自然事物相关论文
对于我这个刚踏入淮阴商业学校校门的学生来说，创新是一个既陌生而又熟悉的词语。因为以前从来未接触过，所以具体不知道创新是干什么......
在自然科学研究中，系统论是分析研究各种自然事物之间存在紧密联系与客观规律的科学理论，并与信息论和控制论合称“三论”。从社会科......
科学教学中学生的探究，是指学生从对自然事物的不知，经过运用已有知识和经验像科学家那样自行探求达到认知的过程。在近五年的课堂实......
《科学课程标准》要求学生“能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案”；在情感态度与......
“比德”为美，是儒家关于自然美本质的基本观点。其含义是，自然物的美，不在于事物的自然属性，而在于它们所象征的道德意义。屈原《楚辞......
【中图分类号】G 62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0158-01 课程标准指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科学......
低年段学生对于自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想看一看、摸一摸、闻一闻……这些都是人类探索世界的本能行为。李......
美是有客观性的。美丽的自然事物被文人们反复运用，多次启开人们的审美之门。这些意象，也借助优美的诗文，叠加了各种摇曳多姿的人文美......
在课堂教学中，如何运用多种多样的教学手段和教学方法，对学生进行科学自然观的教育，使学生学会用科学的眼光看待周围的自然事物，用科学......
科学教学的基本过程是学生在教师的指导下，主动参予认识自然事物和应用所学获得知识，大胆自主探求和应用知识。教师要有意识地与学生......
小学科学课程标准第二部分课程目标中指出“通过科学课程的学习，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢......
2017年新课程标准强调科学概念的教学。学生在学习概念之前，头脑中对于将要学习的概念并非空白的，往往带着各种关于自然事物或现象的......
墨子及其创立的墨家学派，从当时的社会现实和中国的文化传统出发，提出了“和”的理论架构、社会理想和境界追求。墨子所说之“和”，既......
自然新课标指出：自然课教学的基本过程是学生在教师的引导下主动认识自然事物和应用所获得的知识。教师要尽可能地启发学生自行探求......
1变量控制在科学实验中有着重要地位 新的科学课程标准中，要求学生积极主动探求自然事物，形成对世界的科学认识，使其具有良好的科学素......
“形而上学”是一个西方哲学概念，原意为“在物理学之后”。这一概念的形成本没有什么学理因素，只是由于后人在整理亚里士多德著述时......
一、鼓励自主质疑,精彩生成问题 《科学课程标准》要求:“能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。科学的发展是从问......
苏霍姆林斯基说“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水份对于植物之必不可少一样.”学会多角度观察是认识事物的开始,是学......
探究是小学科学教学的核心和灵魂.问题又是科学探究的起点.教师要鼓励学生从人们司空见惯的事物中发现问题,提出问题,并以此作为教......
多年来的实验教学，使学生习惯于“教师根据自然事物提问——学生思考回答——动手实验验证结论”的教学程序，知识对于学生来说往往是......
美术本来就是一个不断变换形式与内容的概念，在不同的时期与地域有着不同的具体含义。总的来说，美术是人类创造的一种精神产品，是满足......
课标指出,科学课程的教学应立足于学生的生活经验和认识自然事物所需要的整体眼界,为学生提供了解自然界的机会——应较为全面地关......
中国音乐始终沿着以声乐为主的道路发展,这在很大程度缘于我们的音乐文化传统。李渔说：＂声音之道,丝不如竹,竹不如肉,为其渐近自然。......
人类的生活世界由自然事物和人造事物构成,其中自然事物必然无真假,人造事物可以有真假.社会实在由无情性物理实在、功能赋予、集......
美术是人类创造的一种精神产品,是满足与丰富人类精神生活的一种艺术形式。其目的和旨意都是弥补自然事物的不完美,并把只存在于想......
亚里士多德对科学知识体系的划分是一个看似简单、实则复杂的问题,因为亚里士多德在从事这一工作中运用了不同的划分标准,这既包括......
《孟子》作为中国古代散文的瑰宝,一经流传,便轰动四方。孟子的比喻在先秦散文中具有极高的历史研究价值,历来被世人传颂。孟子论......
小学自然教学不仅是知识教学，而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好，发展学科学、用科学的能力，养成良好的科学态度。自然教学的基......
著名的物理学家爱因斯坦曾经说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我认为观察是发现问题的基础,有新的发现才能使学生提出自......
文章关注的是一种和我们日益疏远的观念与做法,即传统中国对自然事物与其形态的兴趣,涉及绘画、园林、器具与建筑营造等。这种兴趣......
