作者思路相关论文
摘 要：“作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。思路不是凭空产生的，而是以客观事物为基础的。客观事物反映在作者......
名家思悟 无论何种体裁的文章，都有一个贯穿始终的脉络，我们把它叫做“文脉”。古人也称之为“筋脉”“命脉”，它是作者思路在行文中......
“生活有多大,语文就有多大.”语文的学习不一定局限于课堂,局限于学校,“从你的房子里面走出来,走出象牙塔”,让知识向生活延伸,......
线索即文章的逻辑关系和作者思路，是文章的主线和脊柱，抓住了线索，就抓住了文章的主题。新课标要求：把握文章正确的逻辑关系，能够分析和......
学生是教学的主体,教师要站在学生的位置上,根据学生的需要、兴趣、经验和认知水平等设计自己的教学思路。严密、合理的教学思路体......
现代教育理论认为，阅读是语言与思维相互作用的过程，读者有意识地从文字符号中选择最精炼的语言讯号，并随着作者思路进行思维加工，得出......
дＸ８２７卷考证王继如《敦煌研究》１９９６年第２期载施萍婷先生的《俄藏敦煌文献经眼录之一》，对所经眼的文献写出相当清楚的介绍，很有利于未曾经......
板书,作为一种技能,是课堂教学中的有机组成部分,是向学生传输信息的一种教学辅助手段。板书的质量如何,直接影响课堂教学的效果。......
在应试教育思想的干扰下，尽管教学理念在变，教材在变，语文教学大量采用了条分缕析的“科学化”方法，语文教学完全丧失了人文学科的独特......
学习文言文,掌握知识是重要的,但转化为能力更为重要。对阅读文言文而言,这种能力不仅指能疏通文句,还包括理解文章主旨、作者思路......
探题·遵路·释疑·求异──小学语文课堂教学结构改革初探蔡存泽小学语文阅读教学的任务是培养学生的阅读能力。初步......
本的训练重点是“理清课文的条理”。文章的条理是不是清楚,反映了作者的思路是不是清楚。了解作者的思路,要从理清文章的条理入手......
一、把握作者思路,进行分段指导 四年级是学生学习分段的重要阶段,指导学生分段,关键在于引导学生弄清楚作者的写作思路。《爬山虎......
读写例话《文章的条理》教学谈武威师范附小薛延敏“读写例话”是小语教材中五类课型之一，它是一个单元读写知识的小结。小语教学的......
“线段思路图”与美育□湖北松滋市农牧教研组覃章俊农牧水稻小学范礼翠“线段思路图”，是利用线段图实现生活语言向数学语言转变的......
课题引路 重点突破程亿莲注·提实验教学一般按“从整体到局部再到整体一的原则进行阅读教学，以加强思维和语言训练。依据这个......
在实施“分步阅读＇”、“分格写作”实践中的体会蒋美茹法是学习知识的知识，法是掌握能力的能力，我场自１９８１年以来部分学校运用＂分部阅读分......
1,调整排列错乱的句子成段。初读句子,了解这几句话主要说的是什么,引导学生抓住作者思路,明确作者是按什么顺序写的(时间、方位、......
学写文章,学会布局是难点之一,记叙性文章也不例外。怎样突破这一难点？引领学生通过学习该类典范例文,明确文章思路,把握其中的共同......
我感觉本期内容选稿精当，许多文章显得大气．高雅，绝大部分文章质量较高，多位专家撰写的高水平文章为贵刊增光添色。本期还有几个特点：（1）......
“开头精彩，文成一半”，文章的开头是作者思路的起点，它关系到全文写作意图的实施，文章中心思想的表达和情节结构的安排等。古人对文章......
教育家叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真”，这里的“路”是指作者的思路、文章的中心。每一篇文章都有一个中心，文章的每一章节，每......
题记是一道开胃菜。既然是开胃菜，就一定要开胃，题记就是如此，作为写在文章前面的话，就应该引人入胜，或耐人寻味，或富有哲理，吸引读者的眼......
文章的思路与结构是一体两面的，思路决定结构，结构体现思路；思路是文章的内在脉络，结构是思路的外在呈现。具体而言，思路就是作者对文章......
什么是语文课堂教学的高潮呢?我认为那就是作者写作思路与教师教学思路及学生学习思路高度吻合,从而使学生、教师与作者产生了强烈......
理清作者思路，学习文章构思———小学五年级作文指导课《同桌》（习作例文）教例评析柳江县百朋镇中心小学韦先初【教例】教学目标：１在......
语文是一门较为特殊的学科。仔细剖析语文教学，有四种思路在发挥作用，那就是教师思路、学生思路、课文作者思路（包括作品中人物思路）和......
丰富的联想可以开拓作者的写作思路．写起文章来有话可说．有文写不完．使习作者思路清晰．有条不紊。联想是写作智力活动的翅膀．不振作它．写......
无论何种体裁的文章,都有一个贯串始终的脉络,我们把它叫作“文脉”,古人也称之为“筋脉”“命脉”。它是作者思路在行文中的体现,......
【正】 仔细剖析语文教学,有四种思路在发挥作用,即教师思路、学生思路、课文作者思路(包括作品人物的思路)和教材编者思路。这四......
关于人和文化的关系，德国人类学家修普勒斯纳做了这样的阐释：人天生是一种文化的产物。人，作为一种文化的存在，始终生活在某种文化之中......
“合二为一”的思想是思想家方以智提出的哲学用语，指的是两个看似对立的事物之间有着相互依存的关系。在指导学生进行语文鉴赏的过......
小学语文教学是一门艺术，是一门小心翼翼地塑造儿童心灵的艺术。众所周知，一个好的开篇，上课伊始便能紧紧地扣住学生的心，使其开卷受益......
一、城市风貌释义城市风貌涉猎面极其广泛 ,简言之 ,即人们对城市的一种综合感受。根据马克思的辩证唯物主义观点 ,它包括了对一个......
