听力教学模式相关论文
语篇理论自二十世纪六十年代诞生至今，经历了迅速的发展。它是在心理语言学及语篇语言学发展的基础上产生的，之后又与语用学、认知理......
话语标记语对文科和理工科学生的大学英语听力水平的影响是否一样,是需要我们进一步研究的问题。本文通过设计有效的统计实验,分析......
摘要：针对大学英语听力中存在的问题，探讨了“任务驱动教学模式”在大学英语听力教学中的应用，通过真实场景任务设计，分析了任务驱动型......
随着我国经济全球化进程的不断加快，我国与其他国家的国际交流和合作越来越密切，因此在这种形势的驱动下，要求更加注重对英语应用型人......
随着教育体制不断改革,小学英语教学受到社会广泛关注。小学英语教学中的难点就是听力部分的教学,因此,为了提升小学生英语听力水......
摘 要 随着经济全球化的发展，英语作为世界语言，在大学生未来的学习和生活中的重要地位不言而喻。而听作为语言输入的重要途径之一，是......
【摘要】本研究对多模态交互式大学英语听力教学中学习者的听力习惯和传统听力教学进行了实证研究，研究表明多模态交互式大学英语听......
【摘要】本研究从多模态视角出发，探索了大学英语听力教学中的交互式教学模式，并研究总结了大学英语听力教学中的交互式活动设计，对提......
摘 要： 本文主要从听力所体现的语言的人际功能入手，研究如何配合大学英语教学改革，实行听力与精读、写作、阅读的分模块教学。本文先......
本文通过三个阶段的对比试验，从三个方面研究了影响非英语专业一年级学生听力理解的要素，并在此基础上建立了三维一体的听力教学模式......
听是人们交流的重要手段，据统计，“听”在日常言语活动中的比重是“说”的两倍以上。可见，听力的重要性不容忽视。然而，对多数大学生来......
听力，作为语言学习的重要组成部分，长期以来在二语习得中被忽视。在高职院校中，听力课被认为是一种解释单词和语法的过程，课堂教学会重......
摘 要： 在外语教学听、说、读、写四项基本技能中，听力是外语教学的重要环节。针对高职英语听力教学中存在学生基础薄弱和听力教学模......
摘要：对某高校部分学生英语听力学习的情况进行了调查，侧重调查了学生英语听力时产生焦虑和紧张的状况。调查结果显示93.1%的学生对......
摘要: 随着《大学英语课程教学要求》的制定和CET-4题型的改革,原有的听力教学模式已不能完全满足学生的学习需要和考试要求。大学......
摘 要： 听力教学是英语教学的薄弱环节。本文从认知角度出发，在详尽介绍了听力理解与图式理论的基础上，阐述了图式理论对英语听力理解......
电大英语听力教学的模式应该紧跟时代的发展。在网络环境下电大英语听力教学的模式应该是:面授与网络教学相结合,取长补短。师生通......
时代的发展和新课改的进一步深入，对中学英语听力提出了更高的要求。英语新课标对听力技能目标的描述为：能根据语调和重音理解说话者......
智能手机因其移动接入网络的特性逐渐参与到教育实践中,得到了广泛并有效的运用,独立学院英语专业的听力教学模式也逐渐随着科技的......
项目组对地方高校学生元认知知识状况进行调查,结果表明地方高校学生在元认知知识构成的三个方面掌握不足,特别是学生监管自己、策......
针对大学英语听力课教学模式单一的问题，本文通过对切块拼接法的探讨及其在大学英语听力课堂上的实践，证实了切块拼接法在英语听力课......
当前高校英语改革势在必行,而听力教学改革则是高校英语改革的重要组成部分。本文从教学实际出发,简要分析了传统英语听力教学模式......
传统的高职英语听力教学忽视了听者的主动性对听力理解所起的作用。本文先介绍了图式理论的概念,进而阐明了图式在高职英语听力理......
本文分析了英语专业听力教学现状,并以自主学习理论为框架,设计了多媒体网络环境下的听力自主学习模式.新的教学模式不仅能激发学......
听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。本文简要回顾了国内外二语听力教学的部分理论和模式,并探讨了这......
在科学技术日新月异,国际交流日益频繁的时代,传统的高职英语听力教学模式已难以满足时代对英语人才的交际能力的需求。本文提出了......
大学日语听力在日语教学中占有重要的位置。针对传统专业日语听力中存在的问题,运用新的理念和方法,使所听内容不仅贴近学生,贴近......
新课标的提出，给高中英语听力教学指明了教学方向，使得听力教学的目标得到了进一步的完善。新课标对高中英语听力的培养目标提出了新......
在高中英语教学中，英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学，忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用，导致听力教学一直是高中英......
本文主要探讨基于成功素质教育理念和网络环境下的大学英语听力教学模式，通过此模式的建立和实践，显著提高了学生的英语听力水平，同时......
文章分析了高职英语听力教学的现状,阐述了元认知和元认知策略理论,提出了在高职英语听力教学中应用元认知策略,以达到提高学生英......
传统的听力课教学局限于单一的课本磁带教学,此种教学模式在数学上存在着种种弊端.随着中学英语教学改革的深入,师专英语专业听力......
网络资源主要是指通过互联网传播和网络软件管理的信息资源，如博客资源、论坛资源、音频、视频资源等都属于网络资源，而在初中英语教......
<正>20世纪开始,进入了信息技术的高速发展时期,因特网以不可思议的速度迅速发展蔓延,触角延伸到人们社会生活的各个角落,改变着人......
通过分析英语专业听力教学现状并结合自主学习的成果，提出了以学习者为主体、任务为基础、听说交际能力培养为目的、课堂与自主学习......
随着网络信息化的全面普及,多媒体网络教学工具也走入了教学课堂。传统的大学英语教学模式主要是以传输式为主的,这种教学模式没有......
由于高职学生的英语基础较差，且参差不齐，因此，传统的高职英语听力教学耗时低效，教师通常是在播放几次录音后，就课文内容进行提问。学生......
本文分析了高职英语听力教学的现状，阐述了交际性原则的内涵及其在英语教学中的体现，提出了以交际为主的三阶段听力教学模式。......
摘要：在当下网络自主学习大环境、大氛围下，学会灵活运用网络技术来锻炼个人听力、提高个人听力水平极为重要。本文分析了传统大学英......
超文本听力教学模式是“三位一体”新型的听力教学模式，它由学习策略培训、角色转变和评价方式转变三部分构成。这一模式主要是以构......
一、听前阶段 1. 问答导入。八年级下册U 3 Section A,听前师生可以展开这样的对话： T：One day I saw a UFO landing. Can you......
中图分类号：G44文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0031-01 一、我国德语教学的现状 多年以来，在中学德语教学中一般都会存......
Blended Learning是网络环境下传统教学与网络教学集合的新型学习方式，能够真正形成以教师为主导，学生为主体的立体化教学模式因此，为......
“听”在四项语言技能中占据首要的位置,随着大学英语四级考试改革的展开,听力受到高度的重视。本文根据当前听力教学存在的问题,......
LEI教学模式克服了传统英语听说课＂枯燥、乏味＂的弊端,激发了学生对学习英语的兴趣,提高学生综合应用英语的能力。课题组以山西大同......
