徐地仁在他的文章《语文教师要摒弃奴性意识》中对高中的语文课堂进行过这样的描述：“‘掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼......

虚实结合，即虚实相生，是包括古诗词在内的中国艺术的一个重要特点，重要手法。　　著名美学家宗白华先生在《中国美学史中重要问题的初......

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。此词写于神宗元......

《虞美人》，唐玄宗时教坊名曲，后用为词调。《乐府诗集》中说：“按《琴集》有《力拔山操》，项羽所作也。近世又有《虞美人》曲，亦出于此......

殢酒厌厌病，酒酹斜阳，病恹何伤？　　先人西辞，生死茫茫；　　千里家山处，黯乡魂是，归心所向，　　何年事？几许愁，弹泪眼上……　　青山依旧，绿水......

三、理句式　　　　如果说“找动词”能帮助读者快速扫清理解文字上的障碍，那么“理句式”则能帮助读者解决句式难通的问题。　　在......

周日上街，我的脚步又惯性地溜进新华书店。浏览于人文类书架旁，邂逅一位自称“土豪”的胖子。“喂！伙计，看你像个文化人，帮我选点‘之乎......

因为“近体诗”和后来的词曲，讲究平仄和对仗，为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。也有很多出于修辞或表达效果的......

鉴赏古典诗歌的前提是读懂，即能准确解释诗句，整体感知诗歌的思想内容——明确作者通过所写的内容（何人、何事、何景、何物），表达了怎样......

“民族的就是世界的，忘记历史等于背叛。”于是新课程下的各种版本的初中语文教材为了弘扬民族文化传统，增加了学生对祖国传统文化的......

名句默写,错一字则该句不能得分。笔者在高考阅卷中发现同学们容易写错以下名句中的字，现整理如下。(请注意：括号内的字是规范的、正......

一、请按照上下句的提示及作品篇名，填写下列名篇中的名句。...

当前，阅读教学存在着“虚、闹、杂、偏、碎、假”的现状，这反映出不少教师对新课改缺乏全面深入的理解，过度地强调个性、新颖、前卫，使......

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遙想公瑾当......

一、名句填空。　　1．恰同学少年，__________ ；__________ ，__________ 。指点江山，激扬文字，__________ 。　　 （毛泽东《沁园春长沙......

苏轼因其诗、词、散文里所表现的豪迈气概、丰富的思想内容和独特的艺术风格，历来为人称道。中学教材选了他的《念奴娇·赤壁怀古》......

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元丰五年(1082)七月十六日,苏轼一场赤壁夜游,《前赤壁赋》诞生。如果说,“赋”这种文学形式,自枚乘、司马相如以来便带有一种原罪......

古诗词是我国传统文化瑰宝之一，苏教版初中六册语文课本中收录的古诗词有一百多首。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课......

中国古典诗词作为中华传统文化的重要载体,也是一种特殊的文学样式,往往具有极为丰富的审美意蕴。然而,在古典诗词鉴赏中,由于鉴赏......

雨荷　　有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未......

摘 要：本文通过发挥教学语言的功能来创设适合学生学习、教师授课的教学氛围，充分激发学生的求知欲望和学习兴趣，意义重大，我们应当认......

2016年高考改革方案明确要求增加“中华优秀传统文化”的相关内容，并具体明确要求在高考中应出现楹联对仗和诗词歌赋创作、赏析类试......

时间：三国。地点：赤壁。人物：一时多少豪杰，更有小乔初嫁了。事件：羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。语态：故垒西边，遥想公瑾当年；故国神游，一......

明月，在层峦叠翠的峨眉山上探出身来，皎洁的月光便直泻而下。船在江面上缓缓而行，月光映白了岷江之水，映清了山的倒影，更映亮了江面上飘......

苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》是宋词中最富盛名的作品之一。现存苏词翻译数不胜数。除了忠实地翻译词的字面意思,如何在译文中再现......

故国神游,胜景犹昔,涛声依旧.沿着登山公路,我仿佛穿行在茂密的红桧、扁柏、铁杉间,俯瞰日月潭,端详阿里山.台湾是中国的第一大岛,......

103年前,著名书法大师舒同诞生在江西省东乡县。今天,舒同诞辰103年首次在故乡举办书画展览。2011年11月16-17日,13件舒同名迹墨宝......

因为痴迷玉器，所以常常做美梦故国神游，譬如夏商周玉器，真品难觅，于是日思夜想，醒来却是一场空。　　现在我们常说的“三代玉”就是指夏......

一、总结式结束语　　总结式结束语是高中语文教师经常采用的一种结束语方式，它一般对某个课时或某一课的内容作一个简要的概述，使学......

现代社会快速发展背景下,与智力素养相比,人格是一个人全面发展的核心因素,更是一个人获得可持续发展的动力。对高中生强化人格教......

对于笔者关于苏词“故国神游”即“故乡神交”的见解；王振泰、赵逵夫二位先生先后发表过不同看法。本文针对他们的意见，进行了答辩，指......

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是千古名篇,为神宗元丰五年(1082年)七月,苏轼谪居黄州游赤壁时所作。本词以怀古为题,抒写内心情......

<正> 所谓故国,应该是“文字上的故国”。因为我的祖家三百年前即已迁出故国了。祖家在福建惠安。我在心理上与故国毫无情感纠葛,......

回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......

谈诗词翻译中的意美原则吕俊１９７９～１９８３的四年间，许渊冲教授分别在《意美、音美、形美》（《外语教学与研究》１９７９年２期）、《＂三美＂和＂三似＂的幅度》（《外国......

<正>教学设想:教学豪放类词,不能仅仅从词中所运用意象和豪放词的特点来对词进行教学内容的确定。应突破传统的解读方式,围绕主题......

师:今天我们一起来读苏东坡的一首词《念奴娇·赤壁怀古》。苏东坡是在什么样的情况之下写这首词的啊?生:被贬黄州。师:湖北有两个......

<正> 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(以下简称“苏词”)下阕:“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。”句中的“了”字,究竟应该断入何......

<正> 古典诗词是一种特殊的文体。古典诗词的句子,原来是音乐上的单位,后来诗词同歌唱基本上脱离,诗词的“句”,一般就指格律上的......

<正> 苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》是一首久负盛名的作品,历来被认为是豪放词的代表作,被誉为“千古绝唱”,是北宋词坛上最引人注目......

<正> 好的诗歌耐人寻味,传诵不绝。而且,文学史上总会有少数作家、一些作品,对开启一代文风、创立一个流派起着无法替代的作用。苏......

<正>苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》下阕云:"故国神游,多情应笑我,早生华发。"不少学者指出,其中的"多情"一词当视作"多情之人"的省称......

<正> 《郭沫若论创作》编后记中说:“文学翻译‘与创作无以异’,‘好的翻译等于创作,甚至超过创作,因此,文学翻译须寓有创作精神’......

<正>苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》被誉为"千古绝唱",是宋词中流传最广、影响最大的作品,也是豪放词最杰出的代表。初读唐圭璋主编《......

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<正>中学语文教学,除了让学生积淀必要的知识、形成基本的操作技能,更具有深远意义的是引导他们形成"语文思想",掌握语文的"思维方......

<正>【设计思想】经典诗歌中的字词几乎都包含着丰富的诗意。从学生阅读的原始体验出发,引导学生细读文本,抓住关键字词独立解读品......

<正> 贾岛的“推敲”,王安石的“春风又绿江南岸”,都是自古传诵的炼字改诗佳话,而苏轼对《念奴娇·赤壁怀古》的修改却鲜为人知。......

<正> 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼怀古词的代表。全词如下: 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱......