整个过程。......
[摘 要]除数是整十数的除法是小学阶段整数除法中的铺垫性内容，文章通过比较苏教版和人教版教材，得出相同点：创设问题情境在问题解决......
成功的课堂离不开精心的预设,预设得准确、到位、全面与否,关系到教师能否胸有成竹、游刃有余地驾驭课堂,从而使课堂如你所愿地、......
整数除法教学一定要依托在一个具体的情景下，在学生拥有丰富的活动经验的基础上展开，但是在教学中怎样将数学知识真正变成生活的一部......
【教学内容】五年级(上册)第93～94页例5、"试一试""练一练"及练习十七第1～5题。【教学目标】1.使学生通过自主探索、合作交流,自主构......
微处理器中完成一条有符号除法指令需要6个~38个周期。跳过符号处理直接用补码参与运算,可以节省符号处理的3个周期,从而提高除法......
提出了十进制整数除法的VHDL设计方法。运用有限状态机，通过移位，循环减法，能高速地实现整数除法运算，并能预定计算精度。如果系统时钟......
针对当前硬件领域缺乏对不同乘法算法的实现和比较,对两种著名乘法算法的硬件实现进行了深入研究,在FPGA上实现了高性能多精度Kara......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第59～60页例4、"练一练"和练习十一第1～3题。教学目标:1.使学生联系已有的......
<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解......
<正> 商不变性质在小学除法运算中有着重要作用,它不仅能使一些除法运算简便,而且也是学习小数除法的理论基础。如6000÷3000可简......
针对子集和问题，文中提出了一种快速算法。该算法设计运用了整数带余除法和生日问题的原理。理论分析表明该算法时间复杂度为0（n2），其......
<正>怎么样才能把丰富的课程资源引入课堂,增强课程内容的现实性和亲近感,切实提高教学的实效性呢?本人认为可以从以下三个方面做......
<正>一、"一个数除以分数"因何而难?人教版数学教材在"一个数除以分数"中安排了两个例题,分别是例1的分数除以整数和例2的一个数除......
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【摘要】一直以来，整数除法在小学数学教学中占据着较为重要的地位，对夯实学生数学基础具有重要意义。整数除法教学必须依托在一个真......
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<正>一、教学内容人教版数学六年级上册第30页例1及相关练习。二、教学目标1.在具体情境中理解分数除以整数的含义,掌握分数除以整......
<正>教学中,教师要重视知识之间的逻辑联系,不仅要把知识点置于知识体系中进行纵向比较,寻找"联结点",让学生进行正迁移;还要把知......
<正> 练习是数学课堂教学中的重要组成部分,也是学生掌握知识、形成能力、发展智力不可缺少的环节。因此,在课堂教学中对练习要做......
本文以国家重大专项子课题(2008ZX05020 004)为依托,根据项目的需求和将来的发展需要,结合除法器设计领域新的理论与实践进展,独立......
<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第28~30页"小数除法"。教学目标:1.通过自主探究、合作交流,......
<正>教学内容:北师大版教材四年级下册第66页"精打细算"(除数是整数的小数除法)。一课前谈话师:同学们将来想从事的职业真不少,老......
<正>分数的基本性质是建立在分数大小相等这一概念基础之上的,而两个分数的大小相等,并不意味着两个分数的分子、分母分别相同,这......
<正>2012年10月,我们七台河市新兴区团队的三位教师有幸参加了黑龙江省小学数学第四届网络教研合作体教学素养展示会,展示了"小数......
<正>教学目标:1.学生能理解和掌握分数的基本性质,知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。2.学生能运用分数的基......
<正>小数除法一般分两种情况进行教学,一是除数是整数的小数除法,二是一个数除以小数。由于除数是小数的除法要应用商不变的规律转......
<正>心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。"错误是正确的先导,错误是通向成功的阶......
<正>一、缘起"3的倍数的特征"是青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册的内容。以往,在教学这部分内容时,教师们......
<正>数学是基础教育的一门主要学科,肩负着提高学生素质、培养学生创新意识和实践能力的重要使命。课堂教学中,把握好学生学习的"......
<正>"分数的意义和性质"是小学数学的重要内容。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生在初步认识的基础上丰富和加深对分数的认......
<正>在小学数学教学中,经常发现小学生在计算中容易出错,如抄错数字、看错运算符号、颠倒运算顺序,甚至还会出现一些毫无道理的错......
浅谈小学生计算能力的形成□侯幼萍形成小学生的计算能力，使小学生能够正确迅速地进行整数、小数和分数的四则计算，是小学数学教学的......
<正>教学内容:"分数除法"是人教版数学六年级上册第三单元的内容,学生之前刚刚学习了"分数乘法",这样的编排方式旨在使学生理解分......
<正>数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,且每一个概念不是孤立存在的,它和其他知识之间存在多维的......
<正>近段时间,学校的一位教师正在准备调研课,课题是人教版(2011年版课标教材)小学数学五年级上册的"小数除以整数"。因为参加了磨......
<正>"除数是整数的小数除法"是小数除法中最为基础的内容,也是小数除法内容的重要组成部分。只有真正掌握除数是整数的小数除法,学......
