对比练习相关论文
摘 要： “比较”指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。数学是研究数量关系和空间形式的科学，也就是研究与数学有......
课堂练习作为数学教学的一个重要环节,为了能够提升课堂练习的有效性,本文试图以圆柱的表面积和体积为例,从设置各类对比练习、设......
摘 要： 在教学中，教师要适时、及时地设计对比性练习，把易混、貌似相同的概念、应用题、计算题、几何图形等进行比较、分析，找出异同，提......
分数意义的教学该如何抓住关键,突出重点,突破难点?又该怎样面向全体,落实目标,全面提高教学质量?本文就此谈谈思考。
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摘 要：低年级应用题教学应根据学生的年龄特点、知识结构，适时渗透。老师正确引导，突破难点，巩固重点，加强基础训练，做好应用题的启蒙教......
学生对乘法结合律和乘法分配律混淆,主要原因是没有把握这两条规律的本质,不清楚各自的应用背景。所以,在练习课上要引导学生厘清......
对比练习是在设计练习时，通过形式、内容、方法等对比，引导学生抓联系，辨差异，巩固知识，丰富学生知识结构，深入反思，培养学生良好学习习惯......
设计色彩教学是理论与实践相结合的课程。色彩理论的应用与实践,从最基础的对比练习开始,事实上就已经进入了配色的实践教学环节,......
文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承民族文化遗产，提高语文修养。文言文阅读教学......
数学新授课中的巩固练习主要是诱导学生从不同角度去认识新知识的本质特征，全面准确地理解和掌握新知识，培养分析问题、解决问题的能......
【教学内容】苏教版一年级下第74页和第84页。两位数的加减法是一年级下册的重点学习内容,教材编排充分体现循序渐进、螺旋上升的......
期刊
[摘要]“简便运算”是小学数学计算教学中的“重头戏”，它是四则运算中，在学生已有知识和经验的基础上，利用定律和性质，让学生优化运算......
古语有云：＂工欲善其事,必先利其器。＂意思是说要想打胜仗,必须做好准备。如果把这句话运用在数学上,要想解好题关键在于审清题意,为解......
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计算教学是小学数学教学的重点,也是提高学生计算技能的重要途径。大部分教师都认为只要在课堂上讲清楚计算方法,辅以大量的练习题......
<正>在一年级数学的一次考试中,有这样一道题目:下面哪幅图可以表示算式30+34中2个"3"相加的结果?(A)(B)(C)在对我校一个班53个学......
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备课是在对教材深刻理解的基础上,去寻找适合与学生交流的方法,寻找学生感兴趣的思路。以期与学生共同完成教学目标。《认识楷书》......
<正>《义务教育数学课程标准》明确指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。"简便计算是计算教学的......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第13~14页例4和"练一练",练习三第8~14题。教学目标:1.使学生在用连除计......
【正】计算教学是小学数学教学的重要内容,贯穿于小学数学教学始终。目前在小学数学教学中存在一些问题,具体表现如下:1.忽视计算......
<正>清代教育家颜元说过:"讲之功有限,习之功无已。"课堂练习是学生掌握知识、形成技能、发展智能、挖掘潜能的重要手段。随着新课......
<正>计算教学是小学数学教学的重要组成部份,也是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。练习是学生查缺补漏......
学生知识水平的掌握如何,很大程度上取决于学生自身深刻的回想反思.通过不同问题对比,让学生经过自身反思,发现其中的规律性和关键......
<正>计算教学贯穿整个小学数学教学的全过程,大部分教师在课堂中常用的教学模式是"创设情境——探究算法——归纳算法——应用巩固......
<正>[教学内容]新人教版(2012年出版)一年级下册第77页的内容及相关练习题。[教学目标]1.初步学会分析和解决简单的"求几个相同加......
<正> 在多年的教学实践中,笔者发现大部分聋生在考试时靠死记硬背,分数不低,题目稍微灵活一点就不行了;在低段时各科成绩还不错,但......
设计和安排数学练习要有次序夏得琰（泰和县万合中心小学）经常深入听课，发现有些教师设计数学练习时，不注意练习难易的梯度和次序。有的......
在小学数学教学中，学生的思维定势常常表现为：应用知识解决问题时按照某种习惯的思路去进行思考。当这种定势与具体问题的实际解决途......
<正>数的运算历来是我国小学数学教学的重要内容,小学低年级正是学习计算的入门阶段,在这一阶段研究提高学生计算能力的策略,有利......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第1~3页的例1、例2、"试一试"和"想想做做"第1~6题。教学目标:1.使学生联......
<正> 练习课是学生在教师指导下,以独立练习为主的一种课型。其任务是把新授课中所学的知识转化为技能技巧,更新、完善学生的认知......
<正>练习是提高小学数学教学质量的重要环节。数学的概念、性质、法则、公式等基础知识需要通过练习巩固;运算技能、技巧需要通过......
<正>应用题反映了日常生活中的各种实际问题和数量关系,培养应用题解答能力的根本目的是提高学生运用所学知识解决问题的能力。因......
<正>装饰色彩是美术重要的基础课之一。装饰色彩不同于写生色彩,从观察的角度看,写生色彩是以客观对象为依据运用色彩的原理进行关......
<正>复习教学的主要目的有三:一是梳理知识,使知识系统化、结构化;二是熟练技能,运用所学知识创造性地解决问题;三是发展思维,在复......
怎样教“比较两数多少”的应用题都安县教研室邓孟高六年制小学数学第二册出现的加减应用题，主要是“比较两数多少”的应用题，其中包......
计算能力是每个人必须具备的一项基本素质,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础,发展......
