习作方法相关论文
新课程实施背景下的小学语文教学，应当更加重视习作教学，通过实施生活化教学，运用生活化资源，指导学生观察生活、感悟生活、记录生活，可......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加......
统编语文四年级下册第五单元编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文和习作例文《颐和园》《七月的天山》，本单元的人文主题......
摘要：在阅读学生自由表达的习作时，我发现，学生想写出好的语句，却不知道怎样将曾经积累的好词佳句恰当地运用到自己的习作中。对此，我在......
摘要 改交学生“怕”写作文的现状，让学生喜欢写作，掌握写作的方法，写出具有自己个性的作文。发现学生习作中的优点，及时加以肯定和表......
[摘 要]“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”习作指导应在作前还是作后，并无定法。既看体裁、内容，更要看学情。而习作起步期，正是需......
中国文字可以说称得上是世界最有魅力的文字了.学习语文最终的目的是听、说、读、写的能力的培养.其中写就是把内心要表达的意思用......
摘 要：作文是语文教学的重点和难点，作为一名小学语文教师，如何有效地提高学生的写作水平，我在平时的习作教学过程中努力做到：激发学生......
摘要：我指导小学生进行习作训练，先从阅读训练导入，设法激情激趣；再让学生参加各种活动，采撷习作素材；并让学生感悟文本语言，学习表达方法......
摘要：阅读是语言吸收的过程，习作是语言运用的过程。如果能有效地结合具体的阅读教学内容，渗透习作方法，进行习作训练，学生的习作水平定......
如何开展三年级起步作文教学？下面的方法，也许在抓好常规作文教学的时候，习得写作方法，创造性地运用教材，对提高学生习作水平有一定效果......
习作教学是小学语文教学中的难点,如何有效地提高学生的写作水平,我在平时的习作教学过程中努力做到:激发学生写作兴趣,丰富学生的......
摘要：作后评改是后习作教学的重要阵地，但往往不被重视，只停留在“教师一次性”改完的初级阶段，不注重反复推敲、合作评改。对此，提出作......
习作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，随着课程改革深入和教学实践的推进，小学习作教学中的问题逐渐显现出来，学生厌烦习作，缺乏......
习作教学一直以来都是个热门话题，按照新课程的要求，本着降低要求、有效训练的原则。现就依托文本这一方面，结合学生学习实际，遵循习作......
【摘 要】 在作文教学中如何对后进生进行切实有效的指导，本文结合自己的教学实践，从唤醒学生的写作信心、激发习作兴趣、挖掘习......
【摘要】日记是万花筒，存贮童真，定格童趣，折射童心；日记是磨刀石，肯定优点，找出不足，制定补救措施，磨练良好品质。勤写日记，受益无穷：提供素......
实现应用写作课程“传授写作知识-培养写作能力-提高写作素质”的教学目的，正确选择与创造性地使用教学方法至关重要。本文就教师讲......
随文练笔,是小学语文教学中根据相关阅读内容开展的写话训练,融读写为一体,具有“活、短、快”的特点。它将自外而内进行意义吸收......
教学目标:1.回顾、梳理、总结本单元课文中学到的习作方法,提炼写法。2.了解习作例文中写景物的顺序和游览路线,验证写法。3.尝试......
[摘要]如何有效地提高学生的写作水平，我在平时的习作教学过程中努力做到：激发学生写作兴趣，丰富学生的生活，积累写作素材，指导写作方法......
摘要：习作教学是语文教学的重要组成部分，是当前进行语文教改的重点和难点之一，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，是整个语......
写作能力是-种重的语文功底,作文就是运用语言文字来反映客观现实、表达思想感情的活动,是进行自我表达和与人交流的重方式,是认识......
习作单元将阅读与写作有机统一,在培养学生阅读理解能力的同时,更加关注其书面表达能力,以达到在阅读中感受和学习写作,在写作中实......
【摘 要】 为了让同学们搞好习作训练，我的习作教学，一切从实际出发，根据季节特点，让小学生走进旷野，感受春天的美景；讓小学生借助网......
"自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、......
目前高中生主要存在着缺乏观察能力、体验能力和创造能力三种问题。教师应在作文教学过程中引导学生做好“三重转化”,让高中生在......
习作教学是小学语文教学中的难点。如何有效地提高学生的写作水平?作者在平时的习作教学过程中努力做到:激发学生写作兴趣,丰富学......
