思维加工相关论文
物理实验的复习是高三物理总复习的重要组成部分。笔者认为除了贯彻物理教学的一般原则以外,由于物理实验自身的特殊性,实验复习......
学生在学习过程中总会存在各种疑惑，有的是对知识本身正确性的质疑，有的是在应用知识解决具体问题过程中的疑惑，还有的是理解知识的困......
<正>试题讲评教学是高三复习备考过程中的一种重要课型,试卷讲评课的成败直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的效果,科学高效地......
英语教学目的之一是培养学生用英语进行口头交际的能力，所以英语教学大纲把培养交际能力作为首要目标，这符合21世纪知识经济时代的客......
摘 要：传统英语阅读教学中，学生在课堂上的主要任务就是认真听讲并识记老师所讲知识，这一现象完全违背了新课标的课堂应以学生为主体，......
一实验是化学赖以形成和发展的基础,又是学习化学的媒介。培养实验能力不仅关系到化学化工人材的培养,而且关系到大多数未来劳动......
【内容摘要】中职学校的学生由于更习慣形象思维，因此像电子电工这样的抽象学科，就需要选择形象化的教学策略。在基本知识的教学中利......
人认识客观世界，首先是用形象思维，而不是抽象思维，比如小孩子的思维也是从形象思维开始，然后到抽象思维的。因此钱学森同志建议要建构......
目前,在创新教育的实践中,存在着许多困惑或误区,为此,我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章,并结合自身的教学实际,就......
数学是一门逻辑体系严密、思维性极强的基础学科，在素质教育的培养方面占有重要位置.很多学生认为自己学不好数学是因为自己笨，存在......
思维品质的好坏，对分析问题、解决问题至关重要。在语文学科中，思维品质的培养也是很关键的。那么在语文教学如何有效地培养学生的思......
所谓“猜想”是指在观察和实验的基础上，根据科学原理和实际事实，通过理性思维加工以后，对未知的现象及其规律做出合理的猜测和假设。......
高考总是把能力的考查放在首位，考生能否准确地分析清楚物理过程是解决物理问题的关键,并且能反映出学生思维的严密性、深刻性、灵......
所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。科学探究作为新课改的突破口,既是学生的学习内容,也是教师的教学方法和教学方式。科学探......
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是实施素质教育的重点。因此，在中学物理教学中要高度重视培养学生的创新意识和......
摘 要：教学反思能使教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，同时也能形成自己对教学的独特的见解，使自己更好地驾驭课堂，克服......
音乐审美能力是审美素质的重要组成部分，它包括幼儿对音乐美的感受、表达和创造三方面的内容。而幼儿期又是美感的萌芽阶段，适时的......
创造性思维研究是创造性的核心,多年来,心理学为此做出了不懈的探索与研究,对创造性思维的本质特点从不同的角度进行了阐述,但纵观......
物理学是一门以实验为基础的科学,物理教学当然也离不开实验,尤其是演示实验,它是保证物理教学质量的重要手段做好物理实验对于学......
摘 要： 中学生科学方法的培养是中学教学的重要任务之一。化学教学过程，自始至终都充满着培养和锻炼学生科学方法的契机，利用化学教学......
物理学科的概念、公式、规律繁多，习题的解答可以用不的方法求解，面对众多的物理习题，很多教师和学生为了提高成绩，沉湎于茫茫题海之中......
一、教材简析 《各种各样的液体》是教科版《科学》三年级上册第三单元“水”的第二课。通过本课的学习使学生在已有的知识、经......
在数学中，单位圆是半径为单位长度的圆，在三角学中，单位圆通常是指欧几里得平面直角坐标系中圆心为(0，0)、半径为1的圆，在三角函数的计......
内容分析科学探究、自主研究、协作学习是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，学习物理的基本方法，长度的测量是最基本......
高中阶段的学习对学生有更新更高的要求，在各方面均是一个飞跃，如从定性到定量的飞跃，从形象思维到抽象思维的飞跃，从单因素的简单逻辑......
物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式，又是物理学习或物理思维的基石。大量研究表明，所有学生，如果他们在计算之......
【摘要】初中物理教学要以实验为基础，重视动手与动脑的结合，实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验......
1981年12月12日，瑞典国家广播电台邀请当年获诺贝尔奖的8位科学工作者登台.我也是其中之一.在这个节目里，主持人围绕“科学与人类”......
摘要：高中物理公认为是比较难学的科目.重要的原因是物理情景的复杂性.文章分别从分析清楚物理过程中的子过程、合理划分物理过程的......
情绪记忆就是以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆。人在活动中产生过的愉快、欢乐、悲伤、痛苦等都会在脑中留下印象，并在一定的......
《物理课程标准》对科学探究提出了具体的内容标准，它既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，猜想与假设则是学生科学探究活动的......
[摘要]培养学生的能力，有意识建构知识网络，及时归纳总结，注重新旧知识的联系，克服思维定势的影响，避免贞迁移，加强变式练习，强化方法迁移......
随着初中课改实验的深入推进和高中新课程的普遍实施，如何实现新课程高中物理教学在目标和理念上与初中物理教学的统一，如何把握和实......
【摘要】本文根据生物学科特点对生物图形的识、析、绘、忆四方面阐述了个人的做法。 【关键词】识 析 绘 忆 教学 在高中《......
物理概念是从各种自然现象中抽象出的本质属性，是构成物理学科知识体系的基础。物理概念是高中物理教学的重点内容，也是学生学好物理......
我们在教学中经常遇到这样的问题：精心准备的一节课并没有达到预定的效果；教师在教学中反复强调的内容，学生常常在课后作业和考试中出......
观察能力是人们通过对现象的观察，从而发现和区别他们特征的一种认识能力，是人的科学素养中非常重要的一种能力.敏锐的观察能力是科......
学生数学阅读能力层次偏低的一个重要原因,从阅读时的心理机制看,是大部分学生的数学阅读属于被动型阅读。所谓被动型阅读即通过视......
