《英语》相关论文
沈彬 最近，教科书被人盯上了，各方人马都出来给课文“挑毛病”。 先是上海的三年级女孩挑错《英语》课本里的动物表演内容，认为......
【摘要】英语课程标准要求我们要以养成学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略为把手，以高效轻松的课堂为载体，重视学生的体验和参......
现在广泛使用的河南省中等职业学校公共课精品教材《英语》结合了新课程标准，同时体现了中等职业教育的理念和特点，有利于学生打下扎......
摘 要：本文对中职英语部分教学设计提出了自己的思考。如激发学生的学习兴趣，激活学生的语言文化背景，利用教学活动对语言知识进行相......
一、中职学校英语教学的现状 1．生源素质不高 受普通高中扩招的影响，中等职业学校的学生质量呈逐年下降趋势。中职学校的学生......
主持人语 《义务教育英语课程标准（2011年版）》颁布、实施已满一年了。课标修订的一个重大依据就是要改变10年前将课标的“标准”......
摘要：信息技术与课程教学的有效整合是新世纪教师值得研究和实践的重要课题。本文主要从英语教学的特点出发，对信息技术与初中英语课......
人的成长过程，不仅需要有良好的智力条件，还必须具有良好的心理品质。于是，对学生情感、意志、兴趣、性格等心理品质的培养，日益引起人......
【教学内容】义务教育课程标准实验教材《英语》（人教版）五年级Unit 3 Pronunciation《Snow, snow》。 语音教学：字母组合ow和oa在......
摘 要：教师对7B教材的教学应重视培养学生养成根据发音规律记单词的习惯；养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯；养成每天自觉听......
本文以一节Cartoon Time板块的教学研讨课为例,反思了当前该板块的教学现状,从如何科学设定教学目标以及合理优化教学过程的视角,......
本文结合译林版《英语》新教材四年级上册Unit 7 How much?中的Story time板块的教学案例来分析教师该如何利用图片提高小学英语教......
摘 要：为了进一步强化素质教育，增强基础教育的规范性，使学生树立正确的人生观和价值观，本文以提升初中英语课堂的有效性作为主要研究......
【摘要】本文以译林版小学《英语》一上Unit 5 A cherry， please的第二课时为例，结合Story time， Fun time， Song time/Rhyme time板块......
语言交际是课堂教学重要的载体内容，体现出师生双方的情感思维互动的过程。在课堂教学中尝试运用艺术化的语言能更好地激发学生学习......
摘要：本文针对当前小学英语公开课中集中出现的问题，分析看似热闹实则低效的课堂成因，阐明教师应从英语课的整体性和有效性入手，实施合......
摘要：从2012年开始，江苏省小学英语开始启用新教材。笔者有幸观摩了2013年南通市小学英语新教材研讨活动，在文中主要以小学《英语》四......
摘 要：写作是学生综合语言运用能力的主要表现形式之一。英语教师在Story Time板块教学中，可通过四个“结合” ：一是结合故事内容进行......
译林新版五(上)Unit 8 At Christmas Story time是一篇文化阅读文本。在2014年江苏省英语优质课竞赛中,四位教师对这篇课文的精心......
2012年江苏省小学三年级开始全面启用《英语》（译林版）教材，新教材每个单元都有一个cartoon time板块，包含一个以小老鼠Bobby和小猫Sam......
【摘要】小学《英语》（译林版）的教材在五、六两个年级中新增了独立的Culture time板块，每册6个，共计24个。这一板块的增加，不但增加知......
笔者有幸参加了译林新版《英语》五(上)Unit 8 At Christmas Story time后第二课时任意板块组合的教学设计竞赛,对所在区域各校英......
教学过程课前:Sound time诵读译林新版《英语》五年级下册前四个单元的Sound time,复习辅音字母组合dr,tr,sh,ch的发音。Step 1.Wa......
字母是组成词汇的要素,词汇是构成句子的要素,句子是构成篇章的要素,因而字母和字母组合的发音会直接影响学生词汇和语篇的学习,语......
小学英语课堂教学中,让学生置身于一个特定情境之中,以一种直观、生动、有趣的方式,让学生去认识、领会、感悟、理解语言语用,进而......
一、趣——丰富文本资源,趣味开篇常言道“好的开始是成功的一半”。可见,一节课的开头会对这节课起到举足轻重的作用。平淡无味的......
摘 要：本文以山东科学技术出版社出版的《英语》教材为例，分析了小学英语单元整体教学中存在的问题，并结合具体课例立足单元整体、围......
合理的课堂教学活动是学生进行语言学习的重要载体，依托活动语境，学生可以延长记忆时间，提高听说能力。译林版小学《英语》教材中的对......
一、教学内容 译林出版社小学《英语》五年级上册Unit3 Grammar time 二、教学目标 1.复习巩固Story time，能熟练描述动物......
【摘要】新课程注重学生的主体意识，力求让学生主动参与到课堂中，让课堂“鲜活”起来。然而，受传统的教学模式、教材文本篇幅及学生本......
教学流程一、歌曲感知,活动激趣1.Enjoy a video“Family”before class.2.Enjoy a song“What are you doing?”(学生初步感知现......
普通高中课程标准实验教科书每个模块都有一个话题,通过话题学习关注人文情怀,将情感态度,价值观融入课文,使学生通过英语学习发展......
【摘要】阅读是英语学习的一种主要方式，是学生获取知识，积累词汇，习得英语语言表达的重要途径。教师要在阅读教学中以生为本，努力优化......
板块教学中的大部分教学活动,如组织教学、知识讲授、提问、师生互动、反馈等都是通过言语来传达的。由此导致教师习惯于用言语交......
语用能力从狭义上来说就是语言的综合运用能力。以译林英语教学中的内容为案例,初步探究如何充分利用译林英语综合板块教学来有效......
本文对2000—2010年中山市使用的三套中职英语教材的语法项目及练习的编写,按Larsen-Freeman三维语法教学理论和Bloom练习评价理论......
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”就工具性而言，英语课程承担着培养......
长期以来,教师对教材中的语篇教学、故事教学、对话教学以及单元整体教学的研究比较多,而单元复习课的教学一直比较空白,没有受到......
摘要：将思维导图和板书设计有机地结合起来，不仅能帮助学生有效地理解教学内容，概括并记录与主题相关的知识，而且还能引导学生主动观察......
【摘要】在小学英语语法教学中，教师应注重对学生思维能力的培养。本文结合译林版《英语》Grammar time板块的教学案例，探讨了通过利......
