学生说题相关论文
党的十九大明确提出立德树人的根本任务,《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了“三会”的数学教学目标,其主要包含三个方面:其......
为弥补在线教学中学生自主思考和自我表达机会的不足，改变学生僵化“刷题”的现状，笔者开展“我说你评”数学说题活动，学生自主说题、......
在七年级的数学课堂中,讲评课是重要的课型之一,讲评课不仅是要对作业中存在的问题进行评讲和分析,更重要的是对评讲题型的归纳总......
说题是数学习题教学的有效方法.学生说题既可以说条件与结论,也可以说他们所理解的命题意图,还可以说解题思路和读题解题感悟,甚至......
在初中阶段的数学教学当中,提升学生的课堂参与度是确保教学效果的关键.学生说题不仅是数学课堂当中创新性的教学措施,也是提高学......
数学学科中的学生说题活动是学生进行数学交流的重要途径之一,具体指学生以数学语言为载体,围绕数学题目口头表达自己解题思维过程......
摘 要传统的教学方式法发挥学生的主体地们，无法打造高效的课堂。在高三的枯燥的复习课中，引入学生说题教学方式，不仅能让学生产生共......
当前,在初中数学教学实践之中出现了一种新的教学模式,即学生说题,让学生用语言阐述自我的解题策略、思维方式,并且由此总结得出解......
摘 要：解题是高中数学学习的基础，但经常出现讲过的题学生不会做的情况，究其原因是学生对讲评过的习题缺乏反思的意识和能力，没能主动......
摘 要： 在初中数学教学中，传统的授受式讲课仍占主导，绝大多数的课堂，还是老师讲得多，学生独立思考钻研的机会很少.新的课程标准提出了......
摘 要：学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段，比如，“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”......
开展学生说题的实践研究,让学生对题目进行深入剖析与挖掘,指出题目承载了哪些知识点,题目难点的位置、程度和成因;剖析解题过程,......
学生是学习的主体,试卷讲评课交由学生作主,学生确定评讲题目,说命题意图,说解法和困惑,说解后反思,契合课标所提倡的合作交流的学......
学生说题是发现学生思维优、缺点的重要方式,是有针对性培养学生能力的依据。本文就高中化学“说题式习题教学模式”的实践作些介......
本文就中学数学面临的现状,结合新课标的理念,提出在例题教学中注重学生说题训练,目的是能有效地训练学生的数学思维,提高学生数学......
学习经验表明，通过自己的主动探究和总结后获取数学知识，往往比听教师的详细分析所掌握知识更加快捷、牢固，应用也更加游刃有余，很大程......
在数学解题教学中,可以通过推行学生说题项目,有意识地培育学生的数学抽象素养。在准备阶段,需要指导学生解题方法,做好说题示范引......
近日我市在市教师进修学校举行南安市首次中学生数学“说题”交流评比活动,比赛分初中组和高中组,比赛时间为每位学生8分钟以内.参......
[摘要]对于摆脱初中科学习题课中学生枯燥、单一以及被动地听讲与练习的学习窘境，“学生说题”模式扮演了重要角色。在习题课中采取......
在高三生物学复习教学中,开展审题、说知识点、说解题思路、说变式与拓展、说困惑或解题的感悟等学生说题活动,有利于培养学生思维......
学而不思则罔.学生的反思性学习在初中数学学习中具有重要的地位.本文中的学生说题,是要求学生根据题目的已知与结论,把自己的思维......
为了充分发挥微课的优势,高中生物学复习教学时应结合学生及学校的具体情况,应用微课助力翻转课堂、辅导假期复习、强化感官体验和......
摘 要：应试教育下，学生对知识的联想能力和灵活运用能力有一定欠缺，尤其是进入高三复习阶段，如何让学生的答题思路更加清晰，是高考复习......
本文针对初中数学课堂教学中存在的问题，提出在课堂教学中让学生说题，通过五个步骤，让学生找出解决问题的切入点、关键处，找出思维关卡......
笔者通过对初中数学教学中“说题教学”的尝试与思考,提出让学生把“说数学”当成一种解题的习惯.从初一年级开始,强调学生自主构......
[摘 要]在习题讲评课中教师应讲究讲评策略，利用学生说题、师生拓题的方式使课堂脱离枯燥，克服习题讲评中存在的一些低级的、无效的......
结合实践,探研了在高三生物二轮复习中如何开展学生说题以高效突破复习瓶颈,并以实验设计题为案例,阐述了学生说题的要素、流程、......
作为一线教学的教师，一个问题始终困扰着我们：反复讲过的题型错误率还是较高．反思课堂教学，发现学生缺少对题目题型的主动咀嚼消化的过......
针对高中阶段生物复习教学中有大量习题学生却缺少练习时间的情况,练习讲评教学有效性的提出恰逢其时。现基于其背景及努力方向,以......
摘 要：减轻学生课业负担，切实提高教学质量，是现代教学的题中之意． 本文以有效练习为切入点，优化教学策略，落实“减负增效”教育方针．从......
1解题的重要性解题教学是高中数学教学的重要任务.正如著名的数学家、数学教育家G.波利亚在《怎样解题》一书所说：“掌握数学意味什......
中学生数学说题是指学生在解完一道数学题后,向被说题者(教师或专家评委等),阐述自己解决试题的思维过程,主要包含如下几个环节:一......
《高中数学新课程标准》指出,高中数学教师应积极倡导并践行“自主、合作、探究”的学习方式,努力促进学生在教师的指导下主动、有......
<正>传统的数学习题讲评课教学,往往都是以教师讲题为主,解题思路由教师讲解,解题过程由教师展示,学生只能充当听众.教师以自己思......
《普通高中数学新课程标准（实验）》指出，高中数学教师应积极倡导并践行“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进学生在教师的指导下主......
众所周知,解题过程就是一种概念操作和思维操作的过程.在解题时先要明确题目背后的概念或原理,再用清晰的数学语言和文字语言来串......
学生“说题”可以暴露思维过程,纠正思维偏差,让课堂生机盎然。1课标引领方向,释怀内心困惑高中数学试卷讲评课在许多教师的眼里往......
初中数学教学中"学生说题"是一种新型的双边教学模式,它可以培养学生分析问题、获取知识的能力,养成合作学习的习惯,同时还可以提......
美国教育家杜威说过:"在学校获得知识的真正目的是,当它需要的时候,寻求怎样获得知识,而不是知识本身。"课堂教学中,学生不只是接......
《普通高中数学课程标准（实验）》指出,高中数学教师应积极倡导并践行＂自主、合作、探究＂的学习方式,努力促进学生在教师的指导下主动探......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在高中思想政治习题讲评课中,教师应有针对性地引导学生在学习小组中、在小组间、在班级中进行说题,让学生说出做题时的想法和做法......
<正>一、作业订正的现状据调查,目前初中科学作业多采取教师批改后再由学生订正的方式。传统的批改作业的方法大多采用"全收全改"......
在新的初中新课标中明确指出:"初中学生的学习方式不能是枯燥的、单一的以及被动的听讲与练习为主的学习形式,其应该是一个充满生......
本文主要阐述了学生"说题"教学的含义、理论依据以及对应策略:说信息,着力区域认知;说建模,提升综合思维;说体验,凸显地理实践力等......
