译林相关论文
随着全球化日益发展,英语学科也逐渐受到社会的广泛关注,并且逐渐成了学生综合能力评判的关键点。英语词汇是英语学习的基础,在高......
语言始终是与文化密切相关的，可以说就是文化的载体，所以在英语教学中，如果适时地渗透英语文化元素，必将有助于英语语言的理解和记忆。......
Reading是译林版初中英语教材中的主心骨，它集语音、词汇、语法、语用功能于一体，不仅是我们课堂教学中的一大板块，更是我们开展各项......
一、 引言 高中生在学习英语时，阅读是较为困难的环节，也是教学的难点。教师为了提高学生的阅读能力，使学生能够参与到阅读教学中，......
摘要：新课程背景下的高中英语教学不同于传统的英语教学，它的要求更高，难度更大。要想真正实施优质高效的教学，教师就要发动学生，依靠学......
一、 英语教学中学生综合能力概述 在英语教学中，培养学生的听说读写能力是最基本也是最核心的教学要求，英语是人们用来进行思想......
这两个单元是初中阶段最后两个单元，内容较难。为了便于初三英语老师和学生学习，我结合这些年教学和中考情况，对这两个单元的考点进行......
摘 要：本人在教学中吸收各种教学模式的精华部分，将各种教学模式结合起来作了一些尝试。比如，采取不同的形式进行各个模块的预习和......
中美两国不同的文化背景决定了不同的教育方式。学生分别是带着“句号”和 “问号”回家的。中国学生为什么在课堂上不肯提问、不......
主持人语 《义务教育英语课程标准（2011年版）》颁布、实施已满一年了。课标修订的一个重大依据就是要改变10年前将课标的“标准”......
一、 初中英语对话教学存在的问题 1. 重视词汇和语法，忽略对话和语境 老师在进行英语对话教学时，往往对于语法和词汇等过于重......
关键字：主体 合作 多样性 Task板块是译林版牛津高中英语教材原创的教学板块，个性鲜明、极具特色，是以前所有教材所未曾涉猎的新颖......
结合语境，译出原文真义———评《理智与情感》的两种译本梅晓娟翻译的达意与否，主要取决于译者对原文的理解。要想正确理解原文文本......
笔者将在基于自身实践的基础上，谈谈对教学心理学视角下高中英语教学中的课堂导入的一些思考。 一、 教学心理学视角下课堂导入......
八十年代的湖南出版界，的确是有过一番辉煌的。声誉鹊起的几套卷帙浩繁的丛书的出版，就足以显出他们的胆识、魄力和胸怀。著名老作家......
<正>译林版《追忆似水年华》①全译本(十五人合译)问世(1989—1991)二十年后,2010年4、5月间同一家出版社又推出了徐和瑾独译的前......
摘 要：在初中英语学习过程中循序渐进地穿插诗歌教学，可以挖掘学生语言潜能，培养学生创造思维和想象能力，引导学生感悟生活、感受诗歌......
摘要：情感是人类特有的一种心理现象，是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。走进学生的情感世界，实现教学中师生共同......
摘要：以译林小学英语story time语篇教学为载体，通过老师的课堂教学设计和任务情境创设，让小学生在课堂中通过朗读表演故事、感悟内化......
摘要：引课是初中英语课堂教学的有效铺垫和衔接，能够很好地调动学生的积极性，促进教学目标的实现。实际教学中教师可以采用直接引课、......
本文以一节Cartoon Time板块的教学研讨课为例,反思了当前该板块的教学现状,从如何科学设定教学目标以及合理优化教学过程的视角,......
我们先看几个例子： 例1：在我校有位学生午饭后对一位美国教师这样招呼：Have you eaten lunch, sir?还好，这位教师了解点中国文化，说......
本文结合译林版《英语》新教材四年级上册Unit 7 How much?中的Story time板块的教学案例来分析教师该如何利用图片提高小学英语教......
笔者结合教学经验，提出以游戏激发学生的英语学习兴趣，增加课堂活力，为高效的教学奠定良好的基础。下面就谈谈笔者在实际教学中的尝试......
摘 要：新版译林英语在原有教材的基础上在思想性、科学性、趣味性和灵活性上更符合课改的精神。译林新版四年级英语在话题、功能、......
一、教学目标 1.能听懂、会读、会写单词banana，grape，mango， pineapple。 2.能听懂、会说、会读、会写句型“Do you have...？”......
谈话是人与人交流最普遍的方式。在初中英语上课前，很多老师为了了解学生的情况，创设学习情境，活跃学生的思维，都会运用谈话的方式。谈......
10月,上届诺贝尔文学奖得主,罗马尼亚裔的德国女作家和诗人,凭借着一套十册的《赫塔·米勒作品集》中文版在中国市场的面市,她的名......
何谓导师?导师就是学业、事业上的指导者。用本书编者伊丽莎白本尼迪克特的话说，导师是“我们的典范，我们自己心底的名流，我们要努力......
语言来源于生活，把英语课堂生活化，有利于学生更好地学习英语。英语课堂教学模式生活化不但可以大大提高学生对英语学习的主动性，还可......
摘要 文化的传播、传承和移植需要一定的介质，唯有特定的介质引导才能实现文化的纵向传承和横向的跨界移植。这一介质需要人为的语......
冯亦代先生《的两种译本》(见《译林》一九九五年第一期)谈书中人物的译名问题：“我们知道Buck是个教名，不是绰号，萧(乾)文(洁若)本译......
近年来学术译著再次成为出版界的热点,且多以丛书形式面市,方兴未艾,蔚为大观。其间瑕瑜互见,各有得失。笔者才疏学浅,涉猎有限,不......
【内容摘要】电子白板作为一个新的教学手段，被越来越多地用于英语教学中。但是，在教学实际中，电子白板在初中英语教学课堂上的应用效......
摘 要：“少教多学”是一种以学生为中心的教育理念，这种理念下的初中英语课堂，教师精讲，学生多学，学生积极参与到教与学的活动中去，培养......
【摘要】在小学英语的教学过程中，教师着重培养学生的书写英语以及进行简单英语对话的能力。本文为了探究在我国的小学英语课堂的教......
【摘要】伴随着英语教材体系的不断改革，教育部提出“片区合作、捆绑发展”的新思路。我区从2011年起，在全市率先实施小学英语“教学......
新中国成立以后，外国文学出版主要局限在苏联作品、外国进步作家作品、以及少数外国古典文学名著这些领域。上个世纪六十年代初期，为......
多年以来，给学生减负的呼声一直没停，但是学生的书包越来越重、参考书越买越多、做作业的时间越来越长。如何创造性地布置作业，让学生......
摘要：建构主义是西方国家20年以来所提倡的一种学习理论，已成为教育教学改革中的一种指导思想。本文以译林版《牛津高中英语》为例，以......
摘 要： 和谐的师生关系是中学英语教学中活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的关键。本文从怎样注重情感的交流和激发学生学习英语的兴趣......
