习作指导课相关论文
以一节习作指导课为例,谈谈我对生态教学的理解:课堂导入贴近学生的生活,课堂教学内容不再单一、零散,能较好地激发学生的求知欲,......
本次习作是让学生通过具体的事例,与父母说说心里话.从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母改进教育方法,劝说他们改掉......
期刊
这学期,一篇想象作文的内容折射出了学生的漠视生命的思想倾向。事隔不久,一堂习作指导课所发生的故事更让我始料不及,忧思良久。......
在一堂习作题为《20年后的______》想象作文指导课上,我以“自主、合作、探究”的教学理念为指导思想,精心设计了一系列的教学环节......
学生怕语文,尤其怕作文。我们经常看到习作指导课上,学生或面无表情,或眉头紧皱,或咬着笔杆发抖。平时的滔滔不绝此时完全成了干涸......
游戏能够解放孩子的精神束缚，释放他们自由独特的个性，将其融入作文课堂，更符合孩子的心智发育水平和认知事物的特点。游戏作文课强调......
构思一节习作指导课，指导学生有创意地描述生活中常见的一样食品——大肉包子。 一切的流程都已成竹在胸，唯有开头的一句导语苦苦......
单元习作似一块＂硬骨头＂,让人束手无策而弃之不用。怎样把教材中单元习作这块＂硬骨头＂煨成一锅给习作补钙的浓汤？我以人教版四年级上册......
一 一次,笔者有幸被一家语文学术机构邀请观摩习作课。笔者听取了九节习作指导课,不管是老师们的课后反思还是专家评课,听......
众所周知，“技能”的掌握和“习惯”的形成来自于正确的模仿和反复的实践。苏联教育学家克鲁普斯卡娅曾说过：“模仿对于儿童正如独立......
习作是语文教学中非常重要的一个组成部分，但在日常教学中，我们更为重视的是习作指导课，而对习作评改却少有关注。在语文课程标准中要......
这是一堂很普通的习作指导课。我独自一人坐在办公室里,窗外明媚的阳光、醉人的花香和孩子们欢快的笑声丝毫激发不了我的兴趣。此......
进入冬季后，学校专门开展了班级体育竞赛——“跳长绳”活动。这项人人参与的班级体育赛事让冬日的校园焕发着活力，洋溢着热情。整个......
“为学日增，为道日减”。随着学识的丰富，人格的完善，境界的提高，教学的自主行为也会随之改变。张化万老师曾说过：“教学过程中你的自主......
长期以来，小学习作教学形成了课时捆绑的模式，即教师用一节课的时间进行习作指导，第二节课让学生撰写草稿、誊写。为了让教师有充裕的......
语文课程标准强调：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”生活化......
小学作文指导课臃肿低效的原因较多,其中课堂教学环节较多,作文技巧指导环节挤压学生口头作文和当堂习作时间是“常见病”。但删除......
教学目标：贴近学生生活实际．选择学生当前最喜爱的卡通人物作为编故事的对象，编一个内容具体、语句生动、卡通形象个性鲜明的故事。......
小学生习作写什么？写＂周围的事物＂.＂周围＂即学生的生活圈.生活如影随形,学生却视而不见;生活过去了,语言没跟上.孩子习作无话可说,实际......
听过许多的课，有名师的，有普通一线教师的。曾为精彩的课拍案叫绝,也曾为失败的课扼腕叹息。唯独那节课，它让我泪流满面。 在一批......
作文教学是语文教学中的重头戏。然而在我们的语文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，许多学生谈“写”色变，学生习作最大的通病往往......
2007年9月，笔者参加了某地区小学语文习作教学研讨活动，一位老师执教的《奇妙的象声词》给我留下了深刻的印象。预设但不拘泥、活泼......
【理想描述】作文指导课应该如何上？一节优秀的作文指导课又应具备哪些特点呢？对于这些，鲜有人提及。笔者认为，一节好的习作指导课应有......
教的起点,立足于儿童切实的需要.对于六年级的学生来说,已经有过很多次写小动物的经教什么？吴勇老师的做法是教事例的甄选和写作的......
三年级（上）是习作的起步阶段，学生容易出现废话连篇、离题千里、内容空洞、记流水帐等问题，单凭一单元一次的习作指导课，无法解决习作中......
作文教学中，往往会出现这样的尴尬局面：教师一提及要写作文时，多数学生就开始叫苦。有时教师的激情导入已经激起了孩子们的兴致，可一让......
我心里一直充满了困惑：为什么小学生的笔下充斥着大量的假感想、假故事？为什么本该才情飞扬的写作变成了怨声载道的苦差？为什么作文课......
教材简析：本单元围绕“勇者无惧”这一主题选编了几篇情节曲折，场面描写形象、具体，人物个性鲜明的课文，旨在引导学生以教材为例，从生活......
习作指导课到底教什么、怎么教,困扰着许多一线教师。对照欧美等国家的写作课严格遵循写作过程来指导,反思当前的习作教学,过程性......
习作教学应当面向儿童，面向儿童的生活，遵循从口头言语向书面言语发展的言语规律，在对话交流中指导学生学会写作、学会做人。因此，习作......
习作指导课是小学习作教学的重点内容之一，它可以引导学生围绕习作话题集中梳理阅读教学中积累的语言、经验和策略，培养学生运用习作......
长久以来,人们对作文的认识偏颇甚多,常把写作看得过于神秘而艰难,“以为写文章是几个读书人特有的技能,那技能奥妙难知,几乎同于......
作文教学是一个常谈常新的话题．也是令教师和学生感到头疼的问题。如何让我们的习作指导课像动画片一样吸引学生．如何让作文成为学生......
