科学探究教学相关论文
把“导-评双表组合”嵌入科学探究教学，能使教学评价的积极作用最大化，实现教学效果增值。以初中化学“探究氢氧化钠变质”复习课为......
随着新一轮课程改革的逐步实施,教师在高中物理教学中本着素养育人的原则,大力创新以往的教育教学模式,全面分析科学探究教学中存......
美术教学的实施有利于培养学生的综合能力，帮助学生养成感受美的能力。然而，在当前的小学美术课堂教学中，还存在一定的教学问题，尽管老......
摘要：随着教育的不断发展和新课标理念的不断推行，对学生获取生物知识的科学方法，领悟生物科学研究教学提出了更高要求，也成为生物教学......
一、化学教学中科学探究的误区 化学课程改革新理念的不断推进,深化了化学教师对科学探究教学的认识。但在实践过程中,有些......
科学探究教学在基础教育教学中为各学科教师逐渐重视和运用,但在实施的过程中仍然存在一些问题,影响科学探究教学的有效性,笔者通......
《基础教育课程改革纲要》明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面......
新课程的最大亮点是提倡科学探究，旨在改变传统课程和教学中重结果、轻过程，重结论、轻方法，重知识、轻能力的影响和制约学生发展的局......
在物理教学中，实现新课程提高全体学生科学素养的培养目标，不仅要让学生掌握物理知识和技能，还应让学生经历一些科学探究过程，学习科学......
20世纪50-60年代美国科学探究教学变革的概况论述了科学探究教学变革的人员构成,科学探究教学变革责任的全面性等问题;变革前的现......
小学科学探究教学中越来越注重学生思维的发展，探究后的有效研讨是学生思维发展重要途径，而基于证据的研讨才是有效的研讨，才能让学生......
课堂是培养学生探究精神的主阵地.如何提高科学探究教学的有效性,创设好教学情境是关键,本文从问题情境、思维情境、分层教学情境......
【中图分类号】G426 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）01-0217-01 近三年来，我校领导及教师对初中科学课改倾注了......
在当今教育格局下，随着科学教育改革的深入和素质教育的全面推进，探究教学越来越广泛地深受广大教师的重视，国家教育部最近公布的科学......
一、“提出猜想”教学环节在实施中存在的问题猜想是科学探究的一个重要要素，“提出猜想”则是科学探究教学的一个重要环节。然而，现......
以新课程标准要求为依据,论述科学探究作为教学内容的意义,概述西部边远山区初中物理开展科学探究教学的困难,提出在西部边远山区......
摘 要：科学课程标准强调，教学是创造性的活动。教师应营造这样一种环境，教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识自然界......
[摘 要] 科学探究教学实质上是一种模拟性的科学研究活动。它不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生，而是创造一种智力......
新课程提倡学生的主动性学习，强调探究式学习；探究式学习符合学生认识事物的规律，能激发学生提高学习兴趣，提升学习动力。 科学探究......
化学教育的根本目标是提高学生的科学素养，而要使学生的科学素养得以提高，科学探究是重要的途径。在《普通高中化学课程标准（实验）》（20......
一、引言 随着中小学教育科学改革的不断深入，探究教学受到了大家的广泛关注。尤其小学科学开展探究教学实在必行，在小学探究教学......
在历时两年的有关吴江区初中生物探究性教学现状问题与对策的研究的课题调研中，笔者发现广大的一线生物教师在教学实践中，进行了以本......
新课程提倡通过科学探究实验，使学生将获得知识和技能的过程变成进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。化学学科......
《全日制义务教育物理课程标准》(以下简称《课标》)提出,教导学生“经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和......
文章以贵州省黔东南州的198名初中物理教师为研究样本，对他们开展科学探究教学的情况进行了调查。结果发现，绝大部分教师对科学探究......
在科学探究教学过程中结合有关的教学内容,恰当地运用化学史料对科学探究教学具有启发和指导作用.......
在科学探究教学中学生经历科学探索的过程(或模拟科学家的探索过程)，既可以使学生形成尊重事实、探索真理的科学态度，又可以让学生了......
[摘 要]针对科学探究教学中存在的“重过程轻动机”“重形式轻思维”“重模式轻体验”“重主导轻自主”的“四重四轻”误区，提出“......
科学探究是新课程标准的重要内容，并且被列入课程目标和内容标准之中。可以说，这是国家的指令性要求。但目前在普通中学物理课堂落实......
小学科学教学以探究为主要形式，让学生亲身经历科学学习活动。探究式教学，离不开操作的材料。“材料引起学习，材料引起经历”，材料是学......
物理学是一门自然科学,科学探究贯穿于整个教学过程.新课程改革以来,加强学生的探究能力的培养,提高到更为重要的层面,尤其是初中......
《全日制义务教育物理课程标准》（以下简称《课标》）提出，教导学生“经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技......
生本教育最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作,这与贯穿于初中物理教学过程的各个环节的科学探究不谋而合,现就在......
摘 要： 在中学物理课程改革的实施和推进的背景下，本文从对科学探究教学模式的理解出发，结合中学物理科学探究教学中的一些案例，论述了......
科学探究学习是科学课的活力所在，科学探究教学的研究越来越成为科学教学的重要话题。探究活动作为科学的根本，也是科学学习的核心，最......
科学探究既是重要的学习方式和实践过程，又是主要的学习内容和学习目标。科学探究教学必需十分重视假设方法的运用。明确课题“假设......
引导学生进行科学探究，培养学生科学探究能力，是科学课程倡导的教育理念。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的学习方式，更是一种教......
目前，以导学稿为载体的“教学合一”和“小组合作”教学模式正在很多学校中施行，这两种教学模式都十分强调“课前预习”，或称“前置学......
实验是完成科学课教学任务的有效途径,也是培养学生动手能力和探究意识的重要方式。＂下水实验＂是指教师在课堂实验之前,根据教学目标......
科学探究教学与科学研究是相互联系的.虽然在研究目的、研究内容和研究过程等方面存在差异,但科学研究与科学探究教学在研究性质方......
本文通过对桂林市市区及各县、区初中学校化学教师进行问卷调查,揭示桂林市初中化学课堂教学中开展科学探究教学的现状,指出开展科......
