科学探究学习相关论文
摘 要： 新教材在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上，提出了高中数学课程的具体目标。因此教师在上课时应该注意使......
摘 要： 本文作者结合教学实例分析了科学探究教学中存在的主要问题，并提出了相应的对策。 关键词： 科学探究学习 实践 问题策略 反......
《探索纸的秘密》是义务教育课程标准实验教科书《科学》（教科版）第一册《我们周围的材料》这一单元中的重要组成部分，要完成这些内容......
新课程改革倡导实施探究性学习方式，主张教师启发学生提出问题，自觉生成假设，主动收集与分析数据，最后构建结论，培养学生的自主探究能力......
在互联网时代，小学课堂中引入“互联网 ”种植科学探究学习平台，来帮助学生自主进行探究学习是十分有必要的，其核心是以学生为中心并......
自信心是一个人对其自身价值、能力和自我发展的充分认识和肯定；是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好......
“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径......
新课程所倡导的“知识中心环境”建设与“知识课堂”有着本质的不同：它十分关注学生主体，认真地对待学生的学习需求，引导他们理解并继......
新课程标准提倡科学探究学习,探究模拟型课件可以为科学探究创设良好的环境,有效地引导探究活动。文章以小学科学探究模拟型课件《......
科学探究学习中，问题是探究的起点，更是贯彻整个探究活动的主线。在小学科学教学中，学生只有产生了问题才会去试图解决问题，为解决问题......
教学活动是师生、生生多向互动的过程，传统的“老师讲，学生听”忽视了师生互动，导致信息流向比较单一。为了实现教学互动，让每个小学生......
探究式学习是学生学习科学的重要方式，包括提出问题、制定方案、开展研究、得到结论等环节。提出适宜探究的问题，做好探究活动计划，教......
在对小学科学课进行教学时，需要教师把握的一个重点便是将学生引导着展开科学探究学习。作为教师应该擅长展示结构完整的探究材料，对......
纵观小学科学教材，我们不难发现，在教材中有许多相似类型的实验，如：“溶解的快慢和什么因素有关”“种子发芽和什么因素有关”“摆的快......
美国：强调以“探究”为特色。美国积极倡导“以项目为中心的学习”和“以问题为中心的学习”两种学习方式。强调学校以学生发展为中......
新的小学科学课程标准指出：“科学学习要以探究为核心。”探究活动具有科学性，能使学生在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，提......
技术设计是小学生科学探究学习的主要方式之一。本文以一则课堂教学实例引出，分析了基于技术设计的小学科学教学的四个目标和三种水......
科学探究是人认识事物的基本科学方法之一，是一个认知的过程。《小学科学课程标准》明确地指出：“科学学习要以探究为核心”。我们作......
[摘要] 当孩子对学习产生兴趣时,就会全神贯注且心情愉快地投入到学习活动中去,用科学探究的方式能使孩子们的好奇心保持得长一些,......
江苏省梁丰高级中学前身是创办于清光绪年间（1894年）的梁丰书院，有百余年的办学历史。1997年，学校首批通过国家级示范性普通高中的省级......
学生的问题意识产生于认知活动中的一些疑惑、难以解决的问题。引导学生进行科学探究活动，培养学生的问题意识很重要。那么我们应该......
[基本思路]研究专题的选择和案例设计与实施,坚持"以学生发展为本"的指导思想,坚持贴近生活、结合实际的原则,以自然科学和社会科......
科学探究学习是科学课的活力所在，科学探究教学的研究越来越成为科学教学的重要话题。探究活动作为科学的根本，也是科学学习的核心，最......
科学探究既是科学学科重要的核心素养之一,又是科学课程实施的重要目标。因此在教学过程中应渗透着科学探究思想,从而使学生的科学......
<正>《普通高中物理课程标准》在第四部分"实施建议"中强调要"提高科学探究的质量,关注科学探究学习目标的达成";另外还指出"关于......
在新的教育体制改革和幼儿教学大纲中,强调幼儿教育主体性的发挥,强调幼儿教育需要采用"以幼儿为本"的务实教学方式,对幼儿认知世......
小学科学是一门实践性很强的基础性学科。从小学科学的教学实践看,学生对科学课程的学习具有足够的热情,但是缺少良好的学习方法。......
探究性试题是检查“双基”和选拔人才的必备题，是研究性学习实施的检测题．科学探究学习方式的要素为：提出问题、猜想与假设、制定计划......
新一轮的新课程改革，我们以促进学生开展科学探究学习为本次学习方式变革的主旋律。我充分利用此次课改的契机，以物理课本上科学探究......
实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，其指导思想是以学生的发展为本．在此背景下的新一轮国家基础教育课程改革的一......
用心理学的视角审视科学探究学习的实质,可以为更好地开展科学探究学习提供科学依据。心理学研究证明,科学探究学习是一种高级的问......
评价是探究学习过程不可缺少的一部分,科学探究学习目标的多元化需要建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程与方法、情感......
River City是美国哈佛大学开发的一个基于中学科学课程的多用户虚拟学习环境,从2000年至2008年,它历经三个发展阶段,已经在美国多......
以脑科学为基础的教学研究是,将脑科学研究的成果作为探索学习和教学的理论证据,为学习和教学实践提供更加客观性的解释和说明。脑......
科学探究、科学学习、评价的"三位一体"是中小学科学教育发展的重要趋势。体现此趋势的科学探究学习的评价理念是"研究、鉴赏与批......
