义务教育音乐课程标准相关论文
自2001年第一版《义务教育音乐课程标准》问世以来,以审美为核心的教育理念主导了国内音乐教育近20年,这期间围绕该理念产生了大量......
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“核心素养”现已成为当今的热门流行话题,自提出以来,国内外围绕“核心素养”展开的讨论也是越来越多。2016年核心素养总体框架的......
2001年教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》,使我们国家的音乐教育事业跨上了一个新台阶.为了更好的去适应时代变......
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兴趣是最好的老师,是中学生学习音乐的基本动力,是学生感受音乐、享受音乐、提高审美能力的前提,也是创设高效音乐课堂的关键。目......
2001年7月《义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》)公布,十几年来,随着经济和社会的飞速发展,也给教育带来了新的挑......
<正>记得我人生中的第一节公开课是为师范生上见习课。在那个年代,人们管音乐课叫'唱歌课',顾名思义,学生只要将音乐书上......
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1."音乐与相关文化"这一领域教学目标的实现,为什么要通过具体音乐作品和生动的音乐实践活动来完成?音乐与相关文化是音乐课人文学......
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1.表现涵盖的主要教学内容有哪些?在表现这项教学内容中,包含了"演唱""演奏""综合性艺术表演"及"识读乐谱"四项内容.其中,前三项是......
1.创造教学包括的主要的内容有哪些?创造教学是引导学生发挥想像力、发掘创造性思维潜能的音乐学习领域,也是引导学生积累音乐创作......
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1.为什么说<标准>和据此编写的音乐教材是音乐课程最重要的基本资源?<全日制义务教育音乐课程标准(试验稿)>是由教育部主持制订的......
一、音乐教学中怎样遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点?"遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点",这是音乐教育重要的......
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1."感受与鉴赏"教学有哪些应注意的问题?"感受与鉴赏"(欣赏教学)是音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展......
3."演奏"教学有哪些应注意的问题?"演奏"(器乐教学)对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力,发挥音乐教育......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正> 课程评价的意义 教学评价是教学工作的一个不可缺少的环节,是提高教学质量的重要手段,也是教育科学研究的一个重要组成部分。......
为了深入推进基础音乐教育课程改革健康发展,需要我们切实把握六个方面的要求:坚持质量发展结构性调整,确保质量管理体制机制优化;......
<正>观点回放:音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主......
随着我国艺术教育的不断推进,中学音乐课堂教学越来越受到教育工作者的关注,本篇论文通过分析2011年新版《义务教育音乐课程标准》......
学位
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)实施已有多年,在发表的大量文献研究中,既有新变化、新成果,同时也暴露......
2011年，经过十年的基础教育课程改革，教育部正式出版了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，根据课程标准的相关建议，各种不同版本的音乐......
<正>专题二:课程基本理念音乐课程基本理念是音乐课程的理论基础,对音乐课程目标的确定、音乐课程内容的选择和音乐课程教学的实施......
<正>专题一:前言与课程性质一、前言《义务教育音乐课程标准(2011年版)》前言部分非常精练,以很少的篇幅概括了三个层面的内涵:一......
<正>引言:音乐课改十年成果、问题与反思2001年下半年开始的基础教育音乐课程改革,揭开了我国新一轮教育改革的帷幕,《义务教育音......
<正>专题六:教学评价、教材编写与课程资源开发建议教学评价、教材编写、课程资源开发与利用均是课程的有机组成部分,它们分别从各......
<正>结语:音乐课程理论与实践的新发展音乐课程标准,是规范和指导音乐课程实施的国家文件,是音乐课程理论建设与实践发展的结晶和......
<正>专题三:课程内容课程内容是课程的载体,是教材编写的基本依据,对于课程目标的完成和课程价值的实现具有重要意义。2011版课标......
<正>专题五:教学建议教学建议是课标"实施建议"的主要部分和重要内容,是在课程理念指导下的一系列教学实施原则,对于具体的教学操......
曾听一位美术教研员提起过调研中的一桩趣事：某天去一所小学涮研，听了一节五年级的美术欣赏课《中国传世名作欣赏》，第二天又去一所初......
<正>在音乐教学中,出现了过于注重音乐学科本位、忽略音乐文化的现象,学生因此不能深刻地理解音乐的人文内涵。正如刘承华在《中国......
<正>2011年12月28日,教育部下发了关于印发义务教育各学科(全部共19个科目)课程标准(2011年版)的通知①,至此,自2001年秋季以来全......
章连启先生近万字的文章，为我们详细地解读了义务教育音乐课程标准中的“学段目标”。此文共分十部分，从学段划分的依据、各学段的共......
本期“新课程新教案”栏目继续刊登金亚文先生撰写的义务教育音乐课程标准解读：音乐课程内容标准（感受与鉴赏），以及李小瑜老师设计的音......
2011年出版的《义务教育音乐课程标准》(以下简称新课标)是目前我国所有中小学音乐教材编写的纲领性文件,是引领我国义务阶段小学......
<正>《全日制义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)是立足于《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称"实......
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三、结合征求意见情况,对＂实验稿＂做出的具体调整（一）按照《标准》对音乐课程四个教学领域、三个学段的划分,根据面向社会广泛征求意见......
