审美心境相关论文
孟、庄心学都关注心体与工夫的开掘。孟子说性善,以性善推论王道正义;庄子主性真,以性真推演生命自由。孟子“集义”“养气”“践......
眼看又到春节了。两三年前，媒体就煽扬民众出外旅游过节，经济学家又萌生了以旅游拉动内需的主意，国民好受导引，又爱趋同，给一个指引便趋......
在语文教学中借助音乐手段，让音乐走进阅读课堂，让音乐走进作文课堂，可为之创设浓郁的艺术氛围，创设良好的审美物境和审美心境，能培养、......
确立阅读教学创新能力培养的目标，是为了在阅读教学具体操作时，明确阅读教学的目标要求，以减少随意性、盲目性。阅读教学创新能力培养......
以往人们总是认为阅读是一种认识活动，是一种获取信息的手段。其实，阅读更是一种体验，一种领悟，一种精神历险。 阅读是生命之间的对......
中学语文教育是以源远流长的传统文化和博大精深的民族文化为土壤和血脉的母语教育，中学语文教育，“不仅仅是民族母语的习得和民族文......
感受与鉴赏是音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，足见音乐欣赏课教学在音乐教育中的重要意义。但目前音乐欣赏课......
摘要：本文认为，要想有效地引导学生进行自我主动学习，课堂情景的氛围引导与渲染首当其冲，也就是说，情景式教学在新课程实施过程中的重视......
当我们阅读历史传记来晤对古人时，固然可以获取知识，求其对当时政治、经济、文化、军事等情况的了解，也可以用观剧的立场满足自身对审......
【摘 要】健美操是在特定音乐伴奏下高频率、大幅度的完成动力性和静力性动作的集形体美、舞蹈美、音乐美为一体的综合性运动项目......
音乐和美术能深入而细致地表达人们各种内在情感，它有时甚至比文学作品更具有感染力。在英语教学中适当借助音乐美术的手段，可以创造......
“诗是培养情趣的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其它种类文学有真确的了解，而且也决不会觉得人生干枯。”美学家朱光潜先生如是说......
如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,是一个有待解决的实际问题.审美教学认为,美的实质是情感教育,因此,普通......
人生美化的关键就是要能欣赏美、感受美,让美深入人心,从而陶冶情操、美化心灵.那么在实际教学中又如何培养学生这种审美的主观能......
处于乱世，深受压迫和困顿的庄子，如何以能用一种超脱、平和、宽容的心态面对现实世界，仍然令后人感到迷惑。也许这正是他的伟大之处，庄......
笔墨粗疏、行文草率的文章往往让人不忍卒读,而那些文笔细腻、行文精致的文章则极具感染力,能让人体会到阅读是一种享受。那么我们......
古典诗词是我们民族丈化中的精华.她可以激发学生的情感,提高学生的审美情趣、陶冶学生的情操.使学生受到传统丈化、人丈精神、道......
本文对魏晋诗人曹植、阮籍诗歌之意蕴进行了比较。对其思想层面从所处时代环境、自身禀赋性格揭橥人的主题,艺术底蕴由诗歌发展的......
文学包含大量的美育因素．我们教师在教学中要善于发现和挖掘这些内容。教学中，我们应让学生在对文学美的感受、理解、欣赏过程中．陶冶......
本文针对古典诗词欣赏教学中的人文素质教育,从教学内容和教学方法两大板块入手,包括精选古典诗词的优秀篇章、建构诗词审美的动态......
面对外界事物，审美心境能否发生取决于主体的意识层次及审美境界，不同的主体喜欢、欣赏的对象不同，这与主体的文化素养、审美趣味、生......
老子美学通过探讨自由与审美心境、审美人生等的关系,率先实现了审美与自由的统一,从而开创了道家美学中以审美的超越来探求生命的......
苏东坡在贬谪黄州的第三个年头,即北宋元丰五年（1082）的这一年里,为何能思若涌泉,下笔成章,写下了具有代表性的文学艺术颠峰之作＂两赋......
审美过程是各种关系缠绕纠结、综合作用而形成的轨迹，从体验美学的角度清理这些关系，可以发现几组起主要作用的辩证因素：体验前进入审......
美感是人类独有的精神活动.由音乐艺术熏陶哺育起来的美感是当今培养"创造型"人才的一个重要途径.在音乐审美欣赏中要获得美感需要......
本文简要地介绍了中外"移情说"理论的发展,主要探讨了情感的心理弥散机制对于审美移情和审美心境形成的影响。......
古典诗词是语文教学的重要内容，从形式到内容都给人以美的感受，其整齐优美的形式、和谐动听的韵律、含蓄精练的语言和深沉炽热的感情......
从审美心境角度出发，考察了禅宗中所蕴含的美学思想。认为禅定的修定的修习方法造就了虚静专一的审美心胸，而禅悟作为一种直觉思维的......
<画山水序>是宗炳绘画美学思想的结晶,也是宗炳绘画美学思想的集中体现.虽然从文章体裁上来看,它是一篇有关山水的画论,但从论述的......
道家的“虚静”说，与佛家的“禅”境，历来被人认为是一种审美的至境、化境。它们所强调的“虚一而静”和“一念顿悟”，即是以超越的心......
审美心境是重要的美学概念，西方哲学、美学，中国古代的诗论、画论等文献中都有大量散见的论述。西方的审美态度说、心理距离说、直觉......
艺术创造在审美心境中发生，艺术形象在审美心境中孕构，主体在心境的吐纳之间创造出新的审美意象，凝定着深厚的审美意识，创造着无穷的艺......
本文主要对古典文学欣赏的心理特点进行分析,从中得出结论.古典文学欣赏是审美性的文学接受活动,这一活动需要充分调动读者的想象......
本文旨在揭示审美教育在提高朗读教学效果及促进学生个体发展方面的作用.重点从审美心理学角度探讨了在朗读教学中建构文学审美心......
心物关系是美学研究的基本问题，在此基础上，中西美学形成了著名的心物感应说和模仿说。两者的差异，体现了中西方人在审美态度、审美心......
短文长教一直是教师处理短小文本教学的一种选择,如果文本的内蕴足够丰富,理解起来有一定难度的话,教学设计完全可以在引导学生理......
灾难深重的命运迫使史铁生苦苦思索什么是幸福,怎样才能获得幸福,结果形成了他独具特色的幸福观.主要内容包括:幸福是主体的一种精......
"澄怀味象"这一重要命题,在南朝宗炳的《画山水序》中得到阐述。"澄怀"即涤除心灵蒙蔽,保持澄澈胸怀的审美心境,"味象"即观道,是主......
【正】 一、虚静由哲学向美学、文艺心理学的嬗变最早提出“虚静”这一概念的是老子。他说:“致虚极,守静笃”(《老子》十六章)。......
文章从“静观”论中所蕴藏的逻辑结构关系入手，着重分析了中国古典园林中的一些触发审美心境形成的因素，指出审美“静观”论是园林意......
