数学美感相关论文
建筑界的女先锋扎哈.哈迪德是2004年度的普林兹克建筑奖得主,也在2010年度美国《时代》杂志百人榜思想家一栏中高居榜首。饱受争议......
“数学是人类的一种文化”，“体现数学的人文价值”成为数学课程改革的基本理念之一，写入了《数学课程标准》之中。数学教育的功能，除......
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0141-02 数学是一个五彩缤纷的美的世界，当我们认识到它时，......
在小学数学教学中,要期望学生在数学活动中取得成功,期望学生将来成为数学人才,就必须在发展学生数学能力的同时,培养他们相应的个......
数学家阿达玛说“数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。”数学美感是数学中的非逻辑思维方法，也是数学创造性思维......
解题不仅是掌握知识、培养能力的途径,同时也是一门艺术.数学以求简作为自己的一大特点,解数学题就应该尽可能追求思路的自然流畅......
初中阶段作为学生生理、心理等变化最大的时期,针对他们的数学教学已不仅仅是传授数学知识,而应教会他们学习数学的方法,培养数学......
“学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系.而消极的情绪,则会抑制学生的智力.”因此,创设和谐、......
一把握教材内含的情感因素,创设问题情境,唤起求知欲rn数学美感很强,数学学科本身知识结构的内在美;数与形特征的表象美;数学思想......
数学思维能力是数学知识及数学课堂的灵魂,新课程标准要求逻辑思维与其他思维能力并重,切实符合学生的认知能力水平。数学教师要了......
在中职的数学教学中渗透美学因素,让学生感受到数学美的魅力,必能提高学生的审美能力、激发学生学习数学兴趣,文中先是介绍数学美......
本文将从阿达玛,庞加莱的相关著作中找一找大师们从事数学发明创造时的心智过程.我们得到两点,1:数学美感;美感能推动科技工作者进......
“兴趣是最好的教师”,因此,学生对数学兴趣的强弱决定了学生数学质量的高低.兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,学习质量......
美育，即审美教育，也叫美感教育、情感教育。美育是人的全面发展的要素之一，是素质教育的一项重要内容。在数学学科中蕴藏着美育。古希......
摘 要：数学教师的才气，是数学教师“有智慧的体现”。把复杂的问题讲简单，是教师教学永恒的追求。数学美感，能唤起良好的情感，就会让学......
从不同的角度和侧面探讨了数学创造性思维之培养的重要性和现实意义 ....
追求数学美是研究数学中最主要的一种心理动机，陶醉在美的数学情境中所出现的数学美感，是我们获取有价值的数学发现的最主要向导，所以......
在多年来的高中数学教学中，我总感觉到，不少学生学习数学总是停留在满足教学常规学习，听课、做作业上，尽管也有些学生可以解答一些有一......
摘 要:乐学让学生从情感上主动接受、参与学习,只有让学生体验到学习数学的乐趣并乐于学习,才能最大程度地调动学生学习的内在积极......
教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望．”心理学研究表明：求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机......
数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的美，在日常教学中要把传授知识巧妙地和美育教育有效结合起来。数学中存......
情感教育在初中数学教学中发挥着重要作用,它可以使数学教学工作事半功倍,也真正体现了以人为本的素质教育目标。实施初中数学情感......
在数学中发现美.数学美的表现及数学美的要素(简单性、对称性、统一性和奇异性)....
1试题简析题已知正实数x，y满足（x＋2）2/y＋（y＋2）2/x=16,则x＋y=___.该题是2016全国高中数学联赛江苏初赛第9题，试题简洁朴实，内涵却很深刻，所涉及......
转变教育观念,建立民主平等的情感氛围;突出数学美,展示数学美感教育,激发学生学习数学的兴趣;善于调动学生内在的思维能力;培养学......
数学美育是数学教学的重要内容之一,在中学数学教学中渗透美育,能激发学生求知的兴趣,启迪学生积极思维,有助于学生深刻理解知识,......
本文针对高职高专学生学习数学的实际情况,根据数学学科的特点,从教师本身的数学情感、对数学学科的认知、数学学科的教学以及与其......
在提倡素质教育的今天,小学数学教学也逐步在其引导下,教学重心慢慢由传统机械的传授理论知识向培养学生逻辑思维发展,帮助学生能......
<正> 我国著名数学家徐利治认为:“数学教学的目的之一,应当使学生获得对数学的审美能力,即能使学生增进对数学美的主观感受能力。......
数学中的美学方法,越来越受到人们的重视,人类对数学美的追求推动了数学的发展,本文通过若干例子说明数学的统一美、简洁美、对称......
数学外在的形式能给人美感,如简单、对称、和谐、奇异;数学思维过程也能给人美的体验,思维美是数学美的一种内在形式。文章分析了......
1.一题天然万古新一道全国联赛陕西赛题：如图1,PA,PB为⊙O的两条切线,切点分别为A,B,过点P的直线交⊙O于C,D两点,交弦AB于点Q.求证：P......
本文探索了数学的美的表现及数学的特殊的美育功能.阐述了数学的美能引发人对学习数学的情感和兴趣,激发进一步探究的心理,进而得......
对数学教材深加工的能力，是数学教师的一项基本功。对于激发学生的学习兴趣，提高课堂效力具有重要意义。如何深加工？本文就呈现教材的......
数学美是科学美的表现形式之一。本文较深入地探讨了数学美发展的过程,阐述了数学美的意义和特征,并论述了数学美感对科学创造的功......
摘要：针对当前小学课堂上数学文化难以推行的现状，从教师和学生两个层面分析了造成困难的原因，并在数学历史、数学美感、数学家人格魅......
摘 要：职业学校学生的数学基础大都较薄弱，他们觉得数学枯燥无味，太难学。其实不然，关键是学生没有发现数学的美，而教师也没有重视数学......
立德树人视阈下的数学教学从"真、善、美"三个维度出发,引导学生感受数学的理性精神,呼吸数学的文化气息,在对数学文化的拓展中抒......
数学问题源于生活,同时又服务于生活,本文探索把数学融入生活中的教学方法,进而激发学生的学习兴趣,加强学生对数学的理解,使学生......
