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“新课程标准”在课程理念、课程目标及实施建议各部分反复强调要在实践中学习语文、跨学科学习语文、重视课程资源的开发。教师必......
语文，承载着人类文明的精华，美妙的故事、精湛的语言、丰富的内涵、广阔的视野构成了该学科独特的人文气息与强烈的吸引力。语文这一......
《语文课程标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实际中学会学习。”丰富多......
《全日制义务教育语文课程标准》＂课程的基本理念＂的第一条便是＂全面提高学生的语文素养＂。怎样提高学生的语文素养？最关键的还是积累。......
吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”这说明，局限在小课堂里的语文学习是......
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普通、最常见的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。吕淑湘先生曾......
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”语文课程标准也明确指出,要“培养......
要提高学生学习语文的兴趣，教师就要改变教学思想和教学方法，把学习的主动权还给学生。 长期以来，教师一直在做讲台上的“霸主”，大......
智慧，是个多义的概念，在不同的语境中有不同的内涵，一般把智慧定义为人们获取、应用、创造知识，以及在实践中创造性解决问题的能力、方......
吕叔湘先生说:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”语文教师如果把语文教学仅局限于一本语文课本的话,那语文课永远难......
在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可无可有的“软任务”。吕淑湘先生曾说过：“少数语文水平较好的学......
一、阅读教学活动中所出现的相关问题 这是一个信息极为膨胀的时代，各种信息的更新非常迅速，基于此，新课程改革为语文学习创设了一个......
今年教师节,我省有665名教师将受到省级和国家级的表彰。长期以来,这些教师修德与修业并重,教书与育人共举,甘于清贫,无私奉献,在......
在开放的语文教育中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可无可有的“软任务”。语文学习不能局限在小课堂里，只有树立大语文观......
吕叔湘先生曾说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”这说明什么？说明语文学习不能局限在小课堂里，只......
语文素质，就是指以人的先天真赋为基础，在后天的语文环境和语文教育的影响下，通过学习主体的学习活动形成并发展起来的内在的、较为稳......
良好的阅读习惯是孩子一生较为重要的习惯之一，而要培养孩子们良好的阅读习惯，只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语......
《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”丰富......
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，《语文课程标准》明确提出积累各种语言材料的要求，要求在阅读中“积累课文中的优美词语，精彩句......
随着新课改的深入开展,语文教学出现了许多新模式和新局面。但很多高中生仍习惯于台下听课,被动学语文,且绝大多数学生被其他学科......
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”2009年3月，湖北浠水县兰溪中学三泉文学社在美丽而又富有传奇色彩的“天下第三泉”旁诞生了，同......
练笔是为了增加学生的生活和语言上的积累，既对作文教学进行补充，又对提高学生的作文水平有很大的帮助。语文课内练笔，是有效培养学生......
本文从新版九年义务教育初级中学语文教学大纲入手，阐述了“学好语文”与“学会做人”的关系，并从课堂生活两方面加以论述，最后强调了......
随着新课改的深入，“语文素养”一词不断地被提及。《高中语文新课程标准》中明确指出：要充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的......
从2000年秋季学期起，高中语文教学使用了重新修订的新大纲和新教材，它们所体现的语文教育理念与过去相比有很大的变化。新大纲指导思......
为了贯彻“实用”、“智能”语文的特点，在教学中，必须实施大语文教育，使学生的语文能力大面积提高，听、说、读、写、思等语文能力的全......
“语文学习的外延等于生活的外延”。高中语文教学，不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域拓展、延伸，在校园生......
职高学生，相对普通高中的学生而言，无论是知识技能还是业务习惯都较差。他们喜欢动脑，但自制能力差；好奇心强，但意志力薄弱；参与意识强，但......
提起语文，教师都会觉得它是一个比较复杂的学科，因为它涵盖的内容极为广泛。既有天文、地理，又有历史、政治；既包含阅读、写作，又包含倾......
作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的基本环节,有助于所学知识的巩固,深化、有益于技能、智力和创造才能的发......
《语文课程标准》在综合性学习的教学中提到：“在教学中努力体现语文的实践性和综合性，沟通课内外，充分利用学校、家庭、社会等教学资......
