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各位老师，今天我说课的课题是《光的折射》，下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教具、教学流......
自然作业有多种类型,这里介绍十种作业形式。 1、观察型作业。以观察为主要手段,通过学生有目的、有计划地考察自然,记载事实,描......
1.下列看起来有光射出来的物体中，全部为光源的一组是( )。 A.耀眼的瓦砾、燃烧的火柴、萤火虫 ......
——做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈，选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下这......
“分子动理论”是学生初次接触到的有关物质微观本质的知识。它涉及到的三大基本定律及相关理论内容在感观上看不见、摸不着，学生学......
智力技能是借助于内部语言在头脑内进行的，按照客观的、合理的、完善的程序组织起来的认识活动。智力技能的高低决定一个人的智力水......
语境是语言环境,就是运用语言进行交际的具体场合。一般包括社会环境、自然环境、时间地点、听读对象、作者心境、语句的上下文。......
一、物理概念的特点. 1物理概念的特点(1)确定性中学物理中的许多概念一般是以词语形式表述的,有的给予明确的定义,有的给......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页。教学目标:1.使学生通过合作探究探索并发现一一间隔排列的事物中......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页。教学目标:1.使学生通过独立思考与合作交流探索和理解一一间......
仔细研读了江西德兴王勇老师在《中学物理》2011年第9期发表的《就新人教版八年级物理教材几点疑问与专家探讨》，首先对王勇老师严......
设计理念物理学是一门以实验为基础的科学，它的基础研究方法就是实验.本节课设计理念是让学生边探究边思考自主探究出光的反射规律......
本文自主创建了初中物理教材比较分析模型,并对中国和美国教材中的压强和浮力部分就难度问题进行静态的文本分析,包括广度和深度两......
摘 要：创设切合学生实际的物理问题情境，不但能使抽象的物理知识具体化，还能激发学生的学习兴趣，使学生产生探究的欲望和动力。如何创......
教学目标： 通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1;当两端的物体不同时，两种物体......
