美术课程资源相关论文
随着新课程改革的深入,地方美术课程资源的开发和利用越来越普遍。在开展国家美术课程的同时,开发蕴含本地区、本民族精神文化的民......
随着美术课程标准对民族传统文化的重视,对传统美术包括手工艺的学习已经从技能技巧的层面上升到文化精神的层面,这就需要从心理上......
美术表现能力指运用传统或现代媒介进行造型活动,表达情感与思想的能力.该文利用本土资源,立足重庆本土文化,从大美巴渝、母城渝中......
在幼儿园教育中开展美术活动,教师注重挖掘与探索生活化美术课程资源,有效拉近美术知识与幼儿生活实际之间的距离,从而帮助幼儿更......
为增强学生对文化传承的保护意识,扎实学生的文化底蕴,充分发挥连江山海本土资源的教学优势,课题组以连江的自然资源、人文景观、......
美术课程资源的开发与利用是保障“互联网+”美术支教同步直播课程顺利实施的基本条件。本文试图探讨适应于新课改背景下构建基于......
地方文化是重要的美术课程资源。我们使用的美术教材中就有许多与传统文化相关的课例,如“悠悠老街”“家乡的桥”等。在笔者身边......
摘 要： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“城乡各类幼儿园应该充分利用本地各种资源，构建适合本地幼儿发展的课程。”[1]我......
广东省湛江市辖区内拥有醒狮、人龙舞等民俗文化和邦塘村等优秀古建筑村落.这些民俗文化遗产是开发湛江本地中小学美术本土课程资......
引导学生深入地了解中国优秀的民间艺术,增强对中国民族文化的认同,要广泛利用校外的各种美术教学资源,开展多种形式的美术教育活......
美术基础教育新课改倡导对美术课程资源进行有效补充,而查干湖文化美术课程资源丰富、开发应用条件相对成熟,因此提出对查干湖文化......
一、教学内容说明rn根据中“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”的要求和中“尽可能运用自然环境以及校园和社会生活中的资源......
一、“时令”美术的界定rn“时令”,古时称“月令”,是按季节制定的关于农事等的政令.后来把节令也称为“时令”.rn在日常生活中我......
内蒙古自治区就像镶嵌在祖国北疆的一颗璀璨夺目的明珠,蒙古族人民的各种生活用品,如蒙古袍、蒙古帽、蒙古靴、蒙古项链、蒙古刀、......
开发和利用美术课程资源,充分重视校内课程资源的开发和利用,除按美术教材进行的教学外,还应根据自己学校的已有条件(或创造条件)......
本文是对地方文化资源的美术课程转化的一种思考.认为当地文化资源的开发,应是建立在当地整体地方文化这一基础之上的.充分利用具......
湘西“蒲公英行动”课题实验,把民间美术与美术课程资源进行整合,在学校中进行教育传承,并从建构教学模式入手,运用生命科学理论,......
随着人们对新课程的认识和理解,美术课程资源的开发与利用越来越受到重视,学校和美术教师应该成为美术课程资源开发的重要力量,而......
伴随着新一轮课程改革,“课程资源”这一概念被明确地提了出来.开发和利用“课程资源”之所以重要,因为它是保证课程实施的基本条......
《美术课程标准》指出:“尽可能运用自然环境,如自然材料以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。”这一要求强调了美术课程与学......
《美术课程标准》指出，美术教学应广泛利用校内外各种课程资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。美国教育家怀海特曾说：“教育的问......
与风风火火的新教材培训、教学观摩、论文评选等基本功的比赛相比,农村中学美术课堂中老旧、生搬硬套教材,甚至应付教学的现状更显......
在新课程标准下的高中美术鉴赏课上，通过学生积极主动地感受、体验到探索再到动脑、动手，获取知识和经验，应用所学的知识进行艺术创作......
安顺蜡染是传统的民族民间艺术创造,只有对其制作工艺分析后,才能科学合理对蜡染美术课程资源进行开发利用.从而更好地对安顺蜡染......
一、问题的提出乡土美术课程资源是指根据教学对象所处的相对区域中具有自己文化和独特内容的、符合美术课程相应要求的一种资源的......
本文主要以画不够的家乡美、开发家乡古民居美术课程资源的实践分析为重点进行阐述,结合当下美术教学具体情况为依据,首先分析美术......
在美术教学中,充分利用地方美术资源可以最大化地发展学生创造美的能力。为此,我校积极开发本土美术课程资源,组建了十几个有着浓......
小学美术新课程标准明确指出:应善于开发本土教学资源,丰富美术教学的内容,提升美术教学的有效性,凸显各地地方美术教育的特色。这......
我国由于地域辽阔，经济文化发展差异大，使得教育资源缺乏且很不平衡，既有地域差别，又有城乡差别，尤其是城乡差异。在广大农村地区，不仅经......
湖湘文化渊源而流长，其深厚的文化底蕴、鲜明的文化特征、相对稳定的传承关系致使湖湘文化不断地发展，培养着一批又一批的湖湘才子。......
将美术课程资源与校园文化建设相互融合,分别从校园环境中的人文景观资源、美术文化环境资源、校园美术资源几个方面进行阐述,美术......
将教材和当地资源有机地结合起来，使校本美术课程资源走上多元开发的道路，在新课程改革中树立新课程资源理念认识教材，在教材的使用和......
《义务教育美术课程标准（2011年版）》以更为理性与平和的表达方式诠释美术学科的价值和培养目标，尤其是对美术课程性质进行了新界定：视......
自《义务教育美术课程标准(2011年版)》(简称2011年版“课标”)颁布后,美术课堂教学正发生着可喜的变化.在教学中,教师依据2011年......
我国的美术教育，由于各地方经济发展和文化存在较大的差异，因此发展极不平衡。开发和利用地方美术课程资源已经成为当前美术课程改革......
在我国基础美术教学中,为了适应各个地区不同的文化差异,使用了不同版本的教材,但是仍然存在一些缺憾,难以适应各地各校尤其是农村......
对课程资源的开发与利用是绝对不能只局限于编写教材的,最主要的是教师必须能把地方文化资源合理的渗透到自己的日常教学活动中来,......
由于长期的美术专业化教学的影响,美术教学仍有脱离学生的生活经验和美术素质培养的现象。随着现代科技的迅猛发展,网络已经成为人......
教师作为美术课程资源开发的引导者,首先需要建立完善的课程教学体系和科学的课程教育意识,充分利用现有教材和美术工具教学资源的......
摘要：合理、高效地利用地方美术课程资源，对于师生发展、课堂质态提高能起到励精图治的作用。关键词：美术课程资源；高效利用中图分类号......
课程资源的开发与利用不能局限于编写教材，更重要的是教师能把地方文化资源合理地、有机地结合进自己的教学，作为教学内容必要的扩展......
高中美术课程标准指出，在高中美术教学中，要“广泛利用校外的各种课程资源”，要“尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资......
摘 要：美术是一门具有审美情趣和思想内涵的艺术，发展美术教育有利于传承优秀文化，培养学生高尚的品格。高中美术教材内容丰富，充满艺......
