音乐审美体验相关论文
摘要：小学音乐教学以音乐审美体验为核心，注重学生创新能力的培养。本文从认清教学误区、更新观念意识、创新教学手段等方面研究探索......
我担任的是小学音乐学科的教学，在新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进......
我一直都记得小学音乐老师那甜美的嗓音、婀娜的舞姿、生动的讲课。从那时起，我就知道音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术......
新课程标准规定：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文......
摘 要：在中学音乐课堂中，如何发挥学生学习音乐的主体性、调动学生学习音乐的积极性、为学生提供参与各种音乐实践的机会使他们在音......
【摘要】文章对音乐教学实践中的收获与存在的不足，提出了如何提高音乐课堂效率，从而促进音乐教育的发展。 【关键词】音乐 教学 ......
自新的《音乐课程标准》颁布以来,不仅对实验区的音乐教学起到了重要的指导作用,而且,对很多非实验区的音乐教学也产生了巨大的影......
声像资料是音乐鉴赏教材建设的重要组成部分,也是音乐鉴赏必不可少的教学资源。随着多媒体信息资源和教材数字化建设的快速发展,音......
音乐作为人类宝贵的精神财富，不但丰富着人类的精神生活，更在不同的领域发挥着其应有的作用。运用音乐对大学生进行教育，发挥音乐教育......
音乐理论家修海林认为：“音乐意境既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意......
一、感受音乐意境,引导创编表演音乐最基本的性质是审美性,主要作用于人的情感世界,音乐的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造......
新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以音......
新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以音......
国家音乐课程标准指出：音乐教学过程就是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动......
音乐的体验性学习是指教师通过给学生创造一个感受音乐,表现音乐,创造音乐的和谐音乐学习情景,让学生主动地参与到音乐实践活动之......
2012年,《中国好声音》是在浙江卫视开播,由星空卫视旗下的星灿制作联合浙江卫视在原版引进荷兰节目《The Voice of Holland》 的......
本文通过对荣华二采区10...
随着新课程改革的提出，音乐教育呈现了以审美为核心的基本理念。以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他学科......
设计背景：人音版教科书修订版的编写思路中，有一点指导思想：突出音乐实践，强调能力培养。小学生的音乐审美体验与文化领悟能力，必须通过......
所谓“活动单导学”教学模式,就是教师以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习。这一以“活动单为学案,活动为载体......
聆听是学生接触音乐的第一步,是最基础的,一切音乐教学都从“听”开始,它是了解和学习音乐要素的首要环节。其实,聆听是音乐审美体......
《音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程”。因此，在所有的音乐课教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生......
一、音乐教育在中学教育中具有特殊意义1、音乐教育是审美教育中的重要组成部分。"音乐教育是通过培养对音响的审美因素的反应来进......
音乐是一门时间艺术,音乐审美的实现需要在时间中展开,并建立在对作品结构完整性的体验之上。想在有限的课堂时间中实现对作品的完......
都说孩子们的世界是五彩缤纷的，作为一位音乐教育工作者更是赞同这一点。特别是在音乐课堂中，如果单一枯燥的学唱歌曲便会掩盖了孩子......
音乐是提高个人审美情调的重要途径,在这种艺术形式的支持下,学生能充分感受到音乐的魅力,收获丰富的审美体验,因此,一直以来音乐......
《新课程标准》指出，音乐教育的任务是提供学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践中去，并在音乐实践中学......
音乐与审美的关系当你打开电视，不管你愿不愿意，琳琅满目的音乐节目，如娱乐节目是乐此不彼，打开收音机也这样，打开汽车音响还是这样，怪了......
《音乐课程标准》的前言中有这样一段话：＂力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容......
听一堂好的音乐欣赏课，就像是在欣赏一件艺术品那样令人心旷神怡；就像是在观赏一幅名画，陶醉其中，流连忘返；就像是在欣赏一首名曲，余音在......
音乐要素一般包括音乐的节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、曲式、旋律等等。只有让学生了解音乐的基本要素，才能知道音乐的美从......
自古以来，教育中一项必不可少的内容就是音乐教育。本文主要通过阅读与研究文献资料，对现代普通本科的公修课《音乐欣赏》的教学现状......
根据世界精神科分类手册第四册指出,智障儿童是被评估出智力明显低于普通人,即智商在七十或以下,并且在沟通、自我照顾、家居生活......
随着我国音乐教育改革不断深化，新的《音乐课程标准》的全面实施，高师钢琴教学应该怎样改革？这是音乐教育界的同仁们最关心的课题之一......
音乐欣赏是人们感知、理解体验音乐情感的一项音乐实践活动,对培养学生审美意识的发展、审美意识的提高,以及学生个性心理品质的形......
《音乐课程标准》（2010年版）指出：“所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和......
知觉过程是人脑把个别感官刺激综合为整体经验而对事物的整体形象反映的过程。学生的音乐判断、音乐思维、音乐想象等一切比较高级......
音乐是听觉、时间、情感上的艺术，听是音乐艺术最基本的特征。培养学生的“音乐耳朵”至关重要，音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉......
音乐是对青少年思想教育的自律工具,也是实现德育功能的重要途径。在由应试教育向素质教育转轨的过程中,音乐教师不能再重理轻文、......
