学习策略教学相关论文
元认知是认知主体对自身认知活动的认识，能够有效提升学生的自主学习能力，督促学生做好学习计划，对学生的学习过程进行监控和调节。为......
通过对国内核心期刊的搜集、筛选,拟对国内英语策略培训研究进行归纳.文章先追溯了英语策略的来源,策略培训的概念等.然后对前人研......
笔者试图通过对《中国理工科大学生学习策略调查》中所获数据的分析发掘理工科大学生运用语言学习策略的趋势及不同类型学习者在学......
智慧是人类大脑思维的独特产物。它不是实体，也不表现在经验的结果上，而是体现在经验、思考与探究的过程之中。对于人的生存，智慧表现......
用智慧统率体育知识、技能已经成为21世纪一项伟大的体育教育宣言。这个宣言的核心理念就是召唤人们去做“知识经济时代”的主人。......
一、进行听力学习策略教学的意义听力理解是人脑有意识地、积极主动地对所听到的语言进行加工的过程。在这一过程中,听话人根据一......
随着新课改的提出，现在相关教育部门对小学英语的教学方法特别重视和关心，同时也对小学英语教学中的教学方法也提出了相应的教学方法......
学习策略指学习者在学习过程中根据不同的学习情境进行有效学习的学习方法技巧及其整个学习活动的心理调控过程。这里的方法技巧是......
教育家叶圣陶早就提出了“教是为了不教”的主张，就是要让学生们学会学习，达到这一目的的重要途径就是要让学生学习策略并能灵活运用......
任何学科的学习,都有讲究学习策略,体育学习也不例外. 既然通过体育课堂学习策略教学能够帮助学生获得新见解、新知识与新方法并最......
学习策略教学是指教师有计划、有目的、系统地在传授知识的过程中教会学生掌握学习策略知识、学习技能、规则、方法的一种教学方式......
摘 要： 初中体育课堂学习策略教学是指体育教师有计划、有目的、系统地在传授体育知识、技能过程中，教会学生掌握学习策略知识、学习......
初中体育课堂学习策略教学是指体育教师在有计划、有目的、系统地传授体育知识、技能的过程中，教会学生掌握学习策略知识、学习技能......
学习策略教学是通过学习者学会学习而达到独立自主的学习效果的一种教学模式,是促使学生自主学习能力发展的重要途径。本文从自主......
随着外语教学研究重心从“教法”转向“学法”，语言研究者意识到学习者自身的因素对语言学习起决定性作用。《大学英语课程教学要求......
讨论了学习策略意义、学习策略与教法之间的关系和学习策略教学的相关问题，得出掌握学习策略既是学生学会学习、思考的重要保证，也是......
正确的学习策略能有效提高学习者的学习效率,大学英语是一门较为灵活的学科,其注重学习者的实践、交流等能力的培养。因此,为了从......
为了把大学英语学习策略教学与学生自主学习能力的培养有机地结合，对学习策略理论和学习策略培训进行了研究，对大学生的英语学习现状......
本文一方面阐述了学习策略的定义、特点及学习策略教学对学生学习的重要影响,另一方面肯定了教师在学习策略教学中的重要作用,提出......
学习策略（learning strategies）历来是教育学家、哲学家及心理学家等普遍关注的重要问题。早在两千多年前孔子就提出“学而不思则罔，......
学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，学习策略教学不仅可以通过专门的训练课程加以实施，而......
［摘要］学习策略教学是时代的要求，教师承担这个任务需要具备特殊的素质。学习策略教学中的教师素质包括学习策略的知识、提高学生学习......
在大学英语教学进程中实施学习策略教学就是寻求给予学生“支点”和“杠杆”的得力措施。变“教”为“导”，变“以传授知识为主的教......
我们要按照新课标的教学理念来实施教学，怎么实施才有利于学生体育素养的提高？学生自己不能给这个问题明晰的答案，只有通过具体的体育......
科学技术迅速发展、知识总量不断增长的信息时代,研究、应用学习策略具有重要意义,培养学生掌握学习策略非常必要,我们必须加强对......
学习策略教学是当代认知心理学的研究重点之一。本文从学习策略教学的涵义入手．详细分析了学习策略教学的内容与实施过程，深入探讨了......
学习策略(Learning Strategy)是学习者为达到一定的学习目的,在元认知的作用下,根据学习情景的特点,调节和控制学习方法的选择与使......
摘要：国内日语教学界已达成共识，必须重视听力教学的效果，然而，目前高职院校日语听力教学的模式仍相对陈旧。因此，从听力教学的初级阶段......
学习策略的教学与训练述评甘肃教育学院汤丰林关于学习策略的教学与训练，目前在学术界已有了大量的研究，并取得了有益的成果，但大部分......
学习策略是学习者为了提高学习效率和效果而有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案,它主要是由认知策略、情感策略、元......
加强教师的引导作用,准确把握历史学习策略的特征,实施历史学习策略教学的基本步骤,促成学生历史学习策略的接受、内化、应用,从而......
智慧是人类大脑思维的独特产物。它不是实体，也不表现在经验的结果上，而是体现在经验、思考与探究的过程之中。对于人的生存，智慧表现......
本文探索将学习策略教学应用于大学英语自主学习中,培养大学生的自主学习能力,使学生探索适合自己的学习途径与学习方法,提高学生......
本次课程改革的核心任务是旨在改变原来单一、被动的学习方式,建立充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导......
初中体育课堂学习策略教学是指体育教师有计划、有目的、系统地在传授体育知识、技能的过程中,教会学生掌握学习策略知识、学习技......
两年来，课题根据研究目的与思路，进展不仅顺利且取得了阶段性成果。首先，课题组分别对吉林省的吉林市、松原市和河北省的石家庄市、秦......
通过调查发现,学习策略教学波及的学科广泛增多,教师在学习策略的教学意识上有了很大提高,能结合学科特点来进行学习策略教学,并与......
学习策略是英语课程教学的主要内容，有效的学习策略可以促进学生有效地学习。本文探讨了英语学习策略的概念、内涵及其研究意义，并对......
新教学理念在于教会学生学习，促进学生的全面发展。学习策略教学是促进学生自主学习能力发展的有效途径，是对新教学理念的最好诠释。......
新的课程改革给传统的“填鸭式”式教学带来巨大的冲击，新的课程理念要求教育者从传统的教授者的角色向引导者方向转变，通过教育者自......
对于体育来说，它也是人类智慧大脑思维的独特产物。对于人的生存，智慧表现在对问题的处理、对危难的应对、对实质的思考及对实验的技......
元认知是个体以自身认知活动为对象的认知，是对自己认知活动的自我意识、自我体验。元认知包括紧密相关的三个组成部分：元认知知识，即......
