反思和批判相关论文
汉娜·阿伦特(Hannah Arendt)作为20世纪最具影响力的政治哲学家之一，在《人的境况》一书中以其独有的女性视角反思和批判现代性，揭......
课程标准中在对阅读教学的建议中提到：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅......
作为一种有效的语文教学策略，“反弹琵琶”有两大要义：一要“反”，就是对焦点话题进行反思和批判；二要“弹”，“弹”是基于批判而又超越......
《语文课程标准》对阅读教学的建议是:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、......
提出了进行创造性阅读的要求:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”,要求学生“善于发现问题,提出问题,对文本能作出自己......
普通高中《语文课程标准》指出:“语文教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性......
新课标提出:在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间、提高阅读质量.rn......
阅读期待,是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造、情境的创设,激起学生体验和探究的欲望。《语文课程标准》指出:“要利用阅......
教师发展主体的自身实践活动是教师发展成长的根本动力.身为在幼儿园一线工作4年的教师,我认为教师的专业追求、专业探索到专业提......
对于萧红个人情感经历的关注一直重于对萧红创作的研究,这一奇特现象折射出对于女作家本身的欲望话语,也是对象萧红这样有创作贡献......
工业文明是生产力发展不可跨越的阶段.在资本逻辑的支配下,工业化造成了生态环境问题.而在工业文明中展开的一切修补和完善、反思......
从传统艺术走向现代艺术是艺术发展史上最为重要的艺术转型.与艺术史的发展相适应,艺术的现代转型也使得艺术的观念在悄然发生变化......
改革开放以来，随着入学逐渐成为时代哲学的主题，尊重人、关心人、发展人等思想逐渐为人们所认同，尤其世纪之交，科学发展观、以人为......
本文阐述了中国刑法学缺乏学派之争、视野不够开阔、反思和批判欠严谨、问题应对能力和时代精神不强等问题，并提出相应的改进方......
在当代审美文化多元共生的语境中，各种艺术文本呈现出的全面低幼化、粗鄙化、欲望化和平面化表征促使我们开始将反思和批判的目......
本文主要介绍了循环经济的基本概念和基本原则，简单概括了从国内外发展循环经济几种模式，同时分析了国内外发展循环经济的经验和......
《生态魂》以中国北方草原文化为背景，从生态伦理的角度全面审视了草原生态精神的本质和特性；全书自始至终浸透着作者对人类生存环境......
阅读教学是小学语文教学的主体.为此,对小学语文教学而言,有效达成阅读教学目标就显得尤为重要.2011版的《全日制义务教育语文课程......
指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.提倡多角度、有创意的阅读和利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间......
2000年美籍华人学者黄全愈所著的《素质教育在美国》曾火爆书市,并在中国教育界掀起一阵不大不小的旋风。国人在读完该书后不无惊......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)07-131-01 解读文本时重视反思和批判对于全面深刻地理解文本，大有益......
《语文课程标准》要求：“小学生六年课外阅读总量应在145万字以上；要求小学生必须具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法；能初步理......
由于成长经历、知识修养、个性特征、文化背景等存在一定的差异,不同的读者在阅读同一文本时,产生不同的解读不仅成为可能,而且变......
一、课题的提出 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出学校智育工作要转变教育观念，更新教育模式。传......
阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-099-01 孟子曰：尽信书则不如无书。小学语文课程标准明确指出：提倡多角......
指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的......
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，实施小学语文教学，必须以学生为主体，全面加强课堂教学的开放......
新课标指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践...
后现代主义的教育 1.后现代主义的目的观 后现代主义在对现代性进行反思和批判的基础上，对以理性教育为基础的教育目的进......
阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思......
学前教育中融合课程创生是幼儿园教师基于幼儿价值取向和兴趣需求提出的教学新理念，能有效的整合幼儿园的内外各类资源，通过开发、实......
所谓创新学习,是一种在对传统学习方式进行反思和批判的基础上形成的学习方式,指的是学习者在学习知识的过程中,不拘泥于书本,不顺......
“文革”的结束,意味着套在诗人身上的枷锁可以得到打开.外在的枷锁打开了,诗人从被奴役被管制的状态中解脱出来;可卸下心灵的枷锁......
《语文课程标准》提出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力......
《语文课程标准》明确提出“要利用阅读期待和阅读反思和批判等环节,从而拓展学生的思维空间,并提高阅读质量”,这其中的阅读期待......
《语文课程标准》中指出:“要提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”标准......
《普通高中语文课程标准》中指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅......
指出:“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间.提高阅读质盘”.“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念......
我们的语文教学,由于应试教育的主宰,容不得学生的任何自由和创新.在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之......
