《少年闰土》相关论文
《少年闰土》作为节选自鲁迅的小说《故乡》的一篇课文,在新的时代背景之下,具有新的研究价值。考虑到已经有多人从多个角度对这篇......
小组合作学习，就是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，经历自主实践、自主探索和合作交流，具有明确责任分工的互助性学习。小组合......
教材是教师与学生进行教学互动的桥梁,是实现师生良好对话的载体.准确地解读教材是教师上好一堂课的基本条件,通过解读教材,教师可......
在统编小学语文教材里,我们通常把第一学段500字以上、第二学段800字以上、第三学段1000字以上的课文称作"长文"。据统计,高年级......
摘 要：课程标准是教学的纲领性文件。在课堂教学中，如何落实课程标准，追求高效课堂、卓越课堂，是我们教师研究的课题。本文仅从《少年......
课文具有两个方面的价值:一是阅读价值,给读者以生活启示;二是教学价值,给学生以语文经验.《少年闰土》一文选自鲁迅的小说《故乡......
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢......
本文以《少年闰土》为例,指出在教学中教师应注意抓住文章思路,理解课文内容;尊重主体地位,发挥主导作用;培养阅读能力,发展想象空......
长课文在小学语文教材中占的比重较大,因此,怎样处理长课文便成了小学语文教学中值得探讨的课题。如何将长文短讲,使学生用最短的......
什么时候开始接触鲁迅先生的呢？小学就开始了。从他的《少年闰土》开始，《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》，一直到《......
在学生的习作中存在一种现象，写出来的人物不生动、不形象，总是一个模样，更谈不上吸引人。如何才能让学生学会写好人物呢？我将课文特点......
<正> 语文实践活动是将已知的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知、提高能力的过程。《语文课程标准》(实验稿)指出:“......
鲁迅是中学教材里的常客,从教材中的《少年闰土》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》到《中国人失掉自信力了吗》再到《故乡》。......
一、单元导语人教版每一组教材都有导语。一二年级的导语放在每组第一篇课文的前面，比较简短。三年级开始，导语占用独立页面，有揭示单......
《少年闰土》（人教版六年级上册）是一篇文情兼美的经典文本，非常适合小学生阅读。如何把握好教学方式，顺应儿童的天性；如何让孩子们感悟......
一位优秀教师在上《少年闰土》一课时，即将结课时出现了一幕精彩的场景： 师：同学们，如果你就生活在当时的社会，那么你愿意选择做闰土......
今天学校的教育，经常让我想到鲁迅笔下的《少年闰土》中写的四角的天空：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高......
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”从一定......
人教版六年级上册“口语交际·习作五”：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍......
一位教师在执教《少年闰土》公开课时．原打算在引导学生感受闰土的“聪明、机智、能干”后，抛出“闰土真的什么都比我强吗？”这一问题......
作为一名执教多年的小学语文教师,深感小学语文教学教师教得累,而学生却学得少。如何改变这一现状,笔者认为首先得改变教师的教学......
《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过四件生动鲜活的典型事例，刻画了一个知识丰富、活泼可爱、聪明能干的海边农村少......
阅读能力的培养是小学语文教学的任务之一。从宏观上说，阅读是有法而无定法；但从微观上说，学生阅读教学和作文教学一样，又确实有“法”......
片段一（开课）师：同学们，这节课我们继续学习第20课《少年闰土》。通过上节课的学习，你们还记得少年闰土长什么样吗？咱们玩个“猜猜看”游......
【教学内容】人教版语文五年级上《少年闰土》【片段一】导入新课,前后连贯师：同学们,昨天老师交给你们的预习作业完成了吗？生（齐）：完成......
<少年闰土>是九年义务教育六年制小学语文第九册中的一篇课文,它节选自鲁迅先生的短篇小说<故乡>.由于时间的推移和鲁迅本人独特、......
真实的学习是让孩子在真实的学习情境中，学习解决真实世界的问题，在完成真实世界任务的过程中习得知识、获得技能、丰富交往、形成品......
一、鲁迅作品在小学高年段的编排意义和教学困境鲁迅的作品是五四新文化运动的文学硕果,也是白话文写作的典范。他善于创造性地运......
那是省里组织的一次“送教下乡”活动。讲课的地点在县城的一所小学里。那天听课的老师从四面八方云集到这里，整个教室座无虚席。讲......
鲁迅小说《故乡》是初中语文的必读课文，是《少年闰土》学习的延伸，两篇课文体现了中小学语文教学的衔接。笔者......
一、课前谈话，课自缘起板书“缘”字，让孩子们猜猜老师为什么板书“缘”。二、检查预习，了解学情1．逐个板书五个词语：闰土（名字的来历）、......
一、巧设桥梁，唤起学生的阅读期待 社会已经进入了全方位开放的信息化时代，那生动有趣的电视荧屏、形形色色的漫画书时刻在冲击着......
【正】一、文化的内涵在我国,对文化的理解有广义与狭义之分。广义文化是指社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和......
记叙文是小学语文课程最重要的文体,占据语文课本半壁江山。许多教学理论对小学记叙文教学展开大量研究,已取得一定成果。但普遍缺......
<正>在《论语.先进》篇里有章叫做"侍坐",记载着孔子与学生如何在一起畅谈理想的事。子路、冉有、公西华各自阐述了自己的理想,虽......
《少年闰土》这篇课文选自于鲁迅先生的小说《故乡》（《故乡》一文在初中第三册中教学）。在教学《少年闰土》一文时，我想许多老师也告......
语文属于基础性工具学科,在学生的学习生涯中扮演着极其重要的角色。什么是语文?叶圣陶先生精辟地论述为:'语就是口头语言,文......
<正>【教学目标】1.抓住对闰土语言、动作的描写,体会闰土的人物特点。2.通过情感曲线,体会"我"的情感变化,感受"我"对闰土的怀念......
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