习得效果相关论文
摘 要： 本文运用教师访谈、课堂观察、问卷调查等研究方法，对宁波城市职业技术学院某个老师的某个班进行了个案调查，集中讨论该第二语......
摘 要：母语迁移是影响第二语言（二语）习得效果的一个重要因素，是二语习得过程中不可避免的现象，我国学习者在学习二语时母语的迁移主要......
中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象。本文从该现象的成因出发,分析了现阶段口语教学中的一些不足,提出了在口语教学中把fo......
自从Nagy,Herman和Anderson(1985)发现一语词汇存在附带习得的现象以后,词汇附带习得这一概念很快被引入二语习得领域,并且成为词......
作为常见的语言现象,多义词是英语词汇的重要部分,也是英语学习的重难点。原型范畴理论对多义词的研究认为多义词的所有义项中通常......
词汇不仅是语言的三要素之一,也是语言学习最基础的部分,因此在外语学习中,词汇学习占据着相当重要的位置。研究表明,学习者的语言......
<正>课堂学习,是一种有限时空下的持续的思维活动,而优质的课堂提问,是启动学生思维活动的一把钥匙,不断优化问题的内容、呈现方式......
本文采用实验测试的方法比较了适合儿童生理心理特点的三种词汇呈现法——描述呈现、感知呈现和游戏呈现——对学前儿童名词习得效......
英语习得的最终目的是学习者能够根据不同的情境条件灵活自如地进行实际性交际。而学习过程中的知识存在价值内化为学生运用过程中......
【摘要】本文阐述了二语习得理论对中职英语词汇教学的启示，主要表现为对情感过滤假设、输入假设、习得的启示。我们认为，要利用习得......
副词“又”是现代汉语中的常用副词,语义较为复杂,使用频率较高,且贯穿在留学生汉语学习的整个过程中,留学生在高级阶段仍会出现一......
摘 要： 本文研究了不同纠正性反馈，即重述和引导，对中国英语学习者学习效果的相对性。通过对湖北某高中72名学生的实证性研究，发现引导......
[摘要]通过作者多年的学习和教学经验的总结和研究，结合《工程力学》课程的内在逻辑特点，总结归纳了影响《工程力学》这门课程学生习......
词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是组成语言的基本材料,离开词汇就无法用语言表达思想。因而,词汇的掌握和应用是语......
高校英语专业第二外语课程的重要性日益突出。影响英语专业第二外语日语学习效果的因素主要有：1．习得过程较短；2．学习目的难以调动学习......
为了验证语言习得“关键期假说”是否对外语习得效果产生影响，通过问卷调查对两组受试者（早学者、晚学者）的高考英语成绩和大学英语四......
本文主要依据对5大核心期刊2001-2010年间的英语学习动机理论和实证研究论文分析，总结了21世纪以来国内学习动机领域取得的成就，提出......
在交际课堂上,形式聚焦和全形式教学法对外语语法教学的效果问题学者们意见分歧。通过实证探讨了这两种教学法对初中生英语动词一......
读后续写是最近几年出现的高考新题型,目前已经在浙江省和山东省试用。读后续写将语言输入与输出紧密结合,将语言的模仿与创造性使......
非标准语在原版英文小说、散文、诗歌等文体中使用频率相对较高,理解其内涵,需涉及到文化背景、语境等方面的因素.英语二年级专业......
引导和重复在二语习得中的作用一直备受争议。本文通过对控制组、引导组和重复组的受试进行比较研究,发现尽管三组受试在即时后测......
本文运用语音声学实验的方法分析柬埔寨留学生汉语普通话单元音的语音特点,检验语音习得效果。研究发现:与母语者的相比,柬埔寨留......
语音软件已应用在英语语音教学中,它是否能够提高大学生英语语调的习得效果。本文从句子重音、时长及音高特征的角度分析了陕西师......
从3个方面考察留学生汉语常用拟声词的习得效果与使用问题。拟声词词形辨识方面,口语中使用频次高,至少有1个常用义项,反映拟声词......
本文通过对语境教学法对初中生英语习得效果影响的实验研究,进行控制班和实验班的对比实验,前测和后测收集了大量数据,证明了语境......
利用隐喻认知习得EFL习语十分必要,也十分可行。丰富实例充分说明,利用隐喻认知能够促使EFL习语习得简便易行,能够提高EFL习语习得......
为探讨聚焦式书面纠错反馈对中国英语学习者习得一般过去时规则与不规则动词形式的效果,本研究对78名学生的看图作文分别给予直接......
利用RANGE软件中的自建基础词表功能,分析学习者作文语料,以此检测学习者经过一段时间学习后,在写作中使用所学词汇的情况。主要可......
近年来,随着中韩两国汉语教育交流的不断深入和扩展,汉语课程逐步在韩国基础教育中建立和完善起来,学术上的成果也十分引人注目。......
词汇是语言的核心，词汇学习在语言学习中一直处于重要位置。词汇量的大小直接影响着学习者听说读写各个方面的能力。大量研究表明阅......
本文对日美留学生疑问语气词习得情况研究主要包括日本留学生疑问语气词偏误研究,不同阶段出现的偏误特点研究。美国留学生疑问语......
词汇是构成句子和文章的基本组成部分。在缺乏听说环境的中国,阅读理解是提高词汇水平最有效且便捷的方式,而词汇注释能促进阅读和......
本文主要依据对5大核心期刊①2001-2010年间的英语学习动机理论和实证研究论文分析,总结了21世纪以来国内学习动机领域取得的成就,......
词汇教学是对外汉语教学中的重要组成部分,近年来越来越受到广大专家学者的关注,跟词汇知识习得有关的理论和实证研究也是层出不穷......
学习动机在第二语言习得中是一个不可忽视的因素,它对于学习者的习得效果具有重要影响。因此,本文希望通过对内蒙古自治区高校的初......
通过一项大学生的词汇习得对比试验,考查刻意学习和附带学习对词汇习得效果和阅读理解水平的作用差异。实验发现,单独的词汇刻意学......
